必修二語文文言文知識點(5篇)

　　在日常過程學(xué)習(xí)中，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。為了幫助更多人學(xué)習(xí)文言文，下面是小編為大家整理的必修二語文文言文知識點，歡迎閱讀與收藏。

必修二語文文言文知識點1

　　一、文言實詞

　　1.通假字

　　(1)北冥有魚(通"溟"，大海)

　　(2)小知不及大知(通"智"，智慧)

　　(3)此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)

　　(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)

　　(5)而徵一國(通"耐"，能)

　　(6)御六氣之辯(通"變"，變化)

　　2.古今異義

　　(1)腹猶果然

　　古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符

　　(2)眾人匹之

　　古義：一般人今義：多數(shù)人，大家

　　(3)雖然，猶有未樹也。

　　古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞

　　(4)窮發(fā)之北

　　古義：毛，草木今義：頭發(fā)

　　(5)小年不及大年

　　古義：壽命長的.今義：豐收年;春節(jié)

　　3.一詞多義

　　(1辯此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)

　　而御六氣之不辯(通"變"，變化)

　　(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)

　　小知不及大知(名詞，智慧)

　　(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)

　　圣人無名(名詞，聲名)

　　(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風(fēng))

　　生物之以息相吹也(名詞，氣息)

　　4.詞類活用

　　(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)

　　(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)二、文言虛詞

　　1.之

　　(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)

　　(2)助詞，主謂之間取消句子獨立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚

　　(3)代詞，它。而莫之夭閼者

　　(4)代詞，他。且舉世譽之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)

　　(5)代詞，這些。之二蟲又何知

　　(6)動詞，到，往。奚以之九萬里而南為

　　2.而

　　(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛

　　(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞

　　(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯

　　(4)連詞，表承接。而控于地而已矣

　　3.則

　　(1)連詞，就。海運則將徙于南冥

　　(2)連詞，或者。時則不至

　　(3)連詞，那么。則其負大舟也無力

　　4.然

　　(1)奚以知其然也(代詞，這樣)

　　(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、

　　(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)

　　5.以

　　(1)介詞，把。以五百歲為春

　　(2)介詞，用。生物之以息相吹也

　　(3)介詞，憑。奚以知其然也

　　6.且

　　(1)連詞，而且。且舉世譽之而不加勸

　　(2)副詞，還。彼且惡乎待哉

　　(3)副詞，將要。且適南冥也

　　7.于

　　(1)介詞，對于。彼其于世/彼其于世

　　(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上

　　8.其

　　(1)用在選擇問句中，或許……或說得過去，是……還是……其正色邪?其遠而無所至極邪

　　(2)代詞，它的。其名為鵬

　　(3)代詞，它。其負大舟也無力(指水)

必修二語文文言文知識點2

　　一、字音

　　縵回màn不霽何虹jì焚椒蘭jiāo

　　妃嬪媵嬙pínyìngqiáng轆轆lù

　　剽掠piāo杳不知yǎo盡態(tài)極妍yán

　　鼎鐺chēng迤邐yǐlǐ錙銖zīzhū

　　架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù橫檻jiàn

　　嘔啞ōuyā參差cēncī鬟huán囷囷qūn

　　二、重點實詞：

　　1、蜀山兀，阿房出(山禿)

　　2、驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(趨向)

　　3、各抱地勢，鉤心斗角(隨著，適合)

　　4、盤盤焉，囷囷焉(縈繞曲折的樣子)

　　5、復(fù)道行空，不霽何虹(雨或雪停止，此處是雨停止)

　　6、杳不知其所之也(見不到蹤影)

　　7、一肌一容，盡態(tài)極妍(每，即全部)

　　8、縵立遠視，而望幸焉(寵幸)

　　9、摽掠其人(通“剽”，piāo，掠奪、奪取)

　　9、奈何取之盡錙銖(古代計量單位，言極其細小)

　　10、使六國各愛其人(假使，表假設(shè)的連詞)

　　三、文言現(xiàn)象

　　1、隔離

　　古義：遮斷，遮蔽今義：不讓聚在一起，避免接觸

　　2、直走直走咸陽

　　古義：趨向今義：行走

　　3、鉤心斗角各抱地勢，鉤心斗角

　　古：指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落，精巧工致;今：比喻用盡心機，明爭暗斗。

　　4、落矗不知乎幾千萬落

　　古義：所、座;今義：下降、衰落。

　　5、氣候一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

　　古義：文中是指情緒氣氛之意今義：是指一個地區(qū)的氣象概況

　　6、明星明星熒熒，開妝鏡也

　　古：明亮的`星光;今：指行業(yè)中做出成績，出了名的人。

　　7、經(jīng)營燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

　　古：指金玉珠寶等物;今：指籌劃管理或組織(企業(yè)、活動)。

　　8、精英

　　古：指金玉珠寶等物;今：指優(yōu)秀人才。

　　9、可憐可憐焦土

　　古：可惜;今：憐憫，同情。

　　高一語文必修二文言文知識點：《赤壁賦》

　　一、通假字

　　1、屬：舉酒屬客(通“囑”，勸酒)

