導語：下面是適合老師們閱讀的寒假書單，你讀過幾本?這些書單中，如果有老師們看過的書籍，可以談談自己閱讀后的感悟或收獲

　　1.《為未知而教，為未來而學》

　　[美] 戴維·珀金斯著，浙江人民出版社2015年8月出版

　　哈佛大學教授、“多元智能”理論之父等諸多專業(yè)人士聯(lián)袂推薦!本書作者將告訴學習者，如何辨別傳統(tǒng)知識體系的實用性，如何學會通過提出開放性問題形成全局性理解，真正做到通過辨證地學習培養(yǎng)學習者的綜合素質。

　　2.《世界上最聰明的孩子》

　　[美]阿曼達?里普利著，中信出版社2015年5月出版

　　本書為《紐約時報》2014年度推薦，美國亞馬遜教育類書籍No.1! 書中，作者結合三個美國交換生的所見所聞，對美國、芬蘭、韓國和波蘭這四國不同的教育理念、體系進行了深刻剖析。

　　3.《致教師》

　　朱永新著，長江文藝出版社2015年8月出版

　　新教育實驗發(fā)起人朱永新先生新作，由教師的職業(yè)、人生、人性等現(xiàn)實中存在的各種問題和困惑而引發(fā)的深刻思考：教育生活中，各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案?教師成長中，優(yōu)秀的教師是否有迅速拔節(jié)的訣竅?這本書能一一為你找到答案。

　　4.《中國教育尋變：北京十一學校的1500天》

　　李建平著，教育科學出版社2015年10月出版

　　北京十一學校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學校轉型的實踐研究”在首屆基礎教育國家級教學成果獎中被評為特等獎。在學校變革的最關鍵四年間，中國教育報資深記者李建平浸泡在校園里，記錄下了這場看似靜悄悄，實則驚心動魄的改革歷程。

　　5.《課堂上究竟發(fā)生了什么》

　　吳非著，中國人民大學出版社 2015年6月出版

　　作者以數(shù)十年課堂實踐為基礎，對“課堂”這一教育教學的中心環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)、深入、細致的反思和剖析，探討“教師為什么要教、怎樣教，課堂上究竟發(fā)生了什么”。

　　6.《成功無捷徑：第56號教室的奇跡》

　　[美]雷夫·艾斯奎斯著，光明日報出版社2015年7月出版

　　雷夫堅守同一間教室30多年，他以多年的教學經(jīng)驗和人生歷練，點燃孩子們的熱情，讓孩子變成愛學習的天使，并向教師、家長及眾人道出了通往卓越的法則——成功無捷徑。

　　7.《點燈者》

　　弘愛編，華東師范大學出版社2015年8月出版

　　本書旨在傳遞人文價值，弘揚人文理念，喚醒更多的人一起來關注當下教育現(xiàn)實，找到改變的突破口，找到出路，在新的社會環(huán)境中，建構面向未來的教育變革。

　　8.《首席教師》

　　鄭杰著，華東師范大學出版社2015年7月出版

　　后校長時代的鄭杰，基于自身20多年的教育經(jīng)歷，首次真正站在教師的角度與教師交流、切磋。以“首席教師工作坊”的形式，從專業(yè)成長中的首席、團隊建設中的首席、校本研修中的首席三方面，全面細致地描繪了成為首席教師的蛻變之道。

　　9.《教師的五重境界》

　　萬瑋著，中國人民大學出版社2015年2月出版

　　本書是著名班主任工作專家萬瑋最新教育隨筆集。在書中，作者總結了為師從教的五種境界(教知識、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己)，系統(tǒng)闡述了教師專業(yè)發(fā)展的階段和實現(xiàn)途徑，值得中小學教師參考。

　　10.《美國人心中最好的老師——2005-2014年美國國家年度教師透視》

　　胡樂樂編譯，中國人民大學出版社2015年1月出版

　　本書詳細介紹了2005—2014年10位美國國家年度教師的成長歷程、教育理念、課堂教學實踐等，解密美國最優(yōu)秀的教師是怎樣煉成的。適合于中小學幼兒教師、校長(園長)閱讀。也可用作中小學幼兒教師培訓教材。