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教育孩子的經(jīng)典語(yǔ)錄260句
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有令自己印象深刻的語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄為文體之一種，是指一個(gè)人的說(shuō)話記錄。還苦于找不到優(yōu)秀的語(yǔ)錄？下面是小編整理的教育孩子的經(jīng)典語(yǔ)錄260句，希望能夠幫助到大家。
1、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記�。呵楦薪逃肋h(yuǎn)都大于道理教育。
2、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
4、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
5、一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
6、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
7、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
8、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
9、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
10、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
11、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
12、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
13、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
14、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
15、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
16、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
17、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
18、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
19、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
20、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是經(jīng)典。
21、理想中的作品，有著兒童正常的嫵媚，有著欣欣茂發(fā)的喜悅，芳香妖艷不下于鮮花，漿汁的豐滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂空想和幻想的樂(lè)趣�！蜖栐�
22、即便是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸�！R卡連柯
23、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)矩總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦造就勝利之后，便用不著借助記憶，很輕易地做作地就能產(chǎn)生作用了�！蹇�
24、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)支配滿種種吸惹人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐盛他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不侵害童年時(shí)期的興趣。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
25、兒童的天真和白叟的理智是兩個(gè)節(jié)令所結(jié)的果實(shí)�！既R爾
26、兒童的心靈是敏感的，它是為著接收一切好的貨色而敞開(kāi)的�！绻處熞T兒童學(xué)習(xí)好模范，勉勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有毛病就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不認(rèn)為好受地逐漸消散。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
27、兒童集體里的輿論氣力，完整是一種物資的實(shí)際可以感想到的教育力量�！R卡連柯
28、兒童可怕的主要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐懼不怕危險(xiǎn)的方式就是使他們受慣痛苦�！蹇�
29、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
30、兒童游戲中常寓有深入的思想�！�
31、兒童有無(wú)抱負(fù)，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志�！獑獭ぜせ籼m
32、兒童幼小的心靈是十分細(xì)嫩的器官。——冷淡的開(kāi)始會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)挺，一樣充滿深溝。——卡森麥卡
33、公道部署兒童天天的生活，使之老是忙于有利的事情防止惹是生非或虛度時(shí)間�！涿兰~斯
34、跌到了，要自己爬起來(lái)。
35、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
36、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
37、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
38、品德比分?jǐn)?shù)更重要。
39、我很高興你有一顆同情心。
40、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
41、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。
42、你將會(huì)成為了不起的人！
43、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。
44、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
45、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
46、懂得尊重自己的人,也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
47、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。
48、不為失敗找理由，要為成功找方法。
49、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
50、只要今天比昨天強(qiáng)就好！
51、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
52、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
53、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
