成功永遠(yuǎn)屬于那些不懈努力的實(shí)干家勵(lì)志故事
人們常常驚異于文藝家的創(chuàng)造性的才能，愛(ài)用“天才”和“靈感”這樣的術(shù)語(yǔ)，去解釋作家的智力。其實(shí)，作家的內(nèi)省智慧，雖然與觀察、記憶、想象、美感能力有關(guān)，但是，影響作家成才的條件，并非都是智力作用的結(jié)果。布封有句名言：“天才即耐心�！备郀柣f(shuō)：“天才就是勞動(dòng)。”歌德說(shuō)：“天才所要求的最先和最后的東西，都是對(duì)真理的熱愛(ài)�！焙Ｄf(shuō)：“人們?cè)谀莾焊哒勯熣撝觳藕挽`感之類(lèi)的東西，而我卻像首飾匠打鏈那樣的精心地勞動(dòng)著，把一個(gè)個(gè)小環(huán)非常合適地聯(lián)結(jié)起來(lái)�！�
顯然，“精心勞動(dòng)”，“耐心”，熱愛(ài)真理，勤奮，對(duì)工作的堅(jiān)持性，都在實(shí)踐中促進(jìn)了作家智力的發(fā)展�？梢�(jiàn)，在研究成功者的智能結(jié)構(gòu)的時(shí)候，不能忽略其非智力因素。
非智力因素，又叫人格因素。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，愚笨的人也可以變得聰明起來(lái)。有學(xué)者曾查閱過(guò)世界上53名學(xué)者（包括科學(xué)家、發(fā)明家、理論家）和47名藝術(shù)家（包括詩(shī)人、文學(xué)家、畫(huà)家）的傳記，發(fā)現(xiàn)他們除了本人聰慧以外，還有以下共同的人格品質(zhì)。
——勤奮好學(xué)，不知疲倦地工作；——為實(shí)現(xiàn)理想，勇于克服各種困難；——堅(jiān)信自己的'事業(yè)一定成功；——爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有進(jìn)取心；——對(duì)工作有高度的責(zé)任感。
可見(jiàn)，在文藝和科學(xué)上卓有成就的人，并非都是智力優(yōu)越者。這與其本人主觀上的艱苦奮斗，克服困難是分不開(kāi)的。
丹麥童話作家安徒生家道貧寒。他曾想當(dāng)演員，劇團(tuán)經(jīng)理嫌他太瘦；他又去拜訪一位舞蹈家，結(jié)果被奚落一番，轟了出來(lái)。他流浪街頭，以頑強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí)，終于成為世界著名的童話作家。
高爾基的童年，也并未表現(xiàn)出某種天才的特質(zhì)。開(kāi)始他想當(dāng)演員，報(bào)考時(shí)，未被看中；他偷偷地學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)，把寫(xiě)下的一大本詩(shī)稿送給柯洛連科審閱，這位作家看了他的詩(shī)稿說(shuō)：“我覺(jué)得你的詩(shī)很難懂。”高爾基傷心地把稿子燒了。在以后漫長(zhǎng)的浪跡生活中，他發(fā)憤讀書(shū)，不斷積累社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，終于成為蜚聲文壇的文豪。安徒生和高爾基成長(zhǎng)的道路說(shuō)明，藝術(shù)才能有極大的可塑性。
人才成長(zhǎng)的非智力因素方面較多，有的表現(xiàn)為社會(huì)責(zé)任感，理想和志向，順應(yīng)時(shí)代潮流；有的表現(xiàn)為個(gè)人心理和人格特征，比如，有志氣，有恒心，有毅力，不自卑，在成績(jī)面前永不止步；還有的表現(xiàn)為人生道路上的機(jī)遇。
研究名人的成長(zhǎng)道路，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順的。列夫·托爾斯泰寫(xiě)《復(fù)活》，延續(xù)了10年，僅開(kāi)頭的構(gòu)思就改動(dòng)了20余次。巴爾扎克開(kāi)始寫(xiě)作詩(shī)體悲劇《克倫威爾》和十幾篇小說(shuō)，無(wú)人問(wèn)津，只好放棄文學(xué)。他再次拿起筆來(lái)是29歲以后。他以每日伏案工作10小時(shí)以上的驚人毅力，完成一部又一部巨著。
在成才道路中，重要的是對(duì)自己的學(xué)識(shí)、才能、特點(diǎn)，有清醒的自我意識(shí)，努力爭(zhēng)取主客觀默然契合。實(shí)踐告訴我們，成功永遠(yuǎn)光顧那些為理想付出了心血的實(shí)干家。
一位著名作家寫(xiě)道：“不愿吃苦、不能吃苦、不敢吃苦的人，往往吃苦一輩子。”
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