四年級上冊第25課課件
【教學目的】
１、學會本課生字詞；理解課文內容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。病⑼ㄟ^齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學生理解體會周恩來學習目標、志向，并向其學習。
【教學重點】
�。薄⒄莆丈衷~。
�。�、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
【教學難點】
激發(fā)學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情。
【關鍵點】
培養(yǎng)學生獨立識字能力。
【教學思路】
通過讀課文，有利于激發(fā)學生的思想感情。
【教學教路】
理清“為中華崛起而讀書”的字面意思，幫助學生深入理解。
【教學學路】
讓學生朗讀課文，激發(fā)學生聯想。
【教學過程】
一、揭題導入
�。薄⒔榻B周恩來。
�。病⒃囍x課文。
二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學生自主識字
１、學生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。
２、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。
�。�、同桌互讀。
�。础⑸譁y讀，并提醒學生在后面的學習中注意其讀音。
三、自主學習，合作交流，整體感悟，綜合探究
�。�、自瀆思考：課文有幾個自然段？你從每個自然段中讀懂了什么？
�。�、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。
�。�、自由組合學習小組，以不同的方式讀文。
�。�、以小組為單位提出組內未解決的`問題。教師進行恰當的評價指導。
５、說說“為中華崛起而讀書”的意思。
�。撓祱D片過去的中華、現在的中華在你心中的樣子。）
�。�、聯系上下文，理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的，在當時那種背景下，１３歲孩子的豪言壯舉足以說明他志向的遠大。
�。贰W了這篇課文，談談你的感受。
四、誦讀
�。�、讓學生分角色朗讀課文。
�。�、小組讀。
�。�、個別讀課文。
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