《紀(jì)昌學(xué)射》文言文翻譯
《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言故事，出自《列子·湯問》。故事中人物個性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言表達了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。下面是小編整理的《紀(jì)昌學(xué)射》文言文翻譯的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
《紀(jì)昌學(xué)射》文言文翻譯
原文：
甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而過其師。紀(jì)昌者，又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣�！�
紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可，視小如大，視微如著，而后告我�！�
昌以牦縣虱于牖，南面而望之，旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而縣不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
譯文：
甘蠅，是古代善于射箭的人，（只要他）一拉弓肯定野獸趴倒鳥掉下。（他的）弟子名叫飛衛(wèi)，拜師甘蠅學(xué)習(xí)射箭，后來超過了他的師傅。名叫紀(jì)昌的人，又拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說：“你先學(xué)不眨眼的功夫，然后才可以談得上（學(xué)習(xí)）射箭的事。”
紀(jì)昌回到家，仰臥在他的妻子的織布機下面，用眼睛緊盯著織布機的踏板。兩年以后，就算是錐子尖抵到眼皮了，（他）也不會眨一眨（眼）。（他）把這事告知飛衛(wèi)。飛衛(wèi)說：“還不行，必須學(xué)完看以后才行，（煉到）看小的東西就好象看大東西，看極其微小的東西好象很顯著的東西，然后再告訴我。”
紀(jì)昌用牦牛的毛綁著虱子掛在窗戶上，面向南面望著它，十天之內(nèi)，逐漸看得大了；三年之后，（他看那虱子）就像車輪一樣大了。（再）用眼睛看別的東西，都像山丘一樣了。于是用燕國的牛角做的弓，北方的蓬竹做竿的箭射那虱子，（箭）穿透了虱子的中心，但是懸吊它的牛毛還不斷。于是（紀(jì)昌）把這事告訴了飛衛(wèi)。飛衛(wèi)跳起來拍著胸脯說：“你學(xué)成了��！”
【注釋】
[1]彀（gòu）弓：把弓拉滿。
[2]眥（zì）：同“眥”眼眶。
[3]縣：通“懸”。
[4]牖（yǒu）：窗子。
[5]簳（gǎn）：箭桿。
【延伸閱讀】
翻譯文言文，首先要理解原文的意思，在此基礎(chǔ)上，再改用現(xiàn)代漢語表述。
翻譯的基本要求是“信”、“達”、“雅”。信，即要準(zhǔn)確，盡量忠實于原文，不歪曲，不遺漏；達，即要通順，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，不生搬硬套，沒有語��；雅，即要優(yōu)美，爭取做到遣詞用語生動傳神，富有韻味。翻譯時一般以直譯為主，迫不得已的'情況下才用意譯。具體方法可概括為五個字：留、調(diào)、換、補、刪。
一.留
對古代專有名詞和古今詞義相同的普通名詞，不必翻譯。
例1. 光緒十六年春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館�！队^巴黎油畫記》
�。圩g文］光緒十六年閏二月二十四日，我游覽了巴黎蠟人館。
例2. 深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也�！哆^秦論》
［譯文］深遠(yuǎn)的謀略，行軍用兵的本事，不及過去的那些將領(lǐng)。
二.調(diào)
調(diào)整語序，如使動式、意動式、為動式、特殊動賓關(guān)系、互文見義、賓語前置、定語后置等。使之合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。
例3. 吾終當(dāng)有以活汝。《中山狼傳》
�。圩g文］我終究應(yīng)當(dāng)想辦法讓你活下去。
例4. 此悉貞良死節(jié)之臣。《出師表》
�。圩g文］這些都是忠貞、賢良、能為節(jié)操而死的臣子。
