怎樣教育無理的孩子

　　在生活當(dāng)中里，很多父母們要如何教育好孩子呢?大家知道怎樣教育無理的孩子呢?下面來看看!

　　第一，你是不是帶著情緒：

　　心平氣和的才是在講道理，否則，你講得內(nèi)容再有理，孩子也理解成了指責(zé)，溝通的渠道也就失效了。

　　這一點(diǎn)路易阿婆應(yīng)該深有體會。阿婆最近被路易的叛逆折騰得沒轍，路易做壞事，阿婆總是難免帶著情緒跟他說教，結(jié)果是非但沒用，路易知道她會生氣，還能引起她的關(guān)注，故意做出激怒她的行為。

　　第二，你講的是不是真有道理：

　　得是危及安全的、對孩子有難以承受的損害的，以及肯定給他人造成較大干擾的情況，你才能講得理直氣壯。如果只是你的個(gè)人偏好，那孩子很可能不服氣，憑什么按你說的`來。

　　當(dāng)碰到想阻止說教一番的場景，先冷靜想想，我的要求及論證站得住腳么?這是孩子正常的適齡行為么?

　　比如孩子非要開冰箱，是不是也可以順便教孩子如何使用冰箱，信任他們有能力把冰箱用好。如果只是你個(gè)人的特定需求，那拜托放低點(diǎn)姿態(tài)，請求孩子幫個(gè)忙行個(gè)方便，當(dāng)然要讓孩子看到你確實(shí)不方便了。

　　第三，你自己有沒有以身作則：

　　你通過講道理的方式對孩子提出的要求，如果孩子接受覺得有理，也會以同樣的標(biāo)準(zhǔn)反過來要求你的，他們簡單的世界里規(guī)則面前是人人平等的。如果他們發(fā)現(xiàn)規(guī)則建立者都不履行，那這規(guī)則就失效了，講的道理自然也就“無效”了。

　　很多不良行為的場景，示范比講道理更直接更有效。講道理相對比較抽象，往往是對一個(gè)具體場景的抽象描述，上升到道理的高度，其實(shí)不便于孩子理解和模仿。

　　比如你想讓孩子學(xué)會說謝謝，或者學(xué)會道歉。與其每次要求孩子說出“謝謝”或“對不起”這幾個(gè)發(fā)音，不如以孩子的視角替他們說出來，示范給他們看。平時(shí)遇到你該給孩子道謝或道歉的場合，你也以身作則。至于孩子什么時(shí)候悉得模仿，就交給孩子自己作主吧，他們才知道什么時(shí)候是最佳時(shí)機(jī)。

　　第四，你有沒有給孩子創(chuàng)造容易遵守規(guī)則的空間環(huán)境，以及給孩子時(shí)間去自己努力改進(jìn)：

　　別一方面講道理，一方面又不改變環(huán)境引誘孩子，人性禁不起考驗(yàn)呀。費(fèi)死勁講道理，不如干脆讓孩子沒有“做壞事”的機(jī)會。比如不想讓孩子玩手機(jī)pad，就別拿出來，當(dāng)然自己也別玩。而且，孩子的改變也需要時(shí)間，讓你改點(diǎn)啥你也做不到立竿見影是吧。最近路易又找到藏起來很久的iPad，開始玩以前玩的修車游戲(他都忘記怎么玩的了)，我們沒有立馬奪走不讓玩，但每次都勸他“玩一會就不能玩了眼睛會壞的”，時(shí)間差不多就引導(dǎo)他去玩別的。

　　最后，別跟孩子死磕較勁，講不通的話試試變通的辦法�！�

　　教育孩子的方法?上面小編已經(jīng)為大家介紹了一下，相信各位父母對于如何平衡教育孩子也有一定的了解了吧。綜上所述，其實(shí)所謂平衡教育就是學(xué)會尊重孩子的感受、尊重孩子的潛力、尊重家長的感受、尊重客觀的環(huán)境，這樣才是育兒之道。

【怎樣教育無理的孩子】相關(guān)文章：

如何教育無理的孩子08-20

怎樣教育孩子讀書？06-24

怎樣正確的教育孩子03-15

怎樣教育撒謊的孩子03-09

怎樣教育孩子獨(dú)立10-06

怎樣教育孩子的方法08-19

老師怎樣教育孩子08-19

怎樣教育初中孩子08-16

應(yīng)該怎樣教育孩子08-23