2017高考備考已經(jīng)悄無(wú)聲息到來(lái)，目前階段是基礎(chǔ)知識(shí)的地毯式復(fù)習(xí)，應(yīng)該力求知識(shí)不留死角。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)穿插一些模擬題的練習(xí)和考試。在走進(jìn)2017高考的考場(chǎng)那一刻之前，各位考生要經(jīng)歷許多模擬考試。那么，我們?cè)撛趺磳?duì)待第一輪復(fù)習(xí)呢?
學(xué)霸1
扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，一步一腳印，靜待花開(kāi)
對(duì)于即將成為新一屆高三生的我們而言，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始。歷屆高三師生花在第一輪復(fù)習(xí)上的時(shí)間是最長(zhǎng)的，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)也是最細(xì)的。因?yàn)榇蟛糠指呖碱}旨在考查學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所以對(duì)于絕大多數(shù)高三生，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差的學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)的結(jié)果直接關(guān)系到高考分?jǐn)?shù)的高低。這就要求我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中要緊跟老師的節(jié)奏，把握好第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印，為高考打好基礎(chǔ)。因此，我想在這里為同學(xué)們分享一些注意事項(xiàng)，希望有所幫助。
第一、切忌急于求成
急于求成也是我們現(xiàn)在存在的問(wèn)題。高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來(lái)。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這樣的例子，有些學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠(yuǎn)，不注重基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)果卻非常的慘烈。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的功底。
因此，我建議同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要急于求成，一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出它的成效。
第二、切忌認(rèn)為時(shí)間還有很多
從高二下學(xué)期開(kāi)始一直到“高三一�！钡囊惠啅�(fù)習(xí)，部分學(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即開(kāi)始第一個(gè)月還抓得比較緊，但一個(gè)月后就開(kāi)始松懈，認(rèn)為來(lái)日方長(zhǎng)，何必抓得這樣緊，所以在時(shí)間把握上就比較隨意，甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。事實(shí)上，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實(shí)是耗時(shí)最長(zhǎng)的，其主要任務(wù)是為高考各個(gè)學(xué)科全面夯實(shí)基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花最多時(shí)間的。但隨著第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時(shí)間就非常緊迫了。所以，第一階段要強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，而且要有足夠的耐性。否則，到了下學(xué)期就無(wú)法補(bǔ)救了。
第三、切忌“以后再說(shuō)”的心理
在對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些模糊的知識(shí)點(diǎn)，或不理解的題，對(duì)此，部分同學(xué)總是喜歡把這些問(wèn)題攢著，留到以后再說(shuō)，然而，過(guò)了一段時(shí)間后，要么是已經(jīng)忘了自己的疑惑點(diǎn)，需要從頭再看一遍，導(dǎo)致浪費(fèi)了大量時(shí)間，要么就是攢的太多，在再解決的時(shí)候遺漏某些問(wèn)題造成漏洞。
這就要求我們一旦有疑問(wèn)就要解決，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，總之要在短時(shí)間內(nèi)解決，將知識(shí)點(diǎn)徹底摸透，不要留到最后，成了大麻煩，除此之外，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“這道題不會(huì)考”諸如此類(lèi)的話(huà)，畢竟你不是出題人，你不知道他在想什么。