　　2、馮：浩浩乎如馮(píng)虛御風(fēng)(通“憑”，乘)

　　3、泝：擊空明兮泝流光(通“溯”，逆水而上)

　　4、繆：山川相繆(通“繚”，環(huán)繞，盤繞)

　　5、舉匏尊以相屬樽酒杯

　　二、一詞多義

　　1、望：

　�、倨咴录韧�(農(nóng)歷每月十五，名詞)

　�、谖魍�夏口(向遠處看，眺望，動詞)

　　2、長：

　�、俦�明月而長終(永遠，副詞)

　　②而卒莫消長也(增長，動詞)

　　3、然：

　�、倨渎晢鑶枞�(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))

　　②何為其然也(這樣，代詞)

　　4、于：

　�、偬K子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)

　　②月出于東山之上(從，介詞)

　　③此非孟德之困于周郎者乎(被，介詞)

　　5、白：

　　①白露橫江(白色的，形容詞)

　�、诓恢獤|方之既白(亮，形容詞)

　　6、歌：

　�、俑桉厚恢�章(唱，動詞)

　�、诟柙�(歌詞，名詞)

　�、垡懈瓒�和之(歌曲的聲調(diào)或節(jié)拍)

　　7、如：①縱一葦之所如(動詞，往)

　�、谌缭谷缒�(副詞，像)

必修二語文文言文知識點3

　　一、找出下列句子中的通假字，并解釋。

　　直不百步耳。 (直：通“只”，僅僅。) 則無望民之多于鄰國也。 (無：通“毋”，不要。)

　　頒白者不負戴于道路矣。 (頒：通“斑”，花白。) 涂有餓殍而不知發(fā)。 (涂：通“途”，道路。)

　　?以為輪。 (?：通“?”，使彎曲。)

　　雖有槁暴。 (有：通“又”，再。 暴：通“曝”，曬。)

　　則知明而行無過矣。 (知：通“智”，才智。) 君子生非異也。 (生：通“性”，資質(zhì)，稟賦。)

　　合從締交。 (從：通“縱”，合縱，六國聯(lián)合共同對付秦國的策略。)

　　威振四海。 (振：通“震”，震懾。)

　　秦有余力而制其弊。 (弊：通“敝”，困頓，失敗。)

　　陳利兵而誰何。 (何：通“呵”，呵問。) 始皇既沒。 (沒：通“歿”，死。)

　　而倔起阡陌之中。 (倔：通“崛”，崛起。) 所以傳道受業(yè)解惑也。 (受：通“授”，傳授。)

　　贏糧而景從。 (景：古“影”，像影子一樣。)

　　或師焉，或不焉。 (不：通“否”，指不從師學(xué)習(xí)。)

　　1、 所守或匪親。 (匪：通“非”，不是。)

　　二、解釋下列句子中加點的`古今異義詞的古義或今義

　　以手撫膺坐長嘆 (古義：徒，空。 今義：作動詞。)

　　叢菊兩開他日淚 (古義：往日，過去。今義：以后，將來的某一天或某一時期。)

　　無邊落木蕭蕭下 (古義：樹葉。 今義：樹木。)

　　明年秋，送客湓浦口。(古義：第二年。 今義：今年的下一年。)

　　因為長句，歌以贈之。(古義：因此寫了。 今義：表原因。)

　　老大嫁作商人婦。 (古義：年紀大了。 今義：長子，長兄等。)

　　朝來暮去顏色故。 (古義：容貌。 今義：色彩。)

　　又聞此語重唧唧。 (古義：嘆息聲。 今義：一般指蟲鳴。)

　　凄凄不似向前聲。 (古義：剛才。 今義：朝著前面。)

　　河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。 (古：黃河。 今義：泛指河流。)

　　(古：谷物收成不好。 今義：兇惡，厲害。)

　　棄甲曳兵而走。 (古：逃跑。 今義：行，走路。)

　　是使民養(yǎng)生喪死無憾也。 (古：供養(yǎng)活著的人。 今義：保養(yǎng)身體。)

