（必備）教師的經(jīng)典詩(shī)句

　　在我們平凡的日常里，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)句吧，詩(shī)句具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。詩(shī)句的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)句是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師的經(jīng)典詩(shī)句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇1

　　1、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！�—白居易

　　2、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！�—張籍《送稽亭山寺僧》

　　3、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　4、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白《金陵聽(tīng)韓侍御吹笛》

　　5、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！�—張籍《送僧往金州》

　　6、玉壺存冰心——冰心《冰心》

　　7、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮

　　8、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。——佚名《天凈沙六首·源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖》

　　9、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�—杜甫《詠懷古跡五首·其二》

　　10、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！�—佚名《對(duì)聯(lián)》

　　11、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！�—?jiǎng)⑸獭冻陠?wèn)師》

　　12、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)？——佚名《天凈沙六首·王本成》

　　13、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

　　14、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！�—佚名《新竹》

　　15、北虜壞亭障，聞屯千里師�！�—杜牧《雪中書(shū)懷》

　　16、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。——白居易《遠(yuǎn)師》

　　17、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀�！�—杜甫《野老》

　　18、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　19、圣人無(wú)常師。——韓愈《師說(shuō)》

　　20、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　21、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書(shū)有感》

　　22、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　23、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。——佚名《天凈沙六首·回瀾閣》

　　24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

　　25、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》

　　27、圣人無(wú)常師�！�—韓愈

　　28、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！�—白居易《遠(yuǎn)師》

　　29、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！�—佚名《天凈沙六首·老師匡煥學(xué)》

　　30、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！�—佚名《七絕·師恩難忘》

　　31、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修

　　32、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　33、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！�—鄭燮《新竹》

　　34、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　35、一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯。——佚名《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》

　　36、一日為師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　37、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。——佚名《天凈沙六首·逸仙圖》

　　38、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍

　　39、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫�！�—佚名《天凈沙六首·管仲圖》

　　40、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈

　　41、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

　　42、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！�—程頤

　　43、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫

　　44、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》

　　45、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�—龔自珍《己亥雜詩(shī)》

　　46、蹇蹇三事，師師百僚�！�—盧照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》

　　47、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！�—杜牧《雪中書(shū)懷》

　　48、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�—杜甫《春夜喜雨》

　　49、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！�—韓愈《送靈師》

　　50、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。——羅振玉《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》

　　51、孔子云：何陋之有？。——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》

　　52、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》

　　53、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉�；ㄅ�青牛臥，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙�！�—李白《尋雍尊師隱居》

　　54、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。——佚名《師蠶》

　　55、自聞穎師彈，起坐在一旁�！�—韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

　　56、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊�！�—佚名《冰心》

　　57、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！�—韓愈《送靈師》

　　58、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——?jiǎng)⒒�《題太公釣渭圖》

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇2

　　1、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此日麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆!

　　2、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

　　3、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　4、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　5、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　6、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

　　7、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!

　　8、老師，這個(gè)光彩奪目的.名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　9、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。

　　10、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇3

　　1、嘆興衰，三國(guó)兩晉成煙云；論成敗，七雄五霸斗鋒芒。

　　2、預(yù)知天氣變化，把握正確航向；探索自然奧秘，規(guī)劃完美人生。

　　3、三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。

　　4、學(xué)貴得師，亦貴得友。

　　5、畫(huà)線條，明目評(píng)判曲直；講幾何，盛氣指點(diǎn)方圓。

　　6、春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

　　7、廿載耕耘慨也慷，衷心未改盡傾囊。

　　8、江南游學(xué)遇紅船，不識(shí)南湖翁偶然。

　　9、兩指靈動(dòng)，勾勒線條美感；雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘。

　　10、五車學(xué)富冠君身，布道釋言解惑真。

　　11、桃禮不言，下自成蹊。

　　12、春蠶點(diǎn)頭絲剛盡，絲被萬(wàn)家暖心干。

　　13、以史為鑒，宋元明請(qǐng)勝與衰；同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。

　　14、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　15、紙上攀高峰，悟透板塊奧秘；圖中越大海，弄清洋流深義。

　　16、口說(shuō)進(jìn)行時(shí)，不定式并非定語(yǔ)從句；牢記構(gòu)詞法，完成時(shí)不是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　17、品明月，敘情懷，吟詩(shī)作賦；沐清風(fēng)，講人生，談古論今。

　　18、三千桃李遍天下，詩(shī)稿喧傳嘆絕倫。

　　19、常思少小玩皮景，總念尊師呵護(hù)恩。

　　20、愛(ài)問(wèn)幾何，點(diǎn)線角面關(guān)系到底如何；喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣。

　　21、粉筆灰染兩鬢斑，辛勤耕耘腰累彎。

　　22、問(wèn)天莫要傷春去，白發(fā)園丁自有神。

　　23、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇4

　　國(guó)旗從泥土升起，孩子們熱望著你。

　　是什么讓你堅(jiān)守

　　將微弱的`光點(diǎn)燃，微弱卻照亮高山!

