《古朗月行》古詩(shī)賞析

　　《古朗月行》是唐代詩(shī)人李白所作的一首五言詩(shī)。作者用浪漫主義手法，借助豐富的想象和神話傳說(shuō)，以及強(qiáng)烈的抒情，構(gòu)成瑰麗神奇而含意深蘊(yùn)的藝術(shù)形象。以“白玉盤”、“瑤臺(tái)鏡”作比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，使人感到非常新穎有趣�！昂簟�、“疑”這兩個(gè)動(dòng)詞，傳達(dá)出兒童的天真爛漫之態(tài)。在教學(xué)中，羅老師把握了古詩(shī)的特點(diǎn)“童趣”，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，用編故事，走入情境感悟等教學(xué)方式，讓學(xué)生在情趣盎然中品詩(shī)的趣味。

　　一、運(yùn)用多種教學(xué)手段，在情境的再創(chuàng)中覓得詩(shī)趣

　　在本教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施中，我通過(guò)多媒體再現(xiàn)古詩(shī)情境，引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，從直觀上感知古詩(shī)描繪的情境美，引起學(xué)生的情感共鳴。美麗的月光吸引了學(xué)生的注意力，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)月亮的喜愛，同時(shí)讓學(xué)生感悟了古詩(shī)的情境美。“( )的月亮像( )�！庇�(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也順理成章引出李白眼里的'月亮是怎樣的，使學(xué)生與古詩(shī)產(chǎn)生了共鳴。

　　二、通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生在誦讀中讀出趣

　　古詩(shī)教學(xué)應(yīng)以美的韻律來(lái)優(yōu)化和規(guī)范語(yǔ)言實(shí)踐行為，經(jīng)歷豐富的情感體驗(yàn)，真切感受到讀書的快樂(lè)。在處理閱讀與感悟上，從易到難：先讀準(zhǔn)字音，讀通、讀順古詩(shī)，再讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，最后以圖文結(jié)合，加予想象讀。讓學(xué)生參與讀書，自主讀書，從讀書中感悟古詩(shī)。 在想象讀的這個(gè)環(huán)節(jié)，羅老師注重了情境的創(chuàng)設(shè)，化學(xué)生為小李白，問(wèn)題“小李白，你喜歡怎樣看月亮呀”“你把那又園又亮的東西叫什么呀?”的設(shè)置，幫助學(xué)生理解了詩(shī)的意思，也再創(chuàng)了古詩(shī)的情境，學(xué)生體會(huì)到了李白兒童時(shí)代的天真可愛。在品讀時(shí)，趣味就出來(lái)了。 老師戴上月亮的頭飾表演月亮，“我是月亮我來(lái)了,你們?cè)鯓淤澝牢?”學(xué)生在經(jīng)歷語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，也經(jīng)歷了情感的熏陶，月亮真美，我要美美地讀。問(wèn)題“我?guī)��?lái)了許多月亮上的秘密，誰(shuí)想了解就抓住機(jī)會(huì)吧。”激發(fā)了孩子們的好奇心，一個(gè)個(gè)充滿童稚的問(wèn)題：“嫦娥長(zhǎng)得怎么樣?”“月亮上真的有桂花樹嗎，它真的砍不斷嗎?”由孩子們發(fā)出來(lái)時(shí)，我想：孩子們不也是一個(gè)個(gè)小李白嗎?就讓他們帶上這份好奇，這份童稚，帶上他們天真的想象吧，不用點(diǎn)破他們的天真，長(zhǎng)大他們就會(huì)明白。就在這樣的情境中讓他們?nèi)テ纷x古詩(shī)。 這節(jié)課也存在許多要改進(jìn)的地方：

　　一、在處理學(xué)生朗讀上，我注重情境的創(chuàng)設(shè)

　　注重引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)古詩(shī)。但怎樣才能讀出學(xué)生的個(gè)性?怎樣才能讓學(xué)生把對(duì)古詩(shī)的感悟，通過(guò)聲音和表情呈現(xiàn)出來(lái)?我缺少這方面的技巧指導(dǎo)。建議羅老師在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生逐步樹立一個(gè)我為什么這樣讀的思想。這樣學(xué)生的讀書才能真正地體現(xiàn)個(gè)性。

　　二、課可以更簡(jiǎn)約一些，更緊湊些。

　　作為公開課，是受時(shí)間限制的，我們?cè)鯓邮挂还?jié)課更充實(shí)，更有看點(diǎn)，是需要慎重權(quán)衡的。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有如期完成，開課的導(dǎo)入更重要還是后面的拓展更重要。我認(rèn)為兼而有之，開課時(shí)可以再簡(jiǎn)約些，“你們平時(shí)看到的月亮怎么樣?”兩個(gè)環(huán)節(jié)可以省略。補(bǔ)充拓展學(xué)生收集的有關(guān)月亮的兒歌，古詩(shī)，謎語(yǔ)。這樣的課應(yīng)該會(huì)更充實(shí)些�！艾幣_(tái)鏡的傳說(shuō)”故事詳細(xì)當(dāng)然更感人，但只要能為“瑤臺(tái)鏡”蒙上神秘面紗就可以了，不要耗時(shí)間太多。另外，對(duì)學(xué)生的回答，要把握住精彩點(diǎn)，并注重在引導(dǎo)中讓精彩閃光，而這一點(diǎn)羅老師還做得有些欠缺。

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