54、說(shuō)話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話。
55、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。
56、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
57、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
58、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
59、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。
60、你就按自己的想法去做吧。
61、聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。
62、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
63、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！
64、做家務(wù)事孩子的必修課。
65、作業(yè)多未必學(xué)習(xí)就好。
66、注重孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情、一件終生去做的事情。
67、中國(guó)的孩子最苦，中國(guó)的家長(zhǎng)最累。
68、知識(shí)有限，想象和創(chuàng)造無(wú)限。
69、越玩越智慧，越玩越自信，越玩越優(yōu)秀。
70、閱讀改變?nèi)松?/p>
71、有益的玩就是學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩。
72、玩耍是孩子的基本權(quán)利。
73、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
74、讓學(xué)習(xí)像游戲一樣有趣，讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)
75、讓孩子做他力所能及的事情。
76、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
77、理念是方向，方法是舵手。
78、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
79、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
80、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
81、給孩子快樂(lè)的老師最美麗。
82、凈極光通達(dá)，寂照含虛空，卻來(lái)觀世間，猶如夢(mèng)中事。
83、阿難，我沒(méi)有看到任何一種變易的色法不會(huì)導(dǎo)致貪戀及耽樂(lè)于它的人感到愁、悲、苦、憂、惱。
84、禪，就在自己與萬(wàn)法應(yīng)對(duì)之處，不能當(dāng)下坦蕩，就會(huì)分別妄想、煩惱千差。妄想起時(shí)，切莫用佛性對(duì)治，不執(zhí)妄、不執(zhí)佛，佛妄宛然，卻不礙我當(dāng)下之坦蕩，到此地步，即可與祖師同心。
85、人生如夢(mèng)，這場(chǎng)夢(mèng)不論是美夢(mèng)、噩夢(mèng)，我們都是這場(chǎng)夢(mèng)的主人，可以選擇在美夢(mèng)里不迷失，陷入噩夢(mèng)時(shí)保有醒覺(jué)的能力。一海濤法師
86、我們能不能擁有一絲笑容，口中能不能要做心的訓(xùn)練，在心中建態(tài)來(lái)培養(yǎng)自己的清靜之心
87、雖是俗世塵光，卻也歲月靜好。做一個(gè)淡然女人，飄忽人際中，置身世相外，不睹萬(wàn)般誘惑，只贏一人之心；做一個(gè)靜默女人，淺笑袪千愁，輕語(yǔ)醉春秋，雖不善言辭，亦自成風(fēng)景；做一個(gè)濃情女人，寂時(shí)似禪定，情竇如烈火，愛(ài)就夢(mèng)一場(chǎng)，別恨只道無(wú)；做一個(gè)寒梅女人，只為暖冬，無(wú)意爭(zhēng)春，惟愿走過(guò)，不求來(lái)過(guò)。
88、慈悲沒(méi)有敵人，智悟不起煩惱。
89、學(xué)佛人不應(yīng)該僅停留在念經(jīng)、持咒等表面形式上，更不應(yīng)該迷信于燒香、拜神、算命、神通等。佛教精神是慈悲與智慧。我們應(yīng)懷著慈悲與智慧的心去實(shí)際利益自己能力所及的眾生，一切從家庭生活中做起，從點(diǎn)滴做起，從內(nèi)心做起。成為家人的榜樣之后，再進(jìn)一步擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類(lèi)，最終才能做到利益眾生。
90、一切諸法畢竟寂滅，心寂滅故，名究竟毗尼。一切諸法我不可得，無(wú)染著故，名不悔毗尼；一切諸法本性清凈，無(wú)顛倒故，名最勝毗尼；一切諸法如如實(shí)際離諸見(jiàn)故，名清凈毗尼；一切諸法不來(lái)不去，無(wú)分別故，名不思議毗尼�！洞髮毞e經(jīng)》卷九十，優(yōu)波離會(huì)。
91、能接受法，成長(zhǎng)慧命；獲得回響，就是"回因向果"。
92、將心態(tài)放平，快樂(lè)工作，亦能得趣。
93、煩惱由心產(chǎn)生，世間煩惱本是庸人自擾。一個(gè)人如果在面對(duì)世事變幻的時(shí)候，能夠始終保持自己的本心，不生妄念，又何來(lái)煩惱呢？
94、佛說(shuō)：犯下罪行而知道錯(cuò)了，有了過(guò)失而能夠改正，罪業(yè)將消解，后來(lái)必定得道。
95、木魚(yú)封唇，瘦骨嶙峋，聲聲勝蟬鳴，怎教貧僧禪定。寺廟空靈，冤怨微熏，蠟滅緣盡。
96、每一分鐘的我們都發(fā)生著微妙的變化，所以我們并不能活在已經(jīng)成為過(guò)去的昨天，也無(wú)法透支宏大的未知的明日。宇宙每一瞬都在改變，我們只有一瞬，只活在當(dāng)下。生活從來(lái)不在別處，只在眼前明明白白的每一分、每一秒。
97、遺憾的是，人生沒(méi)有彩排，更不能倒帶，手里握著的單程船票，很醒目地標(biāo)注著有去無(wú)回。若時(shí)光可以隨意倒流，如人生可以重新選擇，我愿在紅塵深深處，靜倚在緣份的渡口，揣著一顆云水禪心，將寂寞坐斷，將孤獨(dú)守成一幀最美的水山畫(huà)卷，一直一直等待那位觸動(dòng)靈魂的歸人翩翩而來(lái)，與我共守山河歲月，攜手演繹一世情長(zhǎng)。
98、發(fā)心立愿，是制造人生幸福的原動(dòng)力。
99、人們常說(shuō)"隨喜心處世，自在心為人"。一個(gè)"隨"字，蘊(yùn)涵許多人生學(xué)問(wèn)，一個(gè)"喜"字，是多好的結(jié)果啊。它給人的是吉祥和喜氣——凡事別難為自己，要開(kāi)心和爽朗。其實(shí)，人的一生"不如意事常八九"，也正因如此我們才更需要"隨喜"。只要我們肯換個(gè)角度去想，人的一生讓我們隨喜的事太多太多了。隨時(shí)隨地都可以隨喜。隨喜像快樂(lè)一樣可以自得其樂(lè)，當(dāng)然快樂(lè)的心情也可以傳遞給親戚朋友和家人，但是快樂(lè)的心情需要自己去營(yíng)造。
100、只要自心有力量，就可以挑起使命，不怕外來(lái)的壓力。
101、染凈因果諸佛解脫當(dāng)于何求？答日：當(dāng)于一切眾生心行中求�！毒S摩經(jīng)》卷中，文殊師利問(wèn)疾品世、出世間之事，不出因果二字�！队」夥◣熚拟n菁華錄》
102、若無(wú)禪定，念想喧動(dòng)，壞其菩提。
103、念是業(yè)識(shí)，而性體中并無(wú)是事。
104、奧地利著名心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為，孩子的出生順序?qū)λ麄兊男睦碛兄匾绊�。長(zhǎng)子或長(zhǎng)女出生后是家中唯一的小孩，受盡了家人的寵愛(ài)，在成人后則表現(xiàn)在想要找求他人的認(rèn)可。而在第二個(gè)孩子出生后，他們往往會(huì)感到不安，認(rèn)為是弟弟或妹妹奪走了本該屬于自己的愛(ài)。
