小學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣培養(yǎng)計劃
小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的最佳時期，良好的書寫習(xí)慣會讓學(xué)生終身受益。作為老師的我們指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，不僅是學(xué)生在校完成各項書面作業(yè)的需要，也是為今后同學(xué)們在學(xué)習(xí)和工作打下良好的書寫基礎(chǔ)的前提。現(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢握筆姿勢普遍不正確。有的學(xué)生寫的'字潦潦草草，大小不勻，涂改、錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重，如此下去，學(xué)生便會養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，嚴(yán)重影響身心健康，影響一生的發(fā)展。原國家教委副主任柳斌同志說過：“小學(xué)階段，除了要打好思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)的基礎(chǔ)，還要打好寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)，這是非常重要的�！笨梢�，從小培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣這項工作意義重大，我們要務(wù)必做好。
學(xué)生書寫時要做到：
1、掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，要強(qiáng)化“三個一”即“一尺一拳一寸”。寫字時，將紙本放正，身體坐直，頭擺正，右手握筆，左手扶書或紙，眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。手掌與手臂成一直線。
2、學(xué)生寫字拿筆時拇指在筆桿的左側(cè)，食指在前偏右，中指在食指上面，無名指和小指在中指后自然彎向掌心。
3、書寫要正確、規(guī)范、整潔、速度適中。
4、只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。
教師要做到：
1、在學(xué)生書寫時要統(tǒng)一要求：態(tài)度認(rèn)真、書寫工整、格式規(guī)范。同時要提醒學(xué)生不管在任何時候，都應(yīng)該認(rèn)真書寫，把每一次做練習(xí)，寫作業(yè)都當(dāng)是一次練字，做到“提筆便是練字時”。
2、及時提醒、糾正學(xué)生不正確的坐姿及握筆姿勢，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、作業(yè)批改時要關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣，注意要及時給予學(xué)生鼓勵性評價，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對自己的書寫充滿信心。
4、學(xué)高為師，身正為范，教師先要練一手好字，然后，用這一手字去影響、引導(dǎo)學(xué)生。每一次板書、每一次批語，甚至一個名字，都要工工整整地書寫。
5、留家庭作業(yè)時要形式多樣，作業(yè)量適中，充分調(diào)動學(xué)生練字的積極性，培養(yǎng)濃厚的書寫興趣。
方方正正的漢字凝聚著中華民族的聰明才智，承載著中華民族的文化和文明史，蘊(yùn)含著中華民族的美好追求和氣節(jié)。只要教師在學(xué)生書寫時從嚴(yán)要求，耐心指導(dǎo)，持之以恒，相信孩子們在書寫習(xí)慣上會有很大變化，寫出的字也會有很大的進(jìn)步。
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