弈秋文言文原文和翻譯
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些文言文吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。為了讓更多人學(xué)習(xí)到文言文的精華，下面是小編幫大家整理的弈秋文言文原文和翻譯，歡迎大家分享。
原文
孟子曰：“無(wú)或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見(jiàn)亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 ”
選自《孟子·告子上》
譯文
孟子說(shuō)：“對(duì)于君王的不聰明，不必奇怪。即使有天下最容易生長(zhǎng)的東西，（如果）曬它一天，凍它十天，沒(méi)有能生長(zhǎng)的。我見(jiàn)君王的次數(shù)很少，我一離開(kāi)他，那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了，（這樣，）我對(duì)他剛有的那點(diǎn)善心的萌芽又能怎么樣呢？（好比下棋，）下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學(xué)不到手。 奕秋是全國(guó)的下棋圣手，讓他教兩個(gè)人下棋。一個(gè)人專心專意，只聽(tīng)奕秋的話。另一個(gè)呢，雖然聽(tīng)著，但心里卻想著有只天鵝快要飛來(lái)，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學(xué)習(xí)，他的成績(jī)也一定不如人家的。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇�？自然不是這樣的。
注釋
（1）使奕秋誨二人奕 使：（讓 ） 誨：（ 教）
�。�2）有鴻鵠將至 至：（來(lái) ）
�。�3）思援弓繳而射之 援：（引 ）
�。�4）為是其智弗若與 智：（ 智慧）
解釋句中“之”字用法、意義
�。�1）通國(guó)之善弈者也 （ 的）
（2）吾欲之南海 （去）
�。�3）一人雖聽(tīng)之 （代詞）
�。�4）思援弓繳而射之 （代詞）
道理：
說(shuō)明學(xué)習(xí)要專心致志，不可一心二用，否則什么也學(xué)不會(huì) 。
《弈秋》擴(kuò)寫(xiě)
弈秋是古時(shí)候全國(guó)最厲害的圍棋高手。想拜師學(xué)藝的人都紛紛前來(lái)。經(jīng)過(guò)層層挑選，弈秋收了甲、乙兩人作了徒弟。
甲可高興了，覺(jué)得此機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不斷告誡自己要努力學(xué)習(xí)，有朝一日也要成為一代圍棋大師。乙也蠻興奮，他心想：“現(xiàn)在能靠著弈秋的.名聲找工作了。”
開(kāi)始學(xué)習(xí)了，弈秋讓兩個(gè)人先下棋，自己卻笑而不語(yǔ)。兩個(gè)徒弟下棋都很認(rèn)真，一直不分上下。他們?cè)詾閹煾禃?huì)夸幾句，但只見(jiàn)弈秋搖了搖頭，分別把他們的不足和破綻分析得頭頭是道。甲皺著眉頭，邊思考邊專心致志地聽(tīng)，把弈秋所講地一字不漏地都記住了。乙呢，則“身在曹營(yíng)心在漢”，腦子里只想著幾天前和朋友打獵，射中了一只又肥又壯的大雁的情景了。想到這，不禁饞涎欲滴。弈秋看著甲那專心致志的模樣，很滿意，可一看乙那副德行，忍不住仰天長(zhǎng)嘆。
幾個(gè)月之后，學(xué)習(xí)結(jié)束了。甲的棋藝突飛猛進(jìn)，長(zhǎng)進(jìn)明顯。而乙呢，技藝還在原地打轉(zhuǎn)兒，還把一位棋者該有的素質(zhì)都弄沒(méi)了。又一個(gè)星期后，甲和乙進(jìn)行滿師比賽，所有圍棋高手都來(lái)了，想看看這個(gè)一代宗師的徒弟們�？烧l(shuí)知道沒(méi)使幾招，甲便將乙殺得片甲不留。這個(gè)突如其來(lái)的結(jié)果使在場(chǎng)的觀眾都大為吃驚。
事后，有個(gè)老者問(wèn)兩人為何變得如此懸殊，弈秋一笑：“不是兩個(gè)人的智力不同，是因?yàn)閮扇藢W(xué)習(xí)態(tài)度截然不同！”
拓展：弈秋原文及故事
弈秋課文原文：
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其知弗若歟？曰：非然也。（選自《孟子·告子》）
