高三數(shù)學高效復習建議

　　科學地訓練當然是必須把握的教學理念，具體設想是：

　　1、科學地建構知識體系：

　　能力的考查是以數(shù)學知識為載體的。因此高考數(shù)學復習很重要的工作是準確、系統(tǒng)的掌握高中數(shù)學的基礎知識，考生應根據(jù)自身學習的特點科學地建構知識體系。知識體系的建構要突出重點，揭示聯(lián)系，簡潔實用�；貧w課本就是要形成知識體系，知識網(wǎng)絡。對考生來講這是一個知識內(nèi)化的過程，只有這樣在考試時知識才能用得上，用得好。

　　2、科學地訓練：

　　在認真分析總結(jié)一摸、二摸試卷的'基礎上，還要關注知識交叉點的訓練。知識的交叉點，即知識之間縱向、橫向的有機聯(lián)系，既體現(xiàn)了數(shù)學高考的能力立意，又是高考命題的熱點，而這恰恰是學生平時學習的弱點。

　　在練習時要注意以下幾點：解題要規(guī)范。俗話說，不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以務必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構完整。重要的是解題質(zhì)量而非數(shù)量，要針對學生的問題有選擇地精練。不滿足于會做，更強調(diào)解題后的反思常悟，悟出解題策略、思想方法的精華，尤其是一些高考題、新題、難度稍大的題，這種反思更為重要，多思出悟性，常悟獲精華。

　　幾種有用的提法：

　　(1)、快步走，多回頭。

　　(2)、會做的可以不做，課后的作業(yè)布置五條題，讓學生至少做三題，會做的可以不做，這樣做可以把主動權讓給學生，提高了復習的效率，而且鍛練了學生高考對題目能否會做的判斷能力。

　　(3)八過關，分層推進，分類突破。

　　(4)緊盯尖子生，狠抓臨界生，關心后進生。

　　(5)抓基礎，抓重點，抓落實，

　　(6)重組教材，夯實基礎，有效訓練，及時反饋。

　　總之，高考備考工作沒有捷徑可走，要讓學生知情，并讓學生領情，就是走了直徑。

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