高考考試大綱有變化，明年高考考生該如何應(yīng)對?今天，小編整理了各大媒體及華師附中、省實(shí)、廣大附中等名校的各科目名師對考試大綱修訂內(nèi)容的解讀，由于內(nèi)容極其重要，希望各位同學(xué)、家長及老師認(rèn)真對待，仔細(xì)研讀。
修訂考試大綱的背景
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，是推進(jìn)考試內(nèi)容改革的切入點(diǎn)。修訂考試大綱，貫徹立德樹人任務(wù)要求，全面總結(jié)考試內(nèi)容改革成果，體現(xiàn)課程改革新理念，為實(shí)現(xiàn)2020年高考改革目標(biāo)做積極準(zhǔn)備，是落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》精神、提升教育考試質(zhì)量的重要舉措。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，教育部考試中心組織專家修訂、審定了2017年普通高考考試大綱。
解讀
此次考試大綱修訂是為了貫徹“立德樹人”任務(wù)要求，體現(xiàn)課程改革理念，為實(shí)現(xiàn)2020年高考改革目標(biāo)做積極準(zhǔn)備。
修訂基本原則
堅(jiān)持整體穩(wěn)定，推進(jìn)改革創(chuàng)新。處理好繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新的關(guān)系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進(jìn)一步鞏固考試內(nèi)容改革成果，確保高考內(nèi)容改革的順利推進(jìn)。
優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量。把提升考試大綱的科學(xué)性和公平性作為修訂工作的核心，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要。
提前謀篇布局，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向。做好與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的銜接，在高考考核目標(biāo)中適當(dāng)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系。
考綱修訂，理科生面臨挑戰(zhàn)大于文科生
根據(jù)教育部考試中心發(fā)布的《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》顯示，高考科目修改內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理這些學(xué)科。其中，各科考試知識點(diǎn)均有刪減。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。
據(jù)卓越教育考試研究院的老師分析，從考綱的變化上看，文科生的負(fù)擔(dān)有所減輕，理科生負(fù)擔(dān)有所加重。其中，理綜科目考試內(nèi)容增加較多，所以理科生面臨更大的挑戰(zhàn)：既要面對內(nèi)容和難度的變化，又要在高三學(xué)習(xí)新課，難免打亂原有復(fù)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏。至于文科的部分學(xué)科的選考題范圍普遍縮小，部分學(xué)科將選考內(nèi)容直接刪減，所以文科生的壓力較小。
在近年各科試題中，結(jié)合傳統(tǒng)文化或以生活實(shí)際為背景的題目屢有出現(xiàn)，但此次修訂，明確提出增加中華傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和導(dǎo)向作用。這就要求考生注重相關(guān)知識的積累，數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科要注重知識的實(shí)際應(yīng)用。
有學(xué)校老師指出，此次考綱的修訂，給學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度帶來少許干擾。高三開學(xué)已兩個(gè)月，正常情況下新課早已學(xué)完，學(xué)校的各類考試安排及老師的備課計(jì)劃均按修訂前的考綱來制定。修訂后，部分科目需要重新上新課，這樣就有可能打亂學(xué)校既定的復(fù)習(xí)節(jié)奏，學(xué)校需要重新統(tǒng)籌安排高三的教學(xué)計(jì)劃。
“部分科目的選考模塊在廣東多年不講也不考，老師們也沒有對這部分知識進(jìn)行專門的研究和備課�！庇欣蠋煴硎�，以物理為例，廣東大多數(shù)地方已7年未學(xué)選修3-4模塊的知識。考綱修訂后，“老革命遇到新問題”，老師需要重新?lián)炱鹫n本從頭學(xué)習(xí)，重新備課，挑戰(zhàn)不小。
考綱調(diào)整對備考有什么影響?