弈秋課文翻譯：
弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽(tīng)講），心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉�？�?dāng)然不是��！
關(guān)于弈秋
古代圍棋名手。孟子稱弈秋為“通國(guó)之善弈者”。所贊通國(guó)善弈，雖未明定專稱，已類似后代所稱國(guó)手，并成為象征性名詞。后世稱某高手為“當(dāng)代弈秋”者，即意味著其水平與國(guó)手相當(dāng)。
弈秋是當(dāng)時(shí)諸侯列國(guó)都知曉的國(guó)手，棋藝高超，《弈旦評(píng)》推崇他為國(guó)棋“鼻祖”。由于弈秋棋術(shù)高明，當(dāng)時(shí)就有很多年青人想拜他力師。弈秋收下了兩個(gè)學(xué)生。一個(gè)學(xué)生誠(chéng)心學(xué)藝，聽(tīng)先生講課從不敢怠慢，十分專心。另一個(gè)學(xué)生大概只圖弈秋的名氣，雖拜在門(mén)下，并不下功夫。弈秋講棋時(shí)，他心不在焉，探頭探腦地朝窗外看，想著鴻鵠什么時(shí)候才能飛來(lái)。飛來(lái)了好張弓搭箭射兩下試試。兩個(gè)學(xué)生同在學(xué)棋，同拜一個(gè)師，前者學(xué)有所成，后者未能領(lǐng)悟棋藝。
《弈旦評(píng)》上是這么寫(xiě)的：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
學(xué)棋要專心，下棋也得如此，即使是弈秋這樣的大師，偶然分心也不行。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人從旁邊路過(guò)。悠悠的笙樂(lè)，飄飄忽忽的，如從云中撒下。弈秋一時(shí)走了神，側(cè)著身子傾心聆聽(tīng)。此時(shí)，正是棋下到?jīng)Q定勝負(fù)的時(shí)候，笙突然不響了，吹笙人探身向弈秋請(qǐng)教圍棋之道，弈秋竟不知如何對(duì)答。不是弈秋不明圍棋奧秘，而是他的注意力此刻不在棋上。
這兩則小故事都記載在史書(shū)上。人們把它記下來(lái)，大概是想告誡后人，專心致志是下好圍棋的先決條件。
出現(xiàn)弈秋這樣的高手，說(shuō)明當(dāng)時(shí)圍棋已相當(dāng)普及，可以肯定，象弈秋這樣的國(guó)手不只一人。弈秋是幸運(yùn)的，春秋戰(zhàn)國(guó)延續(xù)五百年，他是留下名字的唯一的一位棋手，也是我們所知的第一位棋手。
注釋
[1[選自《孟子·告子上》。弈秋，當(dāng)時(shí)的圍棋高手。弈，下圍棋。秋，人名。因善于下圍棋，所以叫“弈秋”。這是古人稱名的習(xí)慣。
[2]通國(guó)：全國(guó)。
[3]誨：教導(dǎo)、指導(dǎo)。
[4]惟弈秋之為聽(tīng)：即“惟弈秋是聽(tīng)”，完全按照老師說(shuō)的去做。
[5]一心以為有鴻鵠將至：一心想著有只天鵝要飛過(guò)來(lái)。鴻鵠，天鵝。
[6]思援弓繳（zhuó）而射之：想著取弓箭把那天鵝射下來(lái)。援，取過(guò)來(lái)。繳，系在箭上的生絲線。箭射出去，可以靠它收回來(lái)。
[7]弗若之矣：不如那個(gè)專心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那個(gè)專心致志的人。
[8]為是其智弗若與：（難道）認(rèn)為這個(gè)人的智力不及那個(gè)人嗎？為，通“謂”，認(rèn)為。是，這個(gè)人。
[9]非然：不是這樣。然，這樣。
[10]弈秋：弈，指下為期。一個(gè)叫“秋”的善于下棋的人。
[11]鴻鵠：大雁、天鵝類的鳥(niǎo)。
[12]俱：一同，一起。
[13]為是：為，同“謂”，說(shuō)。是，這。為是，這是說(shuō)。
[14]與：語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“嗎”。
【弈秋文言文原文和翻譯】相關(guān)文章：
弈秋文言文翻譯10-18
《弈秋》文言文附翻譯07-26
猴弈文言文原文翻譯08-03
學(xué)弈文言文的原文及翻譯11-14
《學(xué)弈》文言文原文及翻譯01-14
弈秋誨棋文言文翻譯08-19
奕秋敗弈文言文翻譯03-18
《學(xué)弈》文言文原文注釋翻譯04-12
學(xué)弈的文言文翻譯和鑒賞01-17