語文四年級上冊《練習6》教學課件
認真讀短文，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，補充短文中所缺的內(nèi)容，理解文中蘊含的道理，并讀讀背背有關名言警句，加深理解。熟背八個關于人與人之間團結、信任、合作的成語，并能靈活運用。照樣子，寫好帶“廣”的字�？谡Z交際：介紹現(xiàn)代兵器。學寫毛筆字：豎心旁和火字旁。以下是小編為大家搜集整理提供到的語文四年級上冊《練習6》教學課件范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
語文四年級上冊《練習6》教學課件
教材分析
本次練習包括“處處留心”、“寫好鋼筆字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“學寫毛筆字”五個板塊
教學目標
認真讀短文，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，補充短文中所缺的內(nèi)容，理解文中蘊含的道理，并讀讀背背有關名言警句，加深理解。熟背八個關于人與人之間團結、信任、合作的成語，并能靈活運用。照樣子，寫好帶“廣”的字�？谡Z交際：介紹現(xiàn)代兵器。學寫毛筆字：豎心旁和火字旁。
教學重難點
教學“處處留心”，引導學生理解文中蘊含的道理：做人要講誠信，并讀讀背背相關名言警句。積累并靈活運用關于團結、合作、信任的'成語。指導學生介紹一種現(xiàn)代兵器。
教學構想
以學生自學為主。先放手讓學生自己討論學習，然后老師在進行點撥。
教學準備
電腦課件
教學時間
2課時
第一課時
教學內(nèi)容：
教學“處處留心”，引導學生理解：做生意、做人都要講誠信，讀讀背背關于誠信的名言警句和信任合作的成語。
學生學習過程：
一、教學“處處留心”，引導學生懂得“誠信無價”。
1、導入激趣：同學們，你們喜歡聽故事嗎？讀過哪些故事？
2、交流故事大意。
3、引：對呀，很多故事都能用一件小小的事情向我們說明一個深刻的道理。今天我們一起來學習一個故事，看看這個故事要告訴我們什么道理。
4、初讀故事，了解大意。
�、� 自由讀故事，要求：讀準字音，讀通句子，試著用學過的方法理解不懂的詞語，如果仍不理解，作好記號。
�、� 指名讀故事，相機正音。
③ 默讀故事，想一想：故事講了一件什么事情？
�、� 交流：兄弟倆賣酒，因酒物美價廉，生意興隆。但弟弟在酒中摻水，而且不聽勸告，最終破產(chǎn)。
�、� 再讀故事，交流：這個故事可分為哪幾部分？每一部分寫什么？
第一部分：兄弟倆的酒店物美價廉，生意興隆。
第二部分：弟弟趁哥哥不在家，摻水賣酒，哥哥急得跳腳，弟弟我行我素。
第三部分：酒店最終徹底破產(chǎn)，弟弟悔恨萬分。
5、靜心默讀，深層感悟。
�、� 出示思考題，指名讀題。
② 學生默讀感悟。
�、� 交流討論。
A 紅火——興隆。
B 文章首尾呼應。
C 物美價廉——廉，價錢低。東西好，價格低。
D 我行我素——不管別人說什么，都按照自己的想法做。
E 不以為然——不認為人家說的是對的。
�、� 討論：當哥哥回家后得知弟弟摻水賣酒后，為什么說“最值錢的東西叫你二兩銀子就賣掉了”？
——小店之所以生意好，是因為這里的酒“價廉物美”，這里有店主誠信做人的高尚品質(zhì)，所以顧客非常信任，而弟弟在酒里摻進了水，使本來的誠信大打折扣，人們不相信他們了，當然也不來賣酒了。
�、� 弟弟要是早日明白這一點，他就不會為了二兩銀子而不顧后果了。
后 來，他悔恨萬分，他會說些什么？
A “我明白了，原來做生意最寶貴的是誠信呀，我一時貪圖小利，結果卻丟掉了最寶貴的東西，真是全追悔莫及呀！”
