鄰水實驗學校2012年春八年級語文3月份月考試題（有答案）
一、基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）
1．選出下面加點字注音全都正確的一組（ ）（2分）
A．緋紅（fēi） 匿名（lì） 杳無消息（y?o） 汗流浹背（jiā）
B．磨蹭(mó) 摻和(chàn) 文縐縐(zhōu) 哄堂大笑(hōng)
C．胡髭(zī) 黝黑(y?u) 藏污納垢(gòu) 廣袤無垠(mào)
D小憩(qì) 絢麗(xuàn) 冥(míng)思遐(xiá)想 鳶(yuān)飛戾(lǐ)天
2．下列詞語中有兩個錯別字的一項是（ ）（2分）
A．高談闊論 壇花一現(xiàn) 迫不及待 竊竊私語
B．神采奕奕 彬彬有禮 破鏡重圓 月白風清
C．世外桃園 曉風殘月 順藤摸瓜 事半功倍
D．四面楚歌 挺而走險 厚此薄彼 貌和神離
3 選出解釋有錯的一項( ) （2分）
A鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
B正襟危坐：形容嚴肅莊重的樣子。
C誠惶誠恐：惶恐不安。
D頷首低眉：一會抬起頭,一會兒又顯得很恭順的樣子。
4下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵? ） （2分）
A．其他隊員們撤回到8100米的營地，養(yǎng)精蓄銳，以便在需要的時候為突擊頂峰的隊員提供各種支援。
B．這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。
C．我感到一種不言而喻的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。
D．做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守。
5．下列句子中沒有語病的一項是（ ） （2分）
A．北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證“綠色奧運”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。
B．南通的藍印花布不僅聞名全國，而且享譽世界。
C．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。
D．我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責任做是表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。
6下面句 中標點符號使用完全正確的一項是( ) （2分）
A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？
B．“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了�！�
C．在這橫跨中國南部的“戶外采風”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風餐露宿。
D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。
7 填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因為飛行中雁的兩翼可形成一個相對的真空狀態(tài)；頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的。 ，這確實值得作為思想群體的人類深思。
A為了團隊共同的目標勇于犧牲自我 B雁陣里每一個成員能配合得如此之好
C人類與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處 D任何團隊總有一個精明的領(lǐng)導者
8．選出修辭與其他三項不同的一項（ ） （2分）
A．實在標致極了。
B．問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞�！�
C．再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
D．頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
9．在下面語段的空白處，填上恰當?shù)囊痪涫牵? ）（2分）
六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒�？諝庵�，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起 。
A 白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！�
B 蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！�
C 林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休�！�
D． 杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！�
10．選出下列語句與原文書寫完全一致的一項是 ( ) （2分）
A．既加冠，益暮圣賢之道。
B．銜觥賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
C．風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
D．當余之從師也，負篋曳屨行深山巨谷中。
11．默寫，或根據(jù)課文填空。（16分）
（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是______________________ ，______________________。（2分）
（2）《赤壁》一詩蘊含機遇造人的哲理，隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情又是想像的詩句（小中見大論東吳命運）是：_____________ ，____________。（2分）
（3）《過零丁洋》中膾炙人口，表現(xiàn)詩人誓死報國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)忠心不改，（大義凜然、舍生取義）的詩句的句子_________,__________ （2分）
（4）《水調(diào)歌頭》詞中對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿（集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉）的句子是: _______________， 。（2分）
（5）《山坡羊潼關(guān)懷古》曲中的主旨句是______________；______________。（2分）
（6）《贈從弟（其二）》詩中以松為喻，借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩句：____________________， 。（2分）
（7）《送杜少府之任蜀州》詩中表達詩人曠達胸襟，起畫龍點睛作用的詩句：____________________， 。（2分）
（8）屈原《遠游》中有句云：“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤�！薄兜怯闹菖_歌》中與此意思相似的詩句：____________________， 。（2分）
12 仔細觀察下圖，寫出你的感悟。(2分)(從家長、孩子兩個方面來談)
家長：

孩子：

13名著積累。（2分）
《海底兩萬里》主要講述 號潛艇的故事。凡爾納被公認為是“ ”。
二、閱讀部分（60分）
（ 一）閱讀下面文字，回答14—18題。（17分）
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點�！�
“拿來我看�！�
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經(jīng)學。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
“你看，你將這條血管移了一點位置了�！�—自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它�，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫�！�
但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的�！�
學年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。
解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：
“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體�，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”
但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
14用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。（4分）
（1） （2） （3） （4）
15藤野先生對魯迅的關(guān)心是見諸行動的，而且極為認真負責的，這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是 ；最能體現(xiàn)“全面”的詞語是 ；最能體現(xiàn)“細致”的詞語是 ；最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是 。（4分）
16“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚” ；“我”又 因何“感到一種不安” 。（4分）
17選段主要采用 、 的描寫方法來表現(xiàn)藤野先生 的高貴品質(zhì)。(4分)
18選段的記敘順序是 。（1分）
（二）閱讀下面文章，完成19—22題。(12分)
天 窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進心房。
(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)
19．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(3分)（至少答三點）
20．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子。(2分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。
(2)說說下面句子的含義。(2分)
也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
21．說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)
22．下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節(jié)“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
（三）閱讀下面文章，完成23—27題。(14分)
地震與海嘯的關(guān)系
①2011年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當這個地區(qū)出現(xiàn)地震時，各國氣象部門都會對海面情況進行嚴密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯？地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎？
②海嘯是一種具有極強破壞力的海浪。海水劇烈的起伏形成強大的波浪，向前推進。有時浪高可達數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋。海嘯通常由風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。
③大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降。海水會發(fā)生嚴重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。
④此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當震源斷層表現(xiàn)為錯動時，不會產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。
⑤不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在15萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在里氏65級以上，震源深度在25公里以內(nèi)。
⑥但即便是地震也不一定就會導致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生85級地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因為此次地震的震源比較深，所以雖然震級很強，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。
⑦除了與地震震級等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關(guān)專家進行相關(guān)分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導致的海平面上升等因素密切相關(guān)。
23選方第①段文字在文中的作用是什么？（2分）