總之，高考貴在堅(jiān)持，笑到最后，才是笑得最好。任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何困難的情況下，都要學(xué)會(huì)從無(wú)望處找到希望，從無(wú)路處尋求出路，千萬(wàn)不能夠悲觀絕望。面對(duì)高考的種種考驗(yàn)，我們要立即行動(dòng)起來(lái)，以積極的心態(tài)，飽滿(mǎn)的熱情，創(chuàng)造高考的奇跡和人生的輝煌。
學(xué)霸2
細(xì)節(jié)上分，訓(xùn)練升華
學(xué)習(xí)中處處有細(xì)節(jié)
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深�！眱筛啥嗄昵埃钏咕途俚刂赋隽思�(xì)節(jié)的魅力，想成就一番事業(yè)，必須從細(xì)微之處入手。
細(xì)節(jié)決定分?jǐn)?shù)
1.重視基礎(chǔ)，注意聽(tīng)課，不放過(guò)疑問(wèn)。
2.建立各科錯(cuò)題本，經(jīng)常通過(guò)自己做錯(cuò)的題反省自己做錯(cuò)的經(jīng)過(guò)。
3.讀英語(yǔ)不怕別人笑話(huà)，要大聲朗讀，并經(jīng)常用英文寫(xiě)筆記，鍛煉英文寫(xiě)作能力。
4.可以訂一些適合中學(xué)生讀的報(bào)刊，通過(guò)多讀多看多練，提高寫(xiě)作能力。
5.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，最好能將課本上的知識(shí)分章節(jié)梳理清楚，選作典型題，類(lèi)型題，把注意力放在提高準(zhǔn)確率上，另外還可以把從前做過(guò)的錯(cuò)題集中處理一下，通過(guò)改正錯(cuò)誤，填補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞，并將復(fù)雜習(xí)題的解題思路重新領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)常用解題法的掌握。
6.英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持語(yǔ)感是最好的突擊方式，另外可以做一些題型，查缺補(bǔ)漏，將自己掌握不太牢固的語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)著重領(lǐng)會(huì)，記憶。
7.語(yǔ)文能力是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)積累的結(jié)果，最后階段死記硬背的方法對(duì)提高成績(jī)沒(méi)有太大幫助，語(yǔ)文試卷中的閱讀題是一個(gè)公認(rèn)難點(diǎn)，很多同學(xué)在答題后自我感覺(jué)良好，但最后成績(jī)卻不盡人意，這是其解題思路與出題者意圖的偏差造成的，對(duì)待閱讀的技巧是要先領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作觀點(diǎn)和文章的中心思想，學(xué)會(huì)用文章中的觀點(diǎn)破解問(wèn)題，這需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)多注意培養(yǎng)自己的分析能力，。另外，作文也很重要，寫(xiě)作文切記不要跑題，并在此基礎(chǔ)上積累一些精彩的語(yǔ)句，提高自己的文采，以博高分，老師曾建議，高考之前頭腦里至少要裝有五十篇范文。
8.理化綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)著重突出基礎(chǔ)題和類(lèi)型題，對(duì)付難題不止重結(jié)果，分析解法才是最重要的一環(huán)，分析解題思路的脈絡(luò)，掌握并靈活運(yùn)用理化題的解題方法是獲得高分的基本保障。
9.淡化考試，不要過(guò)分關(guān)注，過(guò)分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當(dāng)玩樂(lè)、游戲有助于減緩壓力。
處理好三個(gè)關(guān)系
1.處理好質(zhì)與量的關(guān)系。改變重量輕質(zhì)的題海戰(zhàn)術(shù)，突出題目的典型性、代表性，防止只求數(shù)量不求質(zhì)量，樹(shù)立“以精取勝”的意識(shí)。套題應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“易—難—易”的整體調(diào)控原則，越是臨近高考試卷越是貼近高考題的難度和要求，使學(xué)生順利過(guò)渡到高考。
2.處理好速度與正確率的關(guān)系。 綜合訓(xùn)練試卷要定時(shí)訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對(duì)為原則。讓學(xué)生自查消化，落實(shí)好訓(xùn)練的每一套題。努力提高選擇題作答的準(zhǔn)確率，實(shí)踐證明：拉開(kāi)大多數(shù)學(xué)生距離的是第一卷中考查的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是綜合學(xué)科考試中，一個(gè)非常容易的選擇題就是4分或6分。可設(shè)計(jì)選擇題專(zhuān)項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練。定時(shí)訓(xùn)練做到“四認(rèn)真”：認(rèn)真對(duì)待考前僅有每一次訓(xùn)練。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字、每一個(gè)字母和符號(hào)等。認(rèn)真錘煉每一句話(huà)。認(rèn)真分析每次考試的得與失。注意數(shù)學(xué)下午考的特點(diǎn)，進(jìn)行適應(yīng)訓(xùn)練。