B “哥哥，請原諒我！以前我們酒店之所以成功，都是因為我們物美價廉，贏得了大家的信任，我卻在酒中摻水，讓大家再也不相信我們，導致酒店破產(chǎn)……唉！”
……
6、引導讀讀背背名言警句。
① 引：如果你是哥哥，你會怎么勸告弟弟？
② 出示名言警句。
A 人無信不立——人不講信用就難以在世上立足，難以生存和發(fā)展。
B 言必信，行必果——說話一定要守信用，做事一定要堅決、果斷。
C 君子一言，駟馬難追——駟馬，指四匹馬拉的車。比喻既成事實，不可挽回，常與“君子一言”或“一言既出”連用。
D 火心要實，人心要空。
E 黃金失去能再得，名譽失去難挽回。
F 以誠感人者，人亦以誠而應。
�、� 學生讀讀背背，說說讀后的感受。
二、教學“讀讀背背”，積累運用團結合作信任的成語。
1、引：中華民族一向是團結、合作、誠信的民族，有很多人的誠信佳話流芳百世�？矗@里有八個成語，歌頌的就是誠信。
2、出示成語，自由練讀，讀準字音。
3、指名朗讀，相機正音，引導學生把詞語讀通順。
4、齊讀詞語，思考：讀懂了哪個詞語的意思？
5、交流詞語意思。
① 肝膽相照——比喻真心相見，赤誠相待，亦作“肝膽照人”。
�、� 開誠相見——坦率真誠地與人交往，亦作“開心見誠”。
�、� 同舟共濟——同乘一條船過河。比喻團結一致，共同戰(zhàn)勝困難。
�、� 心照不宣——彼此心里明白而不需要說出來。
�、� 志同道合——志向相同，意見相合。
�、� 親密無間——形容非常親密，沒有任何隔閡。
�、� 榮辱與共——光榮和恥辱一起承擔。
�、� 唇亡齒寒——嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會覺得冷。比喻關系密切，利害相關。
6、多種形式練讀，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)？
7、熟讀成誦。
8、交流：你還知道相關詞語嗎？
作業(yè)設計：
1、識記并抄寫誠信名言。
2、寫一段話，用上“合作信任”的成語三個。
板書設計：
誠信是金
人無信不立。
火心要空，人心要實。
君子一言，駟馬難追。
黃金失去可再得，名譽失去難挽回。
課后反思：
第二課時
教學內(nèi)容：
引導學生用搜集的資料，向同學們介紹現(xiàn)代武器。引導學生交際時的禮儀規(guī)范。
學生學習過程：
一、導入激趣。
1、引：同學們，在科技迅猛發(fā)展的今天，兩軍交戰(zhàn)已不再是昔日的短兵相接，而是變成了軍事武器的交戰(zhàn)。
2、引導交流：你知道有哪些現(xiàn)代武器？
3、引入課題：今天我們就一起來了解一些現(xiàn)代兵器。
二、指導復述。
1、引：首先我們一起來認識核潛艇。
2、出示圖片，引述：今天老師帶來了核潛艇的圖片，我們一起來認識它。
3、教師介紹，要求：認真聽，抓住要點。
4、交流要點。
5、指名學生練說，引導評價。
6、小結復述三要點。
① 能抓住講話要點；
�、� 復述要有條理；
�、� 復述時神態(tài)自然，表情大方。
7、小組內(nèi)進行復述。
8、指名復述，前后對比，評說進步。
三、拓展延伸。
1、引：你還知道其他現(xiàn)代兵器嗎？能給大家介紹介紹嗎？
2、指名介紹，評議：介紹得怎么樣？聽了介紹，你有什么感受？
3、交流小結。
作業(yè)設計：
1、繼續(xù)搜集相關文字或圖片資料，準備舉辦一次“現(xiàn)代兵器圖文展”。
2、把自己準備介紹的兵器的文字資料寫下來。
板書設計：
介紹現(xiàn)代兵器
抓住要點
條理清晰
自然大方
課后反思：
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