　　歌聲在群山回繞，孩子們熱愛(ài)著你。

　　是什么讓你留戀

　　用一生的情耕耘，耕耘出片片森林!

　　啊，沒(méi)有什么，孩子們需要讀書(shū)。

　　而我

　　深愛(ài)這泥土的芬芳!

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇5

　　無(wú)聲蠟燭

　　你沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，

　　但它給了我們一片無(wú)雨的天空。

　　你沒(méi)有建筑師的手，

　　它為我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　你沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，

　　他們?yōu)槲覀兘ㄔ炝撕陚サ慕ㄖ��?/p>

　　你淵博的'知識(shí)，

　　讓我們感受文明，感受希望。

　　你崇高的思想，

　　讓我們知道如何寬容和耐心。

　　你高尚的人格，

　　它深深地影響著我們的心靈。

　　謝謝老師，

　　我們真誠(chéng)地感謝您。

　　你就像一支沉默的蠟燭，

　　燃燒自己卻照亮別人。

　　在你的英明指導(dǎo)下，

　　我們不會(huì)在黑暗中迷路。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇6

　　1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》

　　2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�—杜甫《春夜喜雨》

　　3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�—龔自珍《己亥雜詩(shī)》

　　4、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　5、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。——張籍《送稽亭山寺僧》

　　6、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　7、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�—杜甫《詠懷古跡五首·其二》

　　8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

　　9、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。——佚名《師蠶》

　　10、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。——白居易《遠(yuǎn)師》

　　11、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！�—程頤

　　12、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！�—韓愈《送靈師》

　　13、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！�—韓愈《送靈師》

　　14、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　15、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！�—鄭燮

　　16、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！�—張籍《送僧往金州》

　　17、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮《新竹》

　　18、自聞穎師彈，起坐在一旁�！�—韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

　　19、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　20、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》

　　21、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名《對(duì)聯(lián)》

　　22、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　23、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

　　24、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

　　25、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書(shū)懷》

　　26、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�—杜甫《春夜喜雨》

　　27、圣人無(wú)常師�！�—韓愈

　　28、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！�—杜牧《雪中書(shū)懷》

　　29、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀�！�—杜甫《野老》

　　30、學(xué)貴得師，亦貴得友�！�—唐甄

　　31、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�—杜甫《詠懷古跡五首·其二》

　　32、北虜壞亭障，聞屯千里師�！�—杜牧《雪中書(shū)懷》

　　33、天子號(hào)仁圣，任賢如事師。——杜牧《雪中書(shū)懷》

　　34、蹇蹇三事，師師百僚�！�—盧照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》

　　35、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！�—張籍《送僧往金州》

　　36、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈《送靈師》

　　37、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。——蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大總管張仁亶》

　　38、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　39、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！�—鄭燮《新竹》

　　40、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　41、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！�—?jiǎng)⑸獭冻陠?wèn)師》

　　42、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸�！�—蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大總管張仁亶》

　　43、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)�！�—羅振玉《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》