3. 規(guī)范書(shū)寫(xiě)與得滿(mǎn)分的關(guān)系。精雕細(xì)刻細(xì)指導(dǎo)，不是要過(guò)分美化，以能得滿(mǎn)分為標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生注重卷面建設(shè)，“三個(gè)一”：一張卷子一支筆，一句話(huà)至少得一分(錘煉語(yǔ)言)，一分至少寫(xiě)一句話(huà)(量)。理科解題要有必要的文字說(shuō)明，重要的方程式。
學(xué)霸3
期末考試前，如何學(xué)好數(shù)學(xué)——王者，數(shù)學(xué)必強(qiáng)
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常枯燥的學(xué)科，很少有人會(huì)對(duì)著一些數(shù)字和符號(hào)產(chǎn)生太大興趣。但是，數(shù)學(xué)又是高中生必需學(xué)好的一門(mén)課目。下面，我將淺析數(shù)學(xué)的學(xué)法。
第一、學(xué)習(xí)方法因人而異。當(dāng)你的方法定型后，別人講給你的方法，只是一種借鑒，千萬(wàn)不能因此摒棄了原有的適合自己的方法而照搬別人的方法。借助他人學(xué)法中的精華，來(lái)完善自己的道路，才是上策。
第二、縱使很難對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，你也得假裝告訴自己你喜歡數(shù)學(xué)，要對(duì)它有“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”的感情。這在起初一定很難，但裝的久了，你自己也就信了，以后的學(xué)習(xí)也自然能更上一層樓。
第三、刷題偏重題精而不是題多。舉個(gè)例子，假設(shè)做每道題的時(shí)間相同，一道題中包含著6個(gè)知識(shí)點(diǎn)和六道題中包含6個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你所能回顧的是一樣多的，但前者只需耗費(fèi)后者1/6的時(shí)間，差距就會(huì)從這時(shí)間差中逐漸擴(kuò)大。
第四、不要過(guò)多地提問(wèn)。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要自己靜思感悟的學(xué)科，如果一味地去問(wèn)別人，你永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正意義上的提高。一道題有自己想懂和被別人講懂，你的理解感悟差距是很大的。當(dāng)然，這不是說(shuō)不問(wèn)，而是要在自己認(rèn)真思考卻始終得不到答案后再去詢(xún)問(wèn)。
第五、應(yīng)試時(shí)要靈活多變，尤其是選擇題。不要死鉆牛角尖，這只會(huì)過(guò)多的浪費(fèi)你寶貴的考試時(shí)間。無(wú)論你采取什么辦法，能做對(duì)就是好辦法�？荚嚥皇瞧饺兆鲱}，每道題所花費(fèi)的時(shí)間在一開(kāi)始就應(yīng)該定下了，因?yàn)槟愕纳罹慷蚱屏藭r(shí)間計(jì)劃，那你注定會(huì)失敗。
以上是我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較重要但經(jīng)常被人忽略的幾點(diǎn)，最后，祝愿大家能在未來(lái)的考試中取得好成績(jī)。
學(xué)霸4
交流切磋，反思升華
關(guān)于這兩個(gè)方面，我想一定是要結(jié)合起來(lái)使用，二者缺一不可。讓我們按照時(shí)間順序，理清它們之間的種種聯(lián)系。
首先，在接收到新信息(如上課或是做題)時(shí)一定要竭盡所能憑借自己的力量去解決或攻克這些問(wèn)題。在這時(shí)，有些同學(xué)可能會(huì)嫌太麻煩或是一種方法解決不了就去求助于他人，這是不可取的。
其次，在遇到確實(shí)自己解決不了的問(wèn)題時(shí)，交流切磋此時(shí)就發(fā)揮了重要的作用，交流切磋的對(duì)象可以是老師、同學(xué)。且同一個(gè)問(wèn)題不妨多問(wèn)幾個(gè)人，或許他們無(wú)意中的一句話(huà)可以幫你拓寬思路，找到更簡(jiǎn)便的方法。但一定要注意的是：?jiǎn)栴}一定要問(wèn)明白，其他人是如何想出這種解題方法，重要的是思維，而不是答案。同時(shí)，當(dāng)別人向你請(qǐng)教的時(shí)候，你也要認(rèn)真解答。因?yàn)槊總�(gè)人的思維點(diǎn)不同，別人所關(guān)注的地方可能你也模棱兩可，但未給予高度重視。除此之外，還有大家都耳熟能詳?shù)囊痪湓?huà)：“只有能給別人講出來(lái)，才算自己真正會(huì)了�！� 說(shuō)得很有道理，不是嗎?