24請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，簡要概括什么是“海嘯”？（2分）


25選文第⑤段“中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在15萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。”句中加點詞語“大約”能否刪去？為什么？(3分)


26選文第⑥段中畫線句使用的說明方法是哪兩種？有什么作用？(4分)


27結(jié)合全文內(nèi)容，簡要歸納引起海嘯發(fā)生的因素。(3分)


（四）閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成28—32題。(17分)
　　【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (選自《送東陽馬生序》)
　　【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無依。再適長山朱氏②。既長，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢�；蛞够璧�，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六經(jīng)⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 (選自《宋名臣言行錄》)
　　〖注釋〗①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽偏西。⑦六經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。⑧慨然：形容慷慨激昂。
28解釋加點詞的意思。(4分)
（1）腰白玉之環(huán) ( ) (2)同舍生皆被綺繡( )
　 （3）媵人持湯沃灌( ) (4)感泣辭母 ( )
29下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )(3分)
　　A①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤B①當余之從師也 ②去之南都
　　C①以衾擁覆 ②輒以水沃面D①余則組袍敝衣處其間 ②其如土石何(選自《愚公移山》)
　30翻譯句子(4分)
　　①負篋曳屣行深山巨谷中。
譯文： （2分）
②或夜昏怠，輒以水沃面。
譯文： （2分）
31“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因（用文中原話回答）：
。（2分）
32兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦讀的成語故事有：③ 、 (要求填寫兩個)。(4分
三、寫作（50分）
溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈；溫暖是游子遠行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛心；溫暖是雨天老師送學生回家的那把傘；溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。
請你以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，題目自擬，字數(shù)在600字以上。
答案
一、 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）
1． C 2． D 3D 4 C 5． B 6 B 7 B 8、D 9 B 10、C
11、默寫，或根據(jù)課文填空。（16分）
（1）沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。（2）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
（3）人生自古誰無死?留取丹心照汗青。（4）但愿人長久 千里共嬋娟
（5）興，百姓苦；亡，百姓苦。（6）豈不罹凝寒，松柏有本性！
（7）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（8）念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
12 不能對子女包辦過多，自己能做的事一定要讓他自己做，以培養(yǎng)他自己的生活自理能力，以培養(yǎng)他們的獨立自主的能力。
13諾第留斯、現(xiàn)代科學幻想小說之父
二、閱讀部分（60分）（一）14、添改講義；糾正解剖圖；關(guān)心解剖實習；了解裹腳
15、“第二三天”；“從頭到末”；“一一訂正”；一直
16、藤野先生竟然為一個弱國留學生細心地添改講義；“我”的講義錯誤多，讓先生費神
17、語言、動作，正直熱忱、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見
18、順敘
（二）19．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
20．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可)
21．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
22．D
（三） 23、開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)
24、海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動，形成強大的波浪，以極快的速度運動，沖上陸地具有強大破壞力的海浪。(意近即可)(2分)
25、不能刪去(1分)。因為“大約”表示約數(shù)，說明在15萬次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。(意近即可)(2分)
26、舉例子、列數(shù)字。(1分)運用實例和具體的數(shù)據(jù)說明了強烈的海底地震不一定導致海嘯。(2分)
27、引起海嘯發(fā)生的因素有：風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導致的海平面上升等。(3分)
（四）28．(1)用作動詞，“腰佩”或“腰上佩帶”；(2)通“披”，“穿”或“穿著”；(3)熱水；(4)辭別。(答出意思即可，每小題l分，共4分。)
29．C(A①連詞，“卻”；②連詞，“就”。B①助詞，取消獨立性；②動詞，“到”。C①和②都是介詞，都當“用”講。D①人稱代詞，“他們的”；②加強反問語氣。)(2分)
30．①背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。
②深夜如果昏昏欲睡了，就用冷水洗臉使自己清醒。
31．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
32①以讀書為樂(有極強的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承擔家庭責任而讀書(1分)③囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光 畫荻鑿壁等(要求填寫兩個，一個1分)
三、寫作（50分）
略
文 章來源 蓮