　　44、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！�—佚名《新竹》

　　45、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗�！�—佚名《板書(shū)有感》

　　46、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！�—佚名《七絕·師恩難忘》

　　47、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋�！�—佚名《天凈沙六首·回瀾閣》

　　48、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)？——佚名《天凈沙六首·王本成》

　　49、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。——佚名《天凈沙六首·管仲圖》

　　50、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！�—佚名《天凈沙六首·老師匡煥學(xué)》

　　51、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！�—佚名《對(duì)聯(lián)》

　　52、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�—冰心《冰心》

　　53、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

　　54、王子停鳳管，師襄掩瑤琴�！�—李白《金陵聽(tīng)韓侍御吹笛》

　　55、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。——張籍《送稽亭山寺僧》

　　56、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師�！�—白居易《遠(yuǎn)師》

　　57、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�—杜甫《春夜喜雨》

　　58、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！�—鄭燮《新竹》

　　59、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀�！�—杜甫《野老》

　　60、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

　　61、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師�！�—?jiǎng)⒒�《題太公釣渭圖》

　　62、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！�—韓愈《送靈師》

　　63、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�—冰心《冰心》

　　64、北虜壞亭障，聞屯千里師�！�—杜牧《雪中書(shū)懷》

　　65、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！�—鄭燮《新竹》

　　66、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱《無(wú)題》

　　67、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——?jiǎng)⒒�《題太公釣渭圖》

　　68、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！�—杜牧《雪中書(shū)懷》

　　69、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！�—佚名《對(duì)聯(lián)》

　　70、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀�！�—杜甫《野老》

　　71、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！�—張籍《送僧往金州》

　　72、蹇蹇三事，師師百僚�！�—盧照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇7

　　奉和令公綠野堂種花

　　唐-白居易

　　綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。

　　令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

　　此詩(shī)運(yùn)用借代的修辭，以桃李代學(xué)生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)裴度房子不用種花就占盡了萬(wàn)物的精華（房子顯眼氣派）。表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。

　　無(wú)題

　　唐-李商隱

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

　　蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

　　原句本意描寫(xiě)了男女別離時(shí)的心情，后被人用來(lái)形容老師為學(xué)生操勞到老，死而后已的奉獻(xiàn)精神。

　　詠懷古跡五首

　　唐-杜甫

　　搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。

　　悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。

　　江山故宅空文藻，云雨荒臺(tái)豈夢(mèng)思。

　　最是楚宮俱泯滅，舟人指點(diǎn)到今疑。

　　落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的.風(fēng)流儒雅堪當(dāng)我的老師。宋玉不僅開(kāi)啟了文人“悲秋”的傳統(tǒng),還成為后世詩(shī)人心摩手追的榜樣。

　　春夜喜雨

　　唐-杜甫

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　本意為盛贊春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)�，F(xiàn)在多用來(lái)贊揚(yáng)老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤(rùn)物的春雨一樣默默奉獻(xiàn)，在潛移默化中教育學(xué)生。表達(dá)對(duì)老師的尊重和愛(ài)戴。

　　蜂

　　唐-羅隱

　　不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

　　采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

　　贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格，也暗喻了作者對(duì)不勞而獲的人的痛恨和不滿。現(xiàn)在多形容老師無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

　　病中勉送小師往清涼山禮大圣

　　唐-齊己

　　豐衣足食處莫住，圣跡靈蹤好遍尋。

　　忽遇文殊開(kāi)慧眼，他年應(yīng)記老師心。

　　新竹

　　清-鄭燮

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

　　下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

　　一個(gè)人能夠超過(guò)老師和前輩，是因?yàn)槔蠋熀颓拜叺酿B(yǎng)育和培養(yǎng)。

　　己亥雜詩(shī)

　　清-龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　現(xiàn)在贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)發(fā)精神！

　　玉樓春·首屆教師節(jié)抒懷

　　現(xiàn)代-呂小薇

　　軒轅自古文明治。教化隆敷師保氏。

　　春風(fēng)馬帳艷傳經(jīng)，夜雪程門(mén)尊問(wèn)字。

　　百年誰(shuí)復(fù)甘粗糲，令節(jié)于今揚(yáng)志氣。

　　燭凝紅蕊一生心，雨浥芳林千古事。

　　教師抒懷二絕

　　現(xiàn)代-胡山源

　　問(wèn)天莫要傷春去，白發(fā)園丁自有神。

　　汗血長(zhǎng)生花果樹(shù)，光陰不老拓荒人。

　　癡心但愿山河秀，垂老何辭耕灌忙。

　　千里錦園尋舊夢(mèng)，百花開(kāi)處即家鄉(xiāng)。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇8

　　1、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。

　　2、善者因之，其次利導(dǎo)之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)。

　　3、桃禮不言，下自成蹊。

　　4、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　5、三人行，必有我?guī)煛?/p>

　　6、一日為師，終生為父。

　　7、春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。

　　8、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　10、三人行，必有我?guī)煛?/p>

　　11、桃禮不言，下自成蹊。

　　12、誨爾諄諄，聽(tīng)我藐藐。

　　13、一日為師，終生為父。

　　14、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。

　　15、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　16、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇9

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�—(唐)杜甫《春夜喜雨》

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—(唐)李商隱《無(wú)題》

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�—(清)龔自珍《乙亥雜詩(shī)》

　　贊美老師的名言：

　　教師是人類靈魂的工程師�！�—斯大林

　　仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)?子罕》

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――【清】鄭燮

　　教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！�—[美國(guó)]布魯納

　　其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——【前蘇聯(lián)】爾任斯基

　　為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修

　　古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！�—楊雄

　　圣人無(wú)常師�！�—韓愈

　　經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！�—程頤

　　學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐.韓愈《師說(shuō)》

　　贊美老師的名言

　　1、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！�—愛(ài)因斯坦

　　2、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　3、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