用大白話說，有的學(xué)科的選考內(nèi)容刪除，會導(dǎo)致有些學(xué)生“白學(xué)”，有的學(xué)科選考內(nèi)容變成必考，會導(dǎo)致有的學(xué)生現(xiàn)在還要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
應(yīng)該來說，這一調(diào)整對應(yīng)試學(xué)校的影響更大。業(yè)內(nèi)說，有的學(xué)科要求選修兩個(gè)模塊，但是，由于以往有選考，有的學(xué)校會集中教一個(gè)“既好學(xué)又能得高分”的選修模塊，另一個(gè)選修模塊要么不教，要么蜻蜓點(diǎn)水。而此次考試中心是按照學(xué)科素養(yǎng)來選擇選修，即有些選修模塊可能比較難，但是，它是學(xué)科素養(yǎng)必備的知識。
從這個(gè)角度上看，考試中心的這一突然襲擊，似乎也沒有錯(cuò)，而且，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高三年現(xiàn)在還在上新課。當(dāng)然，實(shí)際上是，各地高中都已經(jīng)通過加快速度或是減少必修模塊，完成高中三年學(xué)校，現(xiàn)在都進(jìn)入高考復(fù)習(xí)。
從目前看，這一調(diào)整對全國考生的影響都是一樣的。
主要修訂內(nèi)容
一、增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。
二、完善考核目標(biāo)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，在考試大綱中對考核目標(biāo)的內(nèi)涵進(jìn)行修訂，在考試說明中對各個(gè)考核目標(biāo)進(jìn)行具體解析，并補(bǔ)充試題樣例，進(jìn)一步說明考核目標(biāo)要求，便于考生理解和復(fù)習(xí)備考。
三、調(diào)整考試內(nèi)容。在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。比如，語文將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀均設(shè)為必考內(nèi)容，適應(yīng)高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求，呼應(yīng)中學(xué)教學(xué)的意見;數(shù)學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”，物理將模塊3-5列為必考，順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢。
備考解讀
教育部考試中心在今年高考前就提出，高考試題要增加反映我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、科技等領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)容，考查學(xué)生對我國社會現(xiàn)狀、時(shí)事政策的了解、思考和把握，考查學(xué)生對國家層面、社會層面、個(gè)人層面等價(jià)值準(zhǔn)則的理解。
傳統(tǒng)文化是中華民族在歷史長河中凝匯在政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)以及生產(chǎn)生活中的智慧結(jié)晶，是中華文明的精髓。在高考命題中，各學(xué)科都要對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所體現(xiàn)。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，不要認(rèn)為這只是語文的事，《通知》說，數(shù)學(xué)中也要增加數(shù)學(xué)文化內(nèi)容。
如語文、政治等科目可以考查學(xué)生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學(xué)生運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進(jìn)行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進(jìn)程中的事實(shí)觀點(diǎn)、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護(hù)等理念的掌握。
在數(shù)學(xué)和理科綜合等科目中，可以適當(dāng)增加對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行考查的內(nèi)容，如將四大發(fā)明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)科技文化對人類發(fā)展和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
考查中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不是簡簡單單地考查死記硬背的知識，而是要遵循繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)考試的社會意義和現(xiàn)實(shí)目的。
各學(xué)科修訂內(nèi)容解讀
這次考試大綱修訂，除了英語之外，八個(gè)學(xué)科都調(diào)整了考試內(nèi)容。有多個(gè)學(xué)科的模塊從選考變?yōu)楸剡x。
【語文】
新考綱
更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。
1、能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價(jià)能力。
2、適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3、現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。
4、在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。
備考解讀
實(shí)用類、文學(xué)類閱讀成為必考，文學(xué)閱讀需花費(fèi)更多氣力備考