最后一步就是反思改錯(cuò)，舉一反三。
在充分吸納多方資源后，你所需要的就是一支筆、一個(gè)本子以及思路清晰的大腦。你需要從這多種方法之中挑選出最簡(jiǎn)便及適用最廣的一個(gè)，或是尋找它們之間的共性，獨(dú)立整理到本子上，并且保證從頭到尾你都可以每一個(gè)細(xì)節(jié)都不出錯(cuò)。做完這些后，再看其它同種類(lèi)型的題，說(shuō)不定便會(huì)迎刃而解。
綜上所述，我的觀點(diǎn)是：在反思升華的基礎(chǔ)上多與他人交流切磋，互幫互補(bǔ)。
學(xué)霸5
大題量訓(xùn)練——量變、 質(zhì)變 、 升華
“合抱之樹(shù)，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下�！彼我郧曛恍傅未╊B石，溪流以萬(wàn)世之永恒造就平滑，我們唯有積少成多，方可以量變之艱辛換取質(zhì)變之升華。
與其說(shuō)高考是一場(chǎng)對(duì)智力的檢測(cè)，不如說(shuō)其實(shí)一次對(duì)積累的檢閱�！熬湃遍啽鴼v經(jīng)九個(gè)月的訓(xùn)練終成一日之精彩，我們需用三年的訓(xùn)練換取二日之坦然。對(duì)于大題量訓(xùn)練，這幾個(gè)方面至關(guān)重要。
1.選對(duì)題
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)人有一個(gè)人的幸福，一個(gè)人有一個(gè)人的悲哀�！鳖}目亦是如此。每一套題目都有著自己的適用時(shí)期，超前使用則可能不慎悲哀。對(duì)于一輪復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)是關(guān)鍵，適當(dāng)提升時(shí)要求。我們應(yīng)緊跟老師步伐，在每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)后就找相應(yīng)的題目來(lái)做，這樣才能得到升華。
2.做好題
山不厭高，但無(wú)仙不名;水不厭深，但無(wú)龍不靈;題不厭多，但不精無(wú)用。對(duì)于題目，我們一定要向老師多征求意見(jiàn)。譬如為適應(yīng)全國(guó)卷的考試要求，我們應(yīng)多做北、上、廣以及兩湖、兩河一代的模擬題。他們多年使用全國(guó)卷，因此對(duì)于全國(guó)卷的考試要求應(yīng)是胸有成竹。對(duì)待好題，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收獲，一次亦有一次的升華。
3.做錯(cuò)題
錯(cuò)題即好題。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而改之，善莫大焉�！卞e(cuò)題之中必定蘊(yùn)含著你的思維誤區(qū)以及模糊的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這些題目的重做可以使自己在領(lǐng)悟中升華。
洪應(yīng)明在巜菜根譚》中說(shuō)：“士有百折不回之真心，方有萬(wàn)變不窮之妙用。”班主任有言：“不死不活，先死后活，死去活來(lái)。”我們唯有緊抓“大題量訓(xùn)練”這一“靈丹妙藥”，方可實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，從知識(shí)到人生的升華。
禪曰：“苦海無(wú)邊，回頭是岸�！北扇藙窬骸邦}海無(wú)涯，勇往直前。”
學(xué)霸6
善于提問(wèn) 站在“巨人”肩上
在現(xiàn)階段我們的學(xué)習(xí)中，由于能力還未達(dá)到一定水準(zhǔn)，所以我們一定會(huì)碰到我們難以解決的問(wèn)題。這時(shí)候，善于提問(wèn)就顯得尤為重要。
第一、先思考，后提問(wèn)
碰到不會(huì)的問(wèn)題，一定要先調(diào)動(dòng)自己最大的能力去思考。思考的盲點(diǎn)便是知識(shí)的漏洞，就算最終沒(méi)有解出來(lái)，也得到了思維的整合。切忌想到一半就著急去提問(wèn)，這樣不但不能提升，反而會(huì)造成做題時(shí)思路中斷。而且這樣問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，老師會(huì)認(rèn)為你提出了無(wú)價(jià)值的問(wèn)題，只是在基礎(chǔ)知識(shí)上的疏漏，不值得回答。
第二、發(fā)散提問(wèn)，站在“巨人”肩上
在一個(gè)問(wèn)題上犯的錯(cuò)誤，可以從多方面提出疑問(wèn)，比如說(shuō)步驟，方法的可行性甚至某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)新結(jié)論。不要囿于一題一地的得失，直指高考，不要讓平常練習(xí)中的失誤動(dòng)搖了自己的決心。老師浸潤(rùn)了多年，在這些方面上一定有自己的見(jiàn)解，我們提出的問(wèn)題大部分會(huì)得到解決，通過(guò)他們的幫助，也就如同站在巨人肩上。
第三、不要鉆牛角尖
在提問(wèn)的時(shí)候，不要在這道題上過(guò)度深挖，究深了，不僅沒(méi)好處，而且還會(huì)浪費(fèi)老師和自己的時(shí)間。
第四、提高自主性
老師也不是神，肯定有他們解決不了的問(wèn)題。所以要提高自主性，盡量以自己的能力去解答，也可以和老師一起來(lái)討論，兩者的維碰撞出光芒。自己一人做題盡量在一道題上不要超過(guò)10分鐘，也可以和同學(xué)們商量。