105、凡是自然的東西都是緩慢的。太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)升起，一點(diǎn)點(diǎn)落下�；ㄒ欢涠溟_(kāi)，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急驟發(fā)生的自然變化，多是災(zāi)難。如火山噴發(fā)、颶風(fēng)與暴雨。一個(gè)孩子要長(zhǎng)大是很慢的。一個(gè)人睡覺(jué)，也是很慢的，從日落到日出，人才能休息過(guò)來(lái)。
106、不幸福的女人是掛相的。我們常常說(shuō)，某女人一臉苦相。其實(shí)，你到小姑娘那里看看，并沒(méi)有多少女孩子就是這種相貌的。女人年輕的時(shí)候，基本上都是天真爛漫的。但是你去看中年婦女，就能看出幸福與不幸福兩大陣營(yíng)。生活確實(shí)是可以雕塑一個(gè)人的相貌的。
107、有些父母，幼兒園老師，教寶寶數(shù)數(shù)時(shí)，看見(jiàn)他們掰著手指頭數(shù)，就會(huì)要求他們放下手，要求心里記。心理學(xué)家說(shuō)，這種數(shù)數(shù)方法并不科學(xué)。正確做法：數(shù)數(shù)時(shí)不妨讓他們數(shù)數(shù)手指，衣扣，玩具等，從具體的東西一開(kāi)始。掰指頭數(shù)數(shù)是孩子數(shù)學(xué)概念發(fā)展必經(jīng)的階段。
108、人不是壞的，只是習(xí)氣罷了，每個(gè)人都有習(xí)氣，只是深淺不同罷了。只要他有向道的心，原諒的就原諒他，不要把他看做是壞人。
109、當(dāng)你說(shuō)不時(shí)，你要使不聽(tīng)上去象是一樣好聽(tīng)。
110、自由競(jìng)爭(zhēng)是浪費(fèi)的，壟斷是有效的。
111、這個(gè)世界本身就沒(méi)有所謂的清白而言，你能坦言，你從來(lái)就沒(méi)說(shuō)過(guò)慌，這是自欺欺人。
112、如果你這么老實(shí)的人都受別人欺負(fù)的話，你的敵人就是我的、到時(shí)侯他們會(huì)怕你。
113、在社會(huì)普遍不講規(guī)則的時(shí)候，誰(shuí)講規(guī)則誰(shuí)倒霉。"
114、人不要在春分得意的時(shí)候忘乎所以。"
115、最漂亮的東西是說(shuō)出來(lái)的，最齷齪的事是做出來(lái)的。"
116、人絕不能在自己創(chuàng)造的對(duì)象里喪失自身。"
117、可是好象往往是適得其反啊。"
118、原始社會(huì)，無(wú)自然力者無(wú)人格。
119、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
120、可以溫和的堅(jiān)持，不能指責(zé)和批評(píng)。
121、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
122、真正的堅(jiān)持，到底，不是依靠耐受力和毅力，而是熱愛(ài)。
123、思考碰撞是為了分享并產(chǎn)生更多的智慧，并彼此從中得到愉悅。交流不是為了讓別人理解你。人很難真正理解另一個(gè)人的。
124、境無(wú)自性，由見(jiàn)而有，不見(jiàn)即無(wú)。見(jiàn)無(wú)自性，由心有動(dòng)，不動(dòng)即無(wú)。動(dòng)無(wú)自性，獨(dú)由不覺(jué)，覺(jué)則不動(dòng)。
125、凡圣情盡，體露真常。
126、無(wú)住心似何物？不青不黃，不赤不白，不長(zhǎng)不短，不去不來(lái)，非垢非凈，不生不滅，湛然常寂。
127、內(nèi)視不己見(jiàn)，返聽(tīng)不我聞，乃知一切諸法滅，非智緣滅。
128、以思無(wú)思之妙，返思靈焰之無(wú)窮，思盡還源，性相常住，事理不二，真佛如如。
129、心不厭細(xì)，功不厭繁，事不厭周，法不厭備。
130、內(nèi)心不起，外境不生，但凡有相，不是本真。
131、一念永歇，直至無(wú)生，頓證菩提，毫無(wú)羅嗦。
132、佛說(shuō)能觀無(wú)念者，即為向佛性。
133、當(dāng)以觀觀昏，即昏而朗以止止散，即散而寂。
134、法身自在無(wú)方，觸目無(wú)非正覺(jué)。
135、佛心豈有他，正覺(jué)覺(jué)眾生。
136、證性須要無(wú)念。念者分別心也。有分別心，即落于對(duì)待；落于對(duì)待，即時(shí)時(shí)刻刻去分別，而為意識(shí)所籠罩，必觀至無(wú)念方可。
137、由心凈故得身凈，非身凈故得心凈。
138、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
139、如若米蘭昆德拉所說(shuō)，"美是被背棄的世界"，生活教育了我，它頻頻害我跌倒，我得自己爬起，但也謝謝它，讓我清醒的意識(shí)到，生命的冷酷與無(wú)情。
140、您用粉筆譜寫(xiě)一篇篇樂(lè)章，用汗水澆灌我們成長(zhǎng)，用知識(shí)填充我們的本領(lǐng)，用智慧教會(huì)我們社會(huì)人生。
141、您的恩情讓我們永生難忘，恩師節(jié)日快樂(lè)！
142、我最無(wú)語(yǔ)的就是說(shuō)"我都知道"的。對(duì)于知識(shí)，你做做題？對(duì)于人生，你說(shuō)你經(jīng)歷了？眼高手低比一無(wú)所知可恨，別怪我們心中不屑。
143、順其自然，再說(shuō)一次。別刻意。也別一腔熱血的沖動(dòng)。
144、"不得不做就能做好"——如果是真的不得不做，而不是有人強(qiáng)迫你"必須做"。
145、當(dāng)然在獨(dú)立的基礎(chǔ)上，仍然有人可以并值得相信或被依靠。
146、因?yàn)楦髯缘莫?dú)立、交集的變化，有的朋友自然會(huì)慢慢淡出；有的需要時(shí)常聯(lián)系，免得情感慢慢淡漠；也有一種珍貴的友情，在曾經(jīng)的一段時(shí)間內(nèi)已經(jīng)鞏固，并不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝或長(zhǎng)久未聯(lián)系而消減。
147、要學(xué)會(huì)找同類(lèi)找同伴，更要學(xué)會(huì)獨(dú)處中找到生活的樂(lè)趣和意義。
148、如果一個(gè)人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有沒(méi)有辦法對(duì)自己溫和而又堅(jiān)持。也就是說(shuō)當(dāng)你失敗了，有挫折感了，你是怎么對(duì)待自己的。你會(huì)不會(huì)對(duì)自己非常嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)不能原諒自己？如果是的話，那么當(dāng)你成為父母后，你孩子犯錯(cuò)時(shí)你也會(huì)這樣對(duì)他。
149、因材施教，首先要看是什么材，"材質(zhì)"其實(shí)在6歲前就已經(jīng)基本確定了！
150、我們做家長(zhǎng)的其實(shí)做到——像孩子尊重我們那樣的尊重孩子，像孩子理解我們那樣的理解孩子，像孩子原諒我們那樣的原諒孩子，像孩子愛(ài)我們那樣的愛(ài)孩子就夠了！
151、每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都是第一名，每個(gè)孩子都是冠軍，如果不是，他（她）就來(lái)不到這個(gè)世界上！可是為什么后來(lái)孩子與孩子之間的差距那么大呢？拉開(kāi)差距最大的環(huán)節(jié)就在家庭教育！
152、沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的，沒(méi)有兩個(gè)孩子是一樣的，是人就有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如果我們的孩子具備了所有孩子的優(yōu)點(diǎn)，他就不是人了。
153、道德教育是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的具有特殊性的教育工作。