　　五十者可以衣帛矣。 (古：可以憑借。 今義：表示同意、認可。)

　　然而不王者，未之有也。 (古：這樣，卻。 今義：轉(zhuǎn)折連詞。)

　　王無罪歲，斯天下之民至焉。(古：不要歸咎。 今義：沒有罪過。)

　　金就礪則利。 (古：指金屬制的刀劍。今義：黃金。)

　　君子博學(xué)而日參省乎已。 (古：檢查。 今義：參加、參見等。)

　　用心一也。 (古：用，使用;心，心力。 今義：集中注意力，存心。)

　　蟹六跪而二螯 (古：足，腳。 今義：兩膝彎曲，單膝或雙膝著地。)

　　非蛇鱔之穴無可寄托者。 (古：安置，安身。 今義：托付，把理想、希望等放在某人、物身上。)

　　流血漂櫓。 (古：盾牌。 今義：指劃船的工具。)

　　以為桂林、象郡。 高中英語 (古：把……作為。 今義：認為。)

　　贏糧而景從。 (古：背負，擔(dān)負。 今義：獲得，獲勝。)

　　山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以東。 今義：山東省。)

　　古之學(xué)者必有師。 (古：求學(xué)的人。 今義：有專門學(xué)問的人。)

　　吾從而師之。 (古：跟隨并且。 今義：表因果的連詞。)

　　是故無貴無賤，無長無少。 (古：無論。 今義：沒有。)

　　今之眾人，其下圣人也亦遠矣。(古：一般人，普通人。 今義：許多人。)

　　師道之不傳也久矣。 (古：風(fēng)尚。 今義：道路，道德。)

　　小學(xué)而大遺。 (古：在小的方面學(xué)習(xí)。今義：指與中學(xué)、大學(xué)相對的“小學(xué)”。)

　　弟子不必不如師 (古：不一定。 今義：用不著，不需要。)

必修二語文文言文知識點4

　　一、文言實詞

　　1.通假字

　　(1)輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)

　　(2)雖有其槁暴，不復(fù)挺者(通“又”，再;通“曝”，曬)

　　(3)則知明而行無過矣(通“智”，智慧)

　　(4)君子生非異也(通“性”，資質(zhì)，稟賦)

　　2.古今異義

　　(1)輮以為輪(以為，古義：把……做成;今義：認為)

　　(2)金就礪則利(金,古義：文中指金屬制成的刀劍等; 今義：黃金)

　　(3)君子博學(xué)而日參省乎己(博學(xué)，古義：廣泛地學(xué)習(xí); 今義：學(xué)問淵博)

　　(4)用心一也(用心：古：用，因為今：集中注意力;居心，存心)

　　(5)君子博學(xué)而日參省乎己(參：古：驗，檢驗今：參加，參見)

　　(6)非蛇鱔之穴無可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)

　　3.詞類活用

　　(1) 動詞使動用法

　　木直中繩，輮以為輪(使……彎曲)

　　(2) 形容詞活用為名詞

　　其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

　　(3) 名詞作狀語

　　君子博學(xué)而日參省乎己(每日)

　　上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)

　　(4) 名詞作動詞

　　假舟楫者，非能水也(游水)

　　輮使之然也(“輮”這種方法)

　　不能十步(跨十步，至十步)

　　(5) 數(shù)詞作形容詞:

　　用心一也(專一)

　　4、一詞多義

　　(1)絕

　　假舟輯者，非能水也，而絕江河(橫渡)

　　自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境(隔斷)

　　以為妙絕(到了極點)

　　佛印絕類彌勒(非常)

　　忽然撫尺一下，群響畢絕(終止)

　　(2)假

　　君子生非異也，善假于物也(憑借，借助)

　　以是人多以書假余(借)

　　乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(與真相對，不真，假裝)

　　(3)聞

　　順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?聽見)

　　博聞強記(見聞、知識)

　　不能稱前時之聞(聲譽、名聲)

　　(4)強蚓無爪牙之利，筋骨之強(強大，強健)

　　挽弓當挽強，用劍當用長(有力的弓)

　　策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(有余)

　　乃百強步，日三四里(竭力，勉強)

　　(5)望

　　吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(向遠處看)

　　日夜望將軍至，豈敢反乎(盼望，希望)

　　先達德隆望尊(名望)

　　七月既望(月圓之時，農(nóng)歷每月十五日)

　　二、文言虛詞

　　1.而

　�、胚B詞，表修飾: 吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣

　�、七B詞，表轉(zhuǎn)折: 青，取之于藍而青于藍/冰，水為之而寒于水/登高而招，臂非加長也，而見者遠/順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