例5. 人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊，無勞之奉，而守金玉之重，而況人臣乎？《觸龍說趙太后》
［譯文］國君的兒子，是他的親骨肉啊。他們尚且不能靠著沒有功勞的尊位和奉祿，而守著貴重的金玉，況且一般人呢？
例6. 自書典所記，未之有也�！稄埡鈧鳌�
［譯文］從有文字記載以來，沒有過這樣的東西。
例7. 有奇字素?zé)o備者，旋刻之。《活板》
�。圩g文］遇到平素沒有準(zhǔn)備的冷僻字，就隨即刻制。
三.換
1. 用現(xiàn)代漢語雙音詞或結(jié)構(gòu)換古文中的單音詞。
例8. 疏屈平而信上官大夫。《屈原列傳》
�。圩g文］（懷王）疏遠(yuǎn)屈原而相信上官大夫。
例9. 然自古圖牒，未嘗有言者�！堆闶幧健�
［譯文］但從古以來的地圖、文書，都沒有記載。
2. 用現(xiàn)代漢語單音詞換古文中的單音詞。
例10. 村中聞有此人，咸來問訊�！短一ㄔ从洝�
�。圩g文］村中聽說有這樣一個人，都來問訊。
例11. 時墨者東郭先生將北適中山以干仕�！吨猩嚼莻鳌�
�。圩g文］這時，墨家學(xué)派東郭先生往北到中山國去求官。
3. 用現(xiàn)代漢語的詞語換與今意不同的詞語。
例12. 祖父積、子孫棄者，無論焉�！饵S生借書說》
�。圩g文］祖父、父親積累而被子孫拋棄的，就不用說了。
4. 用本字換通假字，用今字換古字。
例13. 欲信大義于天下�！堵≈袑Α�
�。圩g文］要在天下伸大義。
例14. 將軍禽操，宜在今日�！冻啾谥畱�(zhàn)》
［譯文］將軍擒曹操，應(yīng)該在今天。
5. 用適當(dāng)?shù)脑~語換古文中的虛數(shù)。
例15. 知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！吨\攻》
�。圩g文］知道自己和敵軍的實際情況，打多少次仗也不會失敗。
四.補
1. 名詞活用為動詞，就應(yīng)補出相應(yīng)成分。
例16. 茍入獄，不問罪之有無，必械手足�！丢z中雜記》
�。圩g文］如果被投入獄，不問是否有罪，都要用刑具拘系手腳。
例17. 道不通，天又大風(fēng)�！冻啾谥畱�(zhàn)》
�。圩g文］道路不通，天又刮起了大風(fēng)。
2. 補出省略的成分。
例18. 歲惡不入，（ ）請賣爵子�！墩摲e貯疏》
�。圩g文］因為年成不好而沒有收入，官吏和百姓出賣爵位和子女。
例19. 今汝背恩如是，則并父子（ ）亦無矣。《中山狼傳》
�。圩g文］因現(xiàn)在你竟這樣地背棄恩德，就連父子的情分也沒有了。
3. 補出量詞。
例20. 三顧臣于草廬之中。《出師表》
�。圩g文］三次到草廬里來訪問我。
4. 按照現(xiàn)代分?jǐn)?shù)表示法補出未出現(xiàn)的成分。
例21. 借第令毋斬，而戍死者固十六七�！蛾惿媸兰摇�
［譯文］即使不被斬首，去邊地戍守而死的至少有十分之六七。
五.刪
1. 刪去偏義復(fù)詞中做為陪襯的詞。
例22. 便可白公姥，及時相遣歸�！犊兹笘|南飛》
�。圩g文］你可以告訴婆婆，盡早地把我休回娘家。
2. 刪去同義連用的實詞或虛詞中的一個詞，少量的關(guān)聯(lián)詞語、結(jié)構(gòu)助詞（包括發(fā)語詞、“之”、“是”等）。
例23. 山有小口，仿佛若有光�！短一ㄔ从洝�
［譯文］山上有一個小口，里面好像有光亮。
例24. 吾既已言之王矣�！豆敗�
�。圩g文］我已經(jīng)對楚王說過了。
此外，為保證譯文準(zhǔn)確，翻譯時還要根據(jù)上下文語境甚至其它外圍信息（出處、標(biāo)題、注解）進行推斷和印證，譯完后還要將譯文與原文仔細(xì)核對，以免出錯。
感悟
學(xué)習(xí)一定要下苦功夫，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無味。
學(xué)習(xí)要把基礎(chǔ)打好，不要整天把時間用在學(xué)習(xí)的形式上，不要把時間浪費在部分難題上。真正的學(xué)問不是靠難題和形式主義能得到的，而是靠刻苦，訣竅。
還表現(xiàn)了紀(jì)昌虛心聽取師傅的教誨，勇于吃苦，善于學(xué)習(xí)的精神。
飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)射箭的故事可以給后人這樣的啟示：當(dāng)老師的，一定要教學(xué)有方，善于指導(dǎo)，方可收到良好的教學(xué)效果；做學(xué)生的，一定要謹(jǐn)尊師教，善于學(xué)習(xí)，勇于吃苦，不怕枯燥，練好基本功，才能獲得真正的技巧！
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