語文科向來是高考的重頭，此次考綱修訂語文的變化也較大。高考語文科適度增加閱讀量，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。此外，在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。
今后的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來�？忌�2017年高考備考中，一定要增強(qiáng)“時(shí)事語文”意識，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對社會現(xiàn)實(shí)的敏感度。
考生還要加強(qiáng)對古代文化基礎(chǔ)知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。
廣鐵一中語文科組長周瑛表示，以往的高考大綱中，現(xiàn)代文閱讀共有三篇，其中一篇論述類文章閱讀是必考內(nèi)容，而實(shí)用類和文學(xué)類閱讀則是二選其一�，F(xiàn)在三篇都是必考了，等于增加了一篇閱讀。
一篇2000字的文章，閱讀加答題的時(shí)間約在15-20分鐘左右，如果其他題量沒有減少，就意味著語文高考答題時(shí)間將更加緊張。同時(shí)，這對許多學(xué)生的備考也會產(chǎn)生影響，因?yàn)橐恍⿲W(xué)生為了節(jié)約時(shí)間，有的放矢，就會主攻實(shí)用類文章閱讀，而基本放棄了文學(xué)類閱讀，大綱調(diào)整后，因?yàn)檫^去練得少，他們在文學(xué)類閱讀上可能要下更大的力氣。
預(yù)測明年高考試卷的閱讀量將會增加千字。
【漢語】
新考綱
1、考試科目名稱由“漢語文”更改為“漢語”。
2、新增“考核目標(biāo)與要求”，明確考核目標(biāo)是考生的漢語運(yùn)用能力，并結(jié)合漢語的學(xué)科特點(diǎn)，確定了不同層級的具體要求。更注重對能力的考查，由傳統(tǒng)的知識化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。
3、調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化能力立意。調(diào)整I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據(jù)考生群體的特點(diǎn)增加對讀、寫能力進(jìn)行考查的試題。閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體覆蓋更全面。
4、優(yōu)化考試內(nèi)容。增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識考查的試題。
【數(shù)學(xué)】
新考綱
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
備考解讀
增加了對數(shù)學(xué)文化的要求，需要吃透知識點(diǎn)，學(xué)會舉一反三
高考考生最怕的數(shù)學(xué)科這次也面臨較大的變化。在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模板中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變�？忌鷱摹白鴺�(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
今后的高考數(shù)學(xué)命題，更多是以一道題為載體，呈現(xiàn)給考生一類題，通過這道題讓考生掌握化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，以及解決某一類問題的通用方法，從而達(dá)到檢查能力水平的目的。同時(shí)，命題還會充分考慮考生數(shù)學(xué)能力的個(gè)體差異。絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時(shí)間長短，區(qū)分出考生能力的差異。
考生在數(shù)學(xué)刷題過程中，一定要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，同時(shí)做到有意識地訓(xùn)練舉一反三、一題多解，找到最科學(xué)的方法。
廣大附中數(shù)學(xué)高級教師黃桂林表示，教育部門每年都會發(fā)布高考大綱，部分科目會有一些微調(diào)。最新發(fā)布的大綱，調(diào)整力度算是近年來比較大的一次。
具體到數(shù)學(xué)科目，選考模塊中刪去了“幾何證明選講”，主要是因?yàn)檫@部分模塊比較獨(dú)立和單一，與其他知識點(diǎn)的聯(lián)系較少，因此想體現(xiàn)知識點(diǎn)之間的交叉比較難。出題靈活些，大部分學(xué)生做不出來，往年高考中選做該題的學(xué)生也較少，出得簡單了，很容易變成送分題。
對于增加基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性這一要求，黃桂林認(rèn)為，這一要求透露出來的信息，就是想靠“刷題”拿高分將越來越難了。
“不少學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上以刷題為主，對于基本概念、基本公式的生成過程、推導(dǎo)過程都是稀里糊涂的。在不求甚解的情況下，機(jī)械地背定理、背公式，做題的時(shí)候直接往里套，簡單題還能應(yīng)付過去，稍微靈活一點(diǎn)的就束手無策了�！秉S桂林說，注重基礎(chǔ)性，并不意味著題目會變得簡單，而是考察學(xué)生對基本公式、定理能否吃透，能否舉一反三。過去幾年里，就有一些省在高考中考查某個(gè)公式的推導(dǎo)過程，結(jié)果難倒了不少考生。類似的考法，不排除在以后的高考中也會出現(xiàn)。
2016年的數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)就努力發(fā)掘我國古代數(shù)學(xué)的精髓。例如，全國Ⅱ卷第8題的程序框圖考查我國南宋時(shí)期著名數(shù)學(xué)家秦九韶提出的求多項(xiàng)式值的算法，通過解題使考生深刻認(rèn)識到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。
【英語】