關(guān)于各國(guó)的教育問(wèn)題

　　1999年10月，聯(lián)合國(guó)教科文組織下屬的一個(gè)工作機(jī)構(gòu)在日本東京組織了一次國(guó)際中小學(xué)教師、同學(xué)聯(lián)歡活動(dòng)，共有20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的410位教師、同學(xué)參與，其中教師208人，同學(xué)202人。我國(guó)從北京、西安、上海選派了9名教師和9名同學(xué)參與了這次活動(dòng)。

　　聯(lián)歡活動(dòng)歷時(shí)6天，先后開(kāi)展了5項(xiàng)活動(dòng)，其中有一項(xiàng)活動(dòng)是選評(píng)最受歡迎的教育方式。主持者設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題，要求所有教師都作簡(jiǎn)單回答。這個(gè)問(wèn)題是：大杰克和小杰克是孿生兄弟，都是14歲，正在學(xué)校讀書(shū)。他們家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)給他們配了一輛輕型汽車(chē)作為交通工具，讓他們開(kāi)車(chē)上學(xué)、回家。這兄弟倆由于晚上貪玩，好睡懶覺(jué)，經(jīng)常遲到，雖經(jīng)多次批評(píng)，還是我行我素。

　　有一天上午考試，盡管老師事先警告他們不許遲到，但他們還是遲到了30分鐘。老師查詢?cè)�因，他們謊稱汽車(chē)在路上爆胎，到維修店補(bǔ)胎耽誤了時(shí)間。老師半信半疑，但沒(méi)有發(fā)作，讓他們進(jìn)教室后就悄悄到車(chē)庫(kù)檢查他們的汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)四個(gè)輪胎都蒙著厚厚的塵土，沒(méi)有被拆卸的痕跡。很明顯，補(bǔ)胎使他們假造出來(lái)的'謊話。

　　問(wèn)：假設(shè)你是杰克兄弟倆的老師，你將怎么處置？

　　208位教師認(rèn)真考慮，積極做答，都在規(guī)定的半小時(shí)內(nèi)交上了答卷。主持人經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析整理，從208份答案中歸納出25種處置方式。其中主要的方式如下：

　　中國(guó)式的處置方式是：一是當(dāng)面進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，責(zé)令寫(xiě)出檢討；二是取消他們參與當(dāng)年各種先進(jìn)評(píng)比的資格；三是報(bào)告家長(zhǎng)。

　　美國(guó)式的處置方法是：幽他一默——對(duì)兄弟倆說(shuō)：“假如今天上午不是考試而是吃冰淇淋和熱狗，你們的車(chē)就不會(huì)在路上爆胎了�！�

　　日本式的處置方式是：把兄弟倆分開(kāi)詢問(wèn)，對(duì)坦白者給與贊揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)堅(jiān)持說(shuō)謊者嚴(yán)厲處分。

　　英國(guó)式的處置方式是：小事一件，置之不理。

　　韓國(guó)式的處置方式是：把真相告訴家長(zhǎng)和全體同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)小朋友嚴(yán)加監(jiān)督，讓全班同學(xué)討論，引以為戒。

　　新加坡式的處置方式是：讓他們自身打自身的嘴巴10下。

　　俄羅斯式的處置方式是：給兄弟倆將一個(gè)關(guān)于說(shuō)謊有害的故事，然后再問(wèn)他們：近來(lái)有沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊？

　　埃和式的處置方式是：讓他們給真主寫(xiě)信，向真主敘述事情的真相。

　　巴西式的處置方式是：半年內(nèi)不準(zhǔn)他們?cè)趯W(xué)校踢球。

　　以色列式的處置方式是：提出三個(gè)問(wèn)題，讓兄弟倆分別在兩個(gè)地方同時(shí)作答。三個(gè)問(wèn)題是：1）你們的汽車(chē)爆的是哪個(gè)胎？2）你們?cè)谀膫�(gè)維修店補(bǔ)的胎？3）你們付了多少補(bǔ)胎費(fèi)？

　　之后，活動(dòng)主持者把這25種處置方式翻譯成幾種語(yǔ)言文字，分送給參與活動(dòng)的202名同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選出自身最喜歡的處置方式。結(jié)果，91%的同學(xué)選擇了以色列的處置方式。

　　主持人說(shuō)，絕大局部同學(xué)喜歡的方式，就是批評(píng)教育的最好方式。以色列的方式為什么受歡迎？因?yàn)樗�的批評(píng)教育帶有游戲性質(zhì)，同學(xué)不怕、不難堪。

　　可見(jiàn)，最受同學(xué)歡迎的教育，應(yīng)該是在游戲之中的教育。

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