154、清華離世界一流大學(xué)有多遠(yuǎn)？出清華西門(mén)往前走500米！
155、李龜年，著名樂(lè)工，深得唐玄宗寵愛(ài)，地位類(lèi)似于宋祖英。后來(lái)安史之亂，被發(fā)配南疆，也就是現(xiàn)在的深圳。如果說(shuō)他以前是在國(guó)家大劇院唱歌的，現(xiàn)在也就是在深圳的一個(gè)小酒吧。
156、品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道�！~圣陶
157、即便是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸�！R卡連柯
158、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
159、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。教著，感受著；走著，快樂(lè)著！投入心靈才能聞到生命的醇香！用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
160、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
161、循循善誘，誨人不倦的是老師。太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。心靈塑造的最佳工程師。天荒地老，教師的童心不泯。今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
162、是，是！你別生氣，腿上痛得厲害，是不是？真叫人心疼。
163、我自然知道。蓮弟是為我好，對(duì)我體貼。他知道我無(wú)心處理教務(wù)，代我操勞，那有甚么不好？
164、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
165、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
166、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
167、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
168、一切為了孩子，為了孩子一切。
169、教育加贊賞等于教育的平方。
170、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
171、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
172、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
173、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
174、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
175、愛(ài)，是師生間的橋梁。
176、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
177、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
178、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。
179、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
180、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
181、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
182、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
183、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
184、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么讓他離開(kāi)教育崗位。
185、把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
186、用心做事，用愛(ài)育人。
187、播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
188、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
189、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
190、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
191、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
192、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
193、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
194、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
195、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
196、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
197、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
198、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
199、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
200、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
201、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
202、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
203、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
204、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
205、賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。
206、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
207、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
208、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。
209、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
210、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
211、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
212、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
213、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
214、播種期望，收獲明天！
215、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
216、用真情教書(shū)，用真心育人。
