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    我的老師初一語文課件

    時間:2021-03-29 17:55:46 七年級 我要投稿

    我的老師初一語文課件

      教學(xué)目標(biāo)

    我的老師初一語文課件

      1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。

      2、學(xué)習(xí)本文線索的運用,理清文章的思路。

      教學(xué)重難點

      1、整體感知課文思路

      2、分析對魯迅先生的三次外貌描寫

      預(yù)習(xí)要求

      布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,會寫生字,準(zhǔn)確注音,排除字詞障礙。

      集備內(nèi)容

      個人備課

      一、導(dǎo)入:

      有人說:“老師是塑造人類靈魂的工程師!薄袄蠋熛裣灎T,照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路!薄袄蠋熓侨颂,載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰!蓖瑢W(xué)們,從幼兒園到現(xiàn)在,有很多老師教過你們,這些老師給你們留下了什么印象呢?他們給了你們哪些支持、鼓勵和幫助呢?哪位老師使你終生難忘呢?你們也許也寫過“我的老師”這類作文,寫得好不好呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名作家魏巍寫的回憶他的小學(xué)老師察警芝的一篇文章,比較一下,有沒有課文寫得那么生動,有真情實感。

      二、板書標(biāo)題、作者,并簡介作者魏巍。

      魏巍,現(xiàn)代作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。全國解放后,參加了抗美援朝戰(zhàn)爭,主要作品有散文集《誰是最可愛的人》,長篇小說《東方》等。

      三、整體感知課文

      1、讀拼音寫漢字或給加點字注音。

      ke()頭tui()色yu()錢

      黑痣()5焚香()6.狡猾()

      2.朗讀課文。(老師范讀,學(xué)生齊讀或聽課文錄音)

      3.請給文章分段并歸納段意。

      討論并歸納:

      第一部分:(第1至2節(jié))寫最使“我”難忘的是蔡會芝先生,以及蔡老師給“我”的總印象。

      第二部分:(第3至14節(jié))寫“我”與蔡老師之間的七件事。

      第三部分:(第15節(jié))寫“我”與蔡老師分別了。

      4、第二部分記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事?哪幾件詳寫?哪幾件略寫?這樣評略安排有什么好處?

      討論并歸納:本文并記敘了有關(guān)蔡老師的七件事

     、俨汤蠋熂傺b發(fā)怒②老師教我們跳舞

     、劾蠋煄覀冇^察蜜蜂④老師教我們讀詩

      ⑤我們看老師寫字⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛;

     、呶覊衾飳。

      其前五件事略寫,后兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學(xué)生的關(guān)心、教育、愛護(hù)和影響,是從“面”上寫,而后兩件事則是“我”印象最深的,刻骨銘心的,也最能表現(xiàn)老師對學(xué)生的愛和學(xué)生對老師的思念、依戀之情,是從“點”上寫。所以詳寫。