　　4、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　5、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

　　6、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　7、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

　　8、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　9、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基

　　10、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　11、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途

　　12、學(xué)貴得師，亦貴得友。

　　13、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　14、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

　　15、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　16、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　17、天荒地老，教師的童心不泯。

　　18、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　19、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　20、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　21、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

　　22、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

　　23、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高。更快。更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　24、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　25、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　26、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎�是這些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。

　　27、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！�—吳玉章

　　28、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　29、教師要融于師生的相互理解中。

　　30、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

　　31、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ��?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。——洛克

　　32、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

　　33、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　35、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　36、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱

　　37、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　38、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!

　　39、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

　　40、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

　　41、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　42、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德

　　43、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　44、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　45、學(xué)高為師，身正為范。

　　46、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　47、一日為師，終身為父。

　　48、教師是人類靈魂的工程師�！�—斯大林

　　49、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　50、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。——吉鴻昌

　　贊美老師的名句

　　51、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度�！�—徐瑋

　　52、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！�—列夫·托爾斯泰

　　53、身為世范，為人師表。

　　54、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　55、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　56、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

　　57、循善誘，誨人不倦的是老師。

　　58、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　59、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的`地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　60、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！�—蒙臺(tái)梭利

　　61、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　62、為學(xué)莫重于尊師。

　　63、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　64、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　65、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您!

　　66、心靈塑造的最佳工程師。

　　67、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　68、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　69、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　70、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。

　　71、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　72、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　73、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

　　74、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　75、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。

　　76、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　77、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

　　78、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　79、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　80、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　81、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　82、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　83、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

　　84、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　85、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您!

　　86、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　87、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　88、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作�！�—列夫·托爾斯泰

　　89、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　90、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

　　91、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　92、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！�—易卜生

　　93、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　94、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　95、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　96、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲(chóng)。施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　97、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯�有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>

　　98、嚴(yán)父+慈母=教師。

　　99、教師的人格是教育的基石。

　　100、博學(xué)，耐心，寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇10

　　《老師的眼睛》

　　老師的眼睛里

　　流露出愛(ài)的光芒

　　他行走在教師中

　　仿佛似一些美麗的天使

　　飛在同學(xué)們的心中，

　　心中的感激仿佛像

　　一些不會(huì)說(shuō)話的語(yǔ)言，

　　滲透了所有的語(yǔ)言

　　讓所有融化的力量，

　　去握緊老師的手

　　讓我們永遠(yuǎn)在一起一萬(wàn)年

　　讓我們心中的情，

　　流露著一億年的光陰

　　老師教育了我們要多做陰德

　　陰德似一些隱形的'翅膀，

　　可以飛翔在所有人的天空中

　　變成了一只愛(ài)的飛鳥(niǎo)，

　　航行在時(shí)空的背面

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇11

　　1、啊，老師，您如燃燒的太陽(yáng)，照亮了我們前進(jìn)的方向，在黑暗里為我們送來(lái)曙光，贊美老師的比喻句。

　　2、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　3、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　4、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

　　5、老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！

　　6、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　7、有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　8、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　9、有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

　　10、老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　11、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　12、蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而老師正如這“微小”的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫(xiě)出一首首雄壯的交響曲，作文素材《贊美老師的比喻句》。那“波瀾壯闊”的音樂(lè)影響著我們的成長(zhǎng)，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著老師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。

　　13、啊，老師，您如燃燒的太陽(yáng)，照亮了我們前進(jìn)的方向，在黑暗里為我們送來(lái)曙光

　　14、老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　15、您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學(xué)子的靈魂。

　　16、有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　17、一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

　　18、有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。

　　19、一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。在那里有著一株株潔白的花兒。它的播種者便是您。您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。

　　20、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　21、您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。

　　22、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　23、老師，這是一個(gè)多么溫馨的`字眼。老師，這是一個(gè)多么神圣。老師你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長(zhǎng)。

　　24、人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。

　　25、其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧�，做出了不平凡的事跡。

　　26、有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

　　27、老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　28、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。

　　29、老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

　　30、有人說(shuō)老師像園丁;也有人說(shuō)老師像蠟燭;而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇12

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的課堂,

　　是您!教師!

