一、 積累與運(yùn)用
1下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A誹謗(fěi) 進(jìn)諫(jiàn) 宮妃(fěi)
B衣冠(guān) 畏懼(wèi) 寢室(jǐn)
C蒙蔽(bì) 間進(jìn)(jiàn) 期年(qī)
D鄒忌(jì) 窺視(kuī) 昳麗(yì)
2下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是( )
A鄒忌 納諫 諷刺
B昳麗 孰與 窺鏡
C畏怯 偏愛 寡人
D面刺 蒙敝 佇立
3下列加點(diǎn)詞釋義有誤的一組是( )
A鄒忌諷齊王(婉言進(jìn)諫)
形貌昳麗(光艷美麗)
B朝服衣冠(穿戴)
孰視之(通熟，仔細(xì))
C客之美我者(美麗)
謗譏(誹謗)
D王之蔽(受蒙蔽)
皆朝于齊(朝見)
4選出與所給句子加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)( )
朝服衣冠
A于是入朝見威王
B皆朝于齊
C朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
5下面說法有誤的一項(xiàng)是( 　)
A先秦歷史散文體例多樣，有編年體的，如《左傳》，有國(guó)別體的，如《戰(zhàn)國(guó)策》。
B《戰(zhàn)國(guó)策》是由西漢學(xué)者劉向編寫而成的，分十二國(guó)策，共33篇。
C《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)歷史上第一部國(guó)別體史書。
D《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌從自己生活中的小事談起，采用設(shè)喻諷諫的方式，使齊威王廣開言路，納諫除弊，增強(qiáng)國(guó)力。
6下列句中加點(diǎn)字與“能面刺寡人之過者”中的“面”字用法相同的一項(xiàng)( )
A吾妻之美我者，私我也 B越國(guó)以鄙遠(yuǎn)
C又欲肆其西封 D晉軍函陵
7下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是( )
A鄒忌是個(gè)愛美之人，經(jīng)常與城北徐公比美，妻妾和客人都認(rèn)為他比徐公美。
B鄒忌能從與徐公比美的事中發(fā)現(xiàn)與人比沒好處。
C鄒忌從切身感受諷喻齊王，齊王虛心納諫。
D齊王聽從鄒忌的諷諫后，兩年后達(dá)到內(nèi)政修明。
8翻譯下面句子。
①能謗議于市朝，聞寡人之耳者
②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
二、閱讀與鑒賞
(一)課內(nèi)閱讀
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥�過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
9解釋下列加點(diǎn)詞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A能面刺寡人之過者(當(dāng)面指責(zé))
B能謗譏于市朝(誹謗，污蔑)
C群臣進(jìn)諫，門庭若市(門前和院子里像集市一樣，形容進(jìn)諫的人多)
10“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市”說明了什么問題?
11“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么?“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么?
12翻譯下面的句子。
(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
(2)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
(二)課外閱讀
曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③�！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳�！痹�子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也�！彼炫脲橐�。
[注]①曾子，名參，孔子的學(xué)生。 ②女，同“汝”，你。 ③彘(zhì)，豬。 ④嬰兒，小孩。
13下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A女還(回來) B顧反為女殺彘(返回)
C特與嬰兒戲耳(開玩笑) D遂烹彘也(燒煮)
14下列加點(diǎn)字“之”，解釋全部正確的一項(xiàng)是( )
①曾子之妻之市(她，指曾子的妻子)
②其子隨之而泣(她，指小孩的母親)
③曾子欲捕彘殺之(它，指豬)
④妻止之曰(他，指曾子)
⑤聽父母之教(的)
A①②③ B②③⑤ C②④⑤ D③④⑤
15下列句子在文中的正確意思是( )
今子欺之，是教子欺也。
A今天兒子被欺騙，就是教兒子學(xué)會(huì)騙人。
B今天兒子被欺騙，這是教兒子欺騙別人。
C今天你欺騙兒子，就是教兒子學(xué)會(huì)騙人。
D今天你欺騙兒子，這是教兒子欺騙別人。
16下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )
A曾子之妻答應(yīng)“殺彘”，只是為了哄騙兒子。
B曾子要“捕彘殺之”，是為了使妻子信守諾言。
C曾子認(rèn)為，孩子是無知的，全靠有學(xué)問的父母來教誨。
D這個(gè)故事的寓意是，要從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
三、綜合性學(xué)習(xí)
17仿照下面兩個(gè)例句，另選一種事物，寫一句簡(jiǎn)短而富有意味的話，要求能含蓄地概述出這種事物的特征，并能給人以啟迪。
例句：①蠟燭——自身站得不正，必然淚多命短。
②膠水——在夾縫中生存，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
四、寫作訓(xùn)練
18題目：生活中的啟示
提示：鄒忌通過自己生活中的一些小事情，細(xì)心領(lǐng)悟出了治理國(guó)家的大道理。那么，同學(xué)們請(qǐng)你仔細(xì)思考一下在自己生活中，有沒有發(fā)生過一些看似微不足道的事情，而這些事情能給你一些啟示呢?請(qǐng)你記錄下來吧，字?jǐn)?shù)500左右。
參考答案：
1D 2D
3C美，認(rèn)為……美
4C 5C　 6C 7C
8①能在公共場(chǎng)合批評(píng)我的過失，傳到我的耳朵里的。
②這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)。
9B
10說明在此之前，齊國(guó)的朝政等方面確實(shí)存在著很多的問題。
11“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況�！皯�(zhàn)勝于朝廷”是指內(nèi)政修明，不必用兵就能使別的國(guó)家畏服。
12(1)在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過錯(cuò)的，我知道后，授予下等獎(jiǎng)賞。(2)滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。
13A(“還”意為“返回、回去”)
14B(①中“之”是動(dòng)詞，到、往。 ④中“之”為代詞，指“捕彘殺之”這件事。)
15A
16C D
17示例：水彩筆——沒有各自的“心血”，就不會(huì)有色彩斑斕的畫面。橡皮——粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。量角器——要測(cè)度他人，必須先自己“胸中有數(shù)”。訂書器——有壓力，才有動(dòng)力。毛筆：腳步雖慢，留下的卻是難以磨滅的印跡。
18略