217、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
218、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
219、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
220、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
221、學(xué)春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。
222、用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
223、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
224、教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常�？梢月�(tīng)到看到自己的言行。
225、現(xiàn)今的父母教育孩子就是締造祖國(guó)未來(lái)的歷史，因而也是締造世界的歷史。
226、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。
227、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她;只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
228、最近看了一本說(shuō)，里面的內(nèi)容主要是介紹關(guān)于教育名言名句的大全，告訴我們?nèi)绾稳ソ逃⒆�，教育自己，讓自己成為一個(gè)有素質(zhì)的，有理想的人。在平時(shí)的生活方式，我們也要多看這些關(guān)于教育名言名句大全的書(shū)，提升自己。
229、家教名人名言種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇
230、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
231、我寧愿在歲而不是在或歲發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。希特勒誰(shuí)最?lèi)?ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。
232、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。"
233、十九用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。——馬卡連柯
234、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程
235、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
236、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。馬卡連柯
237、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)�！仓小呈嫣斓�
238、成功的教育是虎父無(wú)犬子，失敗的教育是母強(qiáng)子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
239、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
240、教育孩子就像探索一片海洋，沒(méi)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工具就潛不到底，缺少充分的堅(jiān)定信念與恒心也靠不了岸。
241、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似�！R卡連柯
242、能量是向著我們關(guān)注的方向流動(dòng)的，比如剛學(xué)自行車(chē)的你在寬寬的大路上只有一個(gè)石子，你只想著別碰上它，結(jié)果真就是碰上了，所以我們最好關(guān)注事物好的一面，教育孩子也是，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)性教育，工作亦然。"
243、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。
244、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。作者馬卡連柯
245、現(xiàn)今的父母教育孩子就是締造祖國(guó)未來(lái)的歷史，因而也是締造世界的歷史。
246、用自己的行動(dòng)感染孩子，用自己的心去教育孩子�！軇γ�
247、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
248、基于此，我想向家長(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。
249、各位家長(zhǎng)大家好！今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭�請(qǐng)大家見(jiàn)諒！
250、教育最復(fù)雜的任務(wù)之一，就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動(dòng)用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來(lái)。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動(dòng)的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達(dá)到目的的可能性，才能達(dá)到自己的目的。
251、這個(gè)周四就是一年一度的感恩節(jié)了，雖然這是西方的節(jié)日，但是作為一種能傳遞感恩之情的節(jié)日，在我們的國(guó)家也很流行。我們的幼兒園就跟不用說(shuō)了，能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩是我們的責(zé)任。我們幼兒園的理念就是用愛(ài)來(lái)教育孩子，感恩節(jié)是一個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)。
252、對(duì)的孩子，要少說(shuō)教，多鼓勵(lì)，常溝通，對(duì)有些問(wèn)題要提出見(jiàn)意，供孩子參考。建議您接觸賞識(shí)教育孩子的想象里很豐富
253、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
254、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
255、教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。
256、我們可以由讀書(shū)搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)富斯德用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。馬卡連柯
257、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
258、教育孩子不靠嘴，靠的是情境和行動(dòng)。
259、教育孩子不是讓他們按照你的思路去做，而是讓他們學(xué)會(huì)自助的去思考去實(shí)踐。
260、誰(shuí)最?lèi)?ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。
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