生活隨筆欣賞：詩(shī)人
生活隨筆欣賞《詩(shī)人》
青春無(wú)憂，總想做詩(shī)人
“夜，慢慢的干涸，淡成了白色
雪，從黑暗開(kāi)始貫徹，像冬在訴說(shuō)，
街上是行人和汽車，兩旁是揚(yáng)塵和粉末
行道樹(shù)筆直地立著，像是不屈，要把這蒼天給刺破
……”
這是半年前的某節(jié)語(yǔ)文課上寫(xiě)的，那時(shí)文理沒(méi)分科，倒也是高一，時(shí)間富裕，心里也富裕。
那時(shí)候的語(yǔ)文老師姓任，滿頭的灰白發(fā)，滿臉的褶皺紋，很瘦，很精神。
他是個(gè)開(kāi)明的人，或許只是對(duì)我。
人總喜歡在能幻想，正青春拿出自以為是全部的時(shí)間去盡力完成自己的幻想，所以我常常在老師的課上寫(xiě)些天馬行空的東西——因?yàn)槲蚁氘?dāng)個(gè)詩(shī)人，最浪漫的那種，有最多女孩喜歡的那種。
那學(xué)期快要結(jié)束的某日，他在講臺(tái)上滿懷激情地在給我們講解著一篇我們都覺(jué)著不咸不淡，卻又不得不學(xué)的重點(diǎn)課文。我真的是不喜聽(tīng)�？纯磳�(duì)面窗外飛過(guò)的燕兒， 看看天上飄過(guò)的云兒，看看班里同學(xué)的各種古怪表情，再在本兒上寫(xiě)上兩筆。感覺(jué)自己所做的，倒是學(xué)語(yǔ)文的人真正該做的。
一節(jié)課就這樣不快不慢的過(guò)去了，我正想去廁所，順便看風(fēng)景。卻不想他徑直從講臺(tái)走到我的面前，不見(jiàn)火，也不見(jiàn)那么平靜，只是輕輕從我語(yǔ)文書(shū)下抽走了我的本子，一只手端在半空，一直手放在背后，就那么看著。看到上課鈴響他也沒(méi)走，同學(xué)們都看著他，任課老師也看著他。
直到五分鐘之后，他將端在空中的手放下，抬起頭看到了對(duì)面的另一位老師，才有些明白似的看看手表，“不好意思哦，不好意思哦，王老師”邊說(shuō)邊往外走，手里攥著我的本子，當(dāng)時(shí)倒是有些靦腆。可能也因?yàn)橥趵蠋熓且晃慌堪伞?/p>
我那時(shí)心里有些高興·，卻也怕任師將我上課寫(xiě)東西的事告訴班主任。但一想他的為人作風(fēng)，倒也能安下心。之后的兩節(jié)課，我就在另一個(gè)本子上寫(xiě)下了上一個(gè)本子和任師的故事。
放學(xué)，我走到樓下，卻是沒(méi)想到任老師在等著我�？匆�(jiàn)我，他留下一句“去我辦公室”便大步先于我走了，我尾隨著，不想慢了他。，
這時(shí)候老師都走光了，辦公室里除了我和他，一個(gè)人也沒(méi)有。他坐著，我站在他的右手邊。他指著我的本子，先開(kāi)了口“這寫(xiě)的不錯(cuò)，但你不該在語(yǔ)文課上寫(xiě)”我本來(lái)是想順著自己的理和他爭(zhēng)辯兩句，但當(dāng)我看到她在我的`本子上用紅筆所做的那些醒目的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我改變了注意�！斑@個(gè)，那個(gè)，不會(huì)了，老師�！蔽夜首黛t腆，想緩解一下辦公室里嚴(yán)肅的氣氛，“你還知道不好意思呀？算了，，我也不說(shuō)你了，你這首詩(shī)還是有些需要修改的地方，我都給你圈起來(lái)了，回家好好看看”說(shuō)著，把本子遞給了我。他扶著椅的把手起身說(shuō)：快回去吧，再晚點(diǎn)你們班主任就給我打電話了“
臨走，我不知道為什么問(wèn)了他一句”老師以前是個(gè)詩(shī)人吧？“或許是因?yàn)閷?duì)于每篇文章他都能飽含激情的朗誦出來(lái)，或許是因?yàn)樗芴兆淼貎A讀他人的詩(shī)作，或許他身上與生俱來(lái)就具有一種詩(shī)人的氣質(zhì)，我卻是不知。
“年輕時(shí)寫(xiě)過(guò)兩年，那時(shí)覺(jué)得自己大才，但寫(xiě)的東西也沒(méi)多少人看，后來(lái)，就來(lái)這兒教書(shū)了�！奥�(tīng)罷，我點(diǎn)點(diǎn)頭，竟不知道說(shuō)些什么，過(guò)了一會(huì)，我走到門(mén)口，和他揮手，脫口而出道：“詩(shī)人老師，再見(jiàn)！”
他站在原地不動(dòng)，我想看清他的表情，但昏暗的燈光使我看不清他的臉。許久，他帶著混合了哀傷的笑聲說(shuō)“詩(shī)人，再見(jiàn)”
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