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    五年級上冊語文第14課課件

    時間:2021-03-22 13:41:23 五年級 我要投稿

    五年級上冊語文第14課課件

      教材分析:

    五年級上冊語文第14課課件

      課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“寫信”以及“種花”兩件生活小事,寫出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情,表現(xiàn)了高爾基注重培養(yǎng)兒子美好心靈的拳拳父愛。本課的教學重點是理解高爾基信中“給”永遠比“拿”愉快的含義。

      教學目標:

      1. 認知目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

      2. 能力目標:積累文中的優(yōu)美語句,聯(lián)系課文展開豐富的'想象 。

      3.情感目標:通過誦讀領(lǐng)悟,初步懂得人生快樂在于付出的道理。

      教學重難點:

      感情朗讀課文,理解高爾基信中最后兩句的意思。

      教具準備:

      投影、錄音、音樂磁帶。多媒體課件

      第一課時

      一、指導看圖,導入新課。

      1.出示畫像(高爾基像)

      同學們,你們知道畫中的這位老人是誰嗎?告訴你們,他就是我們今天要學的課文中的主人公之一——高爾基。

     。ò鍟焊郀柣└郀柣钦l呢?預(yù)習過課文的同學一定知道,誰能用文中的一句話簡單介紹一下?

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      2.知識擴展

      高爾基簡介——高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學的偉大代表,他出生于一個貧苦的木工家庭,早年喪父,寄居外祖父家中。8歲就開始獨立謀生,做過各種各樣的苦活兒,工余渴求知識的他勤奮讀書,終成一位偉大的作家。他的作品很多,著名的有《在人間》、《母親》、《海燕之歌》等。

      3.揭示課題。

      (1) 我們這篇課文中還有一個小主人公,他是誰?

      (明確:文中小主人公是“他的兒子”,“他”指“高爾基”)

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      (2) 老師還沒有將文題寫完整呢,同學們看還差一個什么字?(明確:差一個“和”字。提示學生這篇課文講述的就是發(fā)生在高爾基與他的兒子這對父子間的幾件事)

      齊讀課題,學生質(zhì)疑。

      二、初讀課文,自學:

      要求:

      1.學生出聲試讀課文。

      2.畫出帶生字的詞語。

      3.標自然段序號。

      4.邊讀邊想剛才提出的問題。

      三、檢查自學情況:

      1.生字讀音指導。

      教師示范,學生跟讀,要求學生注意“欣”是前鼻音,“芳”是后鼻音。

      2.結(jié)合課后習題3,進行“讀一讀”的訓練。

      3.生再讀課文,教師行間巡視,相機指導。

      4.學生輕聲齊讀課文。

      四、指導寫字

      過渡:經(jīng)過課文的初讀、再讀,相信同學們畫出的生字字音一定能讀準了,這些生字應(yīng)該怎樣正確書寫呢?

      1.提示“妻、瞧”二字的正確筆順,這兩個字筆畫繁多,書寫時要學生注意字的形體須勻稱。“芳”要注意把中間一“橫”寫長一些!靶馈笔亲笥医Y(jié)構(gòu),且左右相等。

      2.學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視,進行輔導,提示寫字姿勢。

      五、作業(yè):練讀課文。

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