　　您用辛勞的汗水,

　　哺養(yǎng)了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把淘氣的我們

　　教誨成能體恤資助他人的人?

　　是您!教師!

　　您的眷注就恰似暖和的東風(fēng)

　　教誨成能體恤資助他人的人?

　　暖和了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——把幼小的我們

　　培養(yǎng)成成熟懂事的少年?

　　是您!教師!

　　您的掩護(hù)讓我們康健發(fā)展。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您費(fèi)力了!教師!

　　在嚴(yán)冬冰冷中辛勞事情的人們。

　　您費(fèi)力了!教師!

　　把芳華無(wú)么貢獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以高貴的敬意!

　　——您費(fèi)力了,教師!

　　我也只能幫到這里了老 師

　　教師——您如春天中的小雨,

　　潤(rùn)澤著花兒,灌溉著大地,

　　而我們?cè)僦�吮吸著小雨茁長(zhǎng)發(fā)展。

　　教師——您如秋日里的一絲風(fēng),贊頌老師的詩(shī)句

　　吹黃了大地,喚金了稻谷,

　　而我們失掉了歉收的.碩果。

　　教師——在我暗中的人生門(mén)路上是您為我撲滅了一盞最豁亮的燈;

　　教師——再我迷蒙的人生門(mén)路上是您做我的了的引路人;

　　教師——在我跌跌碰碰的人生門(mén)路中是您為我指明白進(jìn)步的偏向;

　　教師——是您給了我一雙強(qiáng)無(wú)力的黨羽,讓我在知識(shí)的天下里翱翔

　　白發(fā)銀絲映日月,赤心熱血沃新花。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇13

　　1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》

　　2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　3、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)

　　4、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書(shū)有感》

　　5、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

　　6、為學(xué)莫重于尊師。

　　7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

　　8、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

　　9、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)——佚名《天凈沙六首·王本成》超拽qq網(wǎng)名

　　10、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！�—佚名《天凈沙六首·教師匡煥學(xué)》

　　11、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！�—?jiǎng)⑸獭冻陠?wèn)師》

　　12、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　13、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

　　14、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉�；ㄅ�青牛臥，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》

　　15、得意忘形還樸去，從教人笑不風(fēng)。

　　16、舉世不師，故道益離。

　　17、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

　　18、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　19、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

　　20、春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

　　21、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！�—佚名《七絕·師恩難忘》

　　22、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

　　23、經(jīng)師易遇，人師難遇。

　　24、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！�—白居易《遠(yuǎn)師》

　　25、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　26、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

　　27、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。

　　28、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

　　29、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——佚名《新竹》

　　30、學(xué)貴得師，亦貴得友。

　　31、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫�！�—佚名《天凈沙六首·管仲圖》

　　32、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳生命。——佚名《師蠶》

　　33、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　34、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。

　　35、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年�！�—韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

　　36、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

　　37、古之圣王，未有不尊師者也。

　　38、一日為師，終身為父。

　　39、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴生命追尋�！�—佚名《天凈沙六首·回瀾閣》

　　40、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

　　41、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹生命人。寄望之后者，成功報(bào)師尊。——佚名《冰心》

　　42、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》

　　43、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　44、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�—杜甫《春夜喜雨》

　　45、黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

　　教師的經(jīng)典詩(shī)句 篇14

　　1、學(xué)非探其花，要自撥其根——唐杜牧《留誨曹師等詩(shī)》

　　2、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

　　3、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。唐詩(shī)人羅隱《蜂》

　　4、故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知——宋蘇軾《送安驚落第詩(shī)》

　　5、境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

　　6、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　7、野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

　　8、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。

　　9、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成——宋陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》

　　10、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功——唐杜荀鶴。

　　11、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　12、令公桃李滿天下，何用堂前更種花，這是唐代詩(shī)人白居易《奉合令公綠野堂種花》

　　13、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

　　14、如切如磋，如琢如磨——《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》

　　15、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。荀子的《勸學(xué)》

　　16、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

　　17、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　18、歲寒松柏，閱盡天涯離別。

　　19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。唐詩(shī)人李商隱《無(wú)題》

　　20、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

　　21、不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

　　22、忽遇文殊開(kāi)慧眼，他年應(yīng)記老師心。

　　23、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　24、不是虛心豈得賢——宋王安石《諸葛武侯》

　　25、師恩難忘，桃李滿天下。

　　26、蓬萊此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

　　27、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

　　28、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　29、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

　　30、裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門(mén)前屋后種花呢？

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