　�、沁B詞，表并列: 則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯

　�、冗B詞，表承接:積善成德，而神明自得

　�、蛇B詞，表遞進: 君子博學(xué)而日參省乎己

　　2. 于

　　(1)介詞，從:青，取之于藍而青于藍

　　(2)介詞，比:青，取之于藍而青于藍

　　(3)介詞，表對象，可以不譯:善假于物也

　　3.之

　�、糯�詞: 青，取之于藍(代靛青)/冰，水為之而寒于水(代冰)

　�、浦�詞，定語后置的`標志:蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　⑶助詞，的:非蛇蟮之穴，無可寄托者

　�、戎�詞，用于定語和中心詞間，無實義:不如須臾之所學(xué)

　　4.焉

　　⑴兼詞，于之，從這里:積土成山，風(fēng)雨興焉/積水成淵，蛟龍生焉

　　⑵句末語氣助詞，了:積善成德，而神明自得，圣心備焉

　　三、文言句式

　　1.判斷句

　　(1)君子生非異也，善假于物也(用“也”表示判斷)

　　(2)非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判斷)

　　(3)雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判斷)

　　2.省略句

　　(1)鞣(之)以(之)為輪(分別省動詞、介詞的賓語“之”)

　　(2)假(于)舟楫者，非能水也，而絕江河(省介詞“于”)

　　3.倒裝句

　　(1)青，敢之于藍，而青于藍(于藍取之、于藍青，介賓后置)

　　(2)君子博學(xué)而日參省乎己(乎己參省，介賓后置)

　　(3)善假于物也(于物假，介賓后置)

　　(4)蚓無爪牙之利，筋骨之強(利之爪牙、強之筋骨，定語后置)

　　冰，水為之，而寒于水(于水，介詞結(jié)構(gòu)后置)

必修二語文文言文知識點5

　　一、通假字

　　1、趣舍萬殊“趣”通“取”

　　2、悟言一室之內(nèi)“悟”通“晤”

　　二、古今異義

　　1、放浪形骸之外放浪：古，放縱、無拘束。今：放蕩

　　2、列坐其次古：旁邊、水邊今：常用義為質(zhì)量差

　　3、亦將有感于斯文古：這些文章今：常用義為文雅，又指文化或文人

　　4、或取諸懷抱懷抱古義：胸懷抱負。今義：①抱在懷里;②胸前;

　　5、引(之)以(之)為流觴曲水。以為古義：把??作為。今義：認為。

　　6、所以游目騁懷所以古：①表憑借，用來。今：①表因果關(guān)系的連詞;

　　7、俯仰一世俯仰古義：形容時間短暫。今義：低頭抬頭

　　8、俯察品類之盛品類古：物品，物類。指天地萬物。今義：物品的種類

　　三、詞類活用

　　1、群賢畢至，少長咸集。少，年齡輕的人，長，年齡大的人。均是形容詞作名詞。賢，賢德之人，形容詞作名詞。

　　2、固知一死生為虛誕。一，名詞作動詞，等同，把??看作一樣。

　　3、齊彭殤為妄作�！褒R”字形容詞作動詞，把??看作相等。

　　4、死生亦大矣，大事形容詞作名詞

　　5、名詞作動詞①映帶左右環(huán)繞②一觴一詠喝酒

　　6、動詞的使動用法，所以游目騁懷，使??縱展使??奔馳，猶不能不以之興懷，使(懷)興，即：使感嘆產(chǎn)生，

　　四、一詞多義

　　(一)臨

　　1、未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷：面對，引申為“閱讀”。2、把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣：面對，引申為“迎”。

　　3、臨不測之淵，以為固：面對。

　　4、故臨崩寄臣以大事也：將要。

　　(二)一

　　(1)一起。例：若合一契

　　(2)一樣。例：其致一也

　　(3)看作一樣。例：固知一死生為虛誕。

　　(4)一邊??一邊??。例：一觴一詠

　　(三)次

　　1、列坐其次旁邊水邊

　　2、又間令吳廣之次所旁叢祠中駐扎

　　3、凡用兵之法，全國為上，破國次之次一等

　　4、余船以次俱進次序

　　5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。

　　6、陳勝、吳廣次當行：次序、按次序引申為“輪到”

　　必修二語文文言文學(xué)習(xí)方法

　　1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

　　2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的`'把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

　　3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　必修二語文文言文學(xué)習(xí)技巧

　　首先要培養(yǎng)濃厚的興趣�？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种�以恒地學(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

　　其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

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