詠柳古詩的意思是什么?

　　這首《詠柳》借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。比擬和比喻新奇貼切是此詩的成功之處。那么詠柳古詩的意思是什么？跟著小編一起了解下吧。

　　【原文】

　　詠柳

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，

　　不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　【注釋】

　　1、碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。

　　2、妝：裝飾，打扮。

　　3、絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。

　　【詩意】

　　像碧玉裝扮成的高高的柳樹，千條萬縷的柳枝像垂下來的綠色*絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的，原來是那如同剪刀一樣的二月春風(fēng)。

　　【賞析1】

　　這是一首詠物小詩，詩人通過贊美柳樹，表達(dá)了內(nèi)心深處對(duì)春天的無限熱愛。

　　詩的前二句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，是在集中筆墨描寫那高高亭亭玉立、婀娜嫵媚飄逸的柳樹。

　　首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝扮起來的，用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出了柳樹的顏色*美。儼然妙齡少女，亭亭玉立，嫵媚婀娜，魅力無限。

　　第二句“萬條垂下綠絲絳”是在寫柳枝，詩人將垂掛披拂的柳枝比喻為少女盛裝垂掛的萬千條精美的絲帶，巧妙地寫出了柳樹的輕柔婀娜的盛裝之美。

　　在第三句中，詩人以疑問的形式巧妙地寫了柳葉兒�！安恢�細(xì)葉誰裁出”，從形態(tài)上突出了柳葉精巧細(xì)致的美。這一句同時(shí)又與第四句構(gòu)成一種設(shè)問關(guān)系�！安恢�細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹娙俗詥栕源稹＿@樣一問一答，再加上一句形象化的比喻，將詩作由描寫柳樹巧妙地過渡到描寫春風(fēng)。春風(fēng)是大自然力量的象征，也是大自然創(chuàng)造力的象征。它既然能裁剪出細(xì)致勻稱碧綠的柳葉，自然也就能裁出嫩綠鮮紅的花花草草，裁出繁花似錦的整個(gè)春天，這就為讀者想象江南“千里鶯啼綠映紅”“拂堤楊柳醉春煙”那萬紫千紅的爛漫春天提一供了一個(gè)豐富的想象空間。

　　從整體上看，詩的前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和萬千條垂掛的枝條，第三句在設(shè)問問題提出的同時(shí)，又從均勻細(xì)致碧綠的嫩葉，三個(gè)句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內(nèi)容，筆筆有特點(diǎn)。另外，詩人還巧妙地運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創(chuàng)造力。

　　【賞析2】

　　《詠柳》作者賀知章（659—744年），字季真，自號(hào)“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山縣）人。唐代著名詩人，也是李白的好友。武則天證圣元年進(jìn)士，考取超拔群類科，授國子監(jiān)四門博士，后被任用為太常博士。唐玄宗開元年間，歷任太常少卿、禮部侍郎、集賢院學(xué)士、太子右庶子充侍讀、工部侍郎、秘書監(jiān)員外，官終太子賓客、秘書監(jiān)等職。晚年告老還鄉(xiāng)隱居，做了道士，不久因病故去。賀知章的詩文成就很高，除祭神樂章、應(yīng)制詩外，其詠物詩、抒懷詩的風(fēng)格非常獨(dú)特，可謂描寫細(xì)膩、感情充沛、語言通俗、空靈瀟灑，因此備受世人贊賞。

　　詩題“詠柳”。詠：歌唱、贊美的意思。第一句“碧玉妝成一樹高”。碧玉：深綠色的寶石，是形容柳樹枝葉那種可愛的顏色。妝：裝飾、打扮的意思。這里使用了擬人的手法，意指如碧玉般的深綠色好像不是柳樹長出來的顏色，而是有人給柳樹梳妝打扮成的一樣。那么，是誰如此打扮柳樹呢？是春天。一樹：指整棵樹，就是滿樹。高：指樹的高度�！案摺弊直緫�(yīng)放在“樹”前作定語，但為了押韻，詩人將之放到了末尾。這句詩的意思是：高高的柳樹好像全都是用碧玉裝飾而成的。第二句“萬條垂下綠絲絳”。萬條：指柳樹垂下的枝條之多�！叭f”是個(gè)概數(shù)，指數(shù)目多，不是確指。絲絳：是一種絲織的帶子，可以用來裝飾衣服等，這里是用來形容長長的柳條非常柔嫩、輕盈。這句詩的意思是：這棵高高的柳樹上，有千萬個(gè)柳條像絲帶子一樣垂下來。第三句“不知細(xì)葉誰裁出？”細(xì)葉：指柳枝上細(xì)嫩的葉子。裁：是裁剪的意思。句尾用問號(hào)，表示發(fā)問，引人思考。這句詩的意思是：不知道是誰的巧手裁剪出這些細(xì)細(xì)的柳葉？“裁”字用的是擬人手法，把春天喻人，令其人格化，使讀者感到好像是春姑娘在那兒用巧手裁剪出來似的。第四句“二月春風(fēng)似剪刀”。似：好像的意思。這句是對(duì)上句的疑問所做出的答復(fù)。意思是說：是二月柔和的春風(fēng)吹拂，像剪刀那樣裁剪出這滿樹的柳葉。

　　《詠柳》是一首詠物詩，描寫了早春二月柳樹欣欣向榮的姿態(tài)，讀來令人有春風(fēng)送暖之感。前兩句明寫的是柳樹的形狀，暗寫的是春天的實(shí)景；后兩句是詩人的想象，用自問自答的句式，巧妙地把“二月春風(fēng)”喻作手執(zhí)剪刀的能工巧匠，是它把柳樹裁剪得如此美麗動(dòng)人。這種借柳樹歌詠春風(fēng)的高超手法，表現(xiàn)了詩人對(duì)春天的無比熱愛，歌頌了春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。

　　縱觀全詩，通俗而新穎，獨(dú)具匠心，形象而新奇，流暢自然。在教學(xué)過程中，教者要指導(dǎo)學(xué)生在理解詩句的基礎(chǔ)上加強(qiáng)朗讀，在朗讀中體會(huì)詩人歌詠柳樹、贊美早春的思想感情，如此才能正確朗讀和講解這首詩。筆者認(rèn)為，關(guān)于《詠柳》的朗讀應(yīng)該如下進(jìn)行。

　　作者簡(jiǎn)介

　　賀知章（659~744），唐代詩人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江蕭山市）人。證圣進(jìn)士，入麗正殿書院修書，參加撰寫《六典》和《文纂》。后遷禮部侍郎，累遷秘書監(jiān)，因而人稱“賀監(jiān)”。為人曠達(dá)不羈，有“清談風(fēng)流”之譽(yù)。唐天寶三年（744）告老還鄉(xiāng)為道士。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，被稱為“吳中四士”�！度�唐詩》存詩十九首。其寫景之作，清新通俗，無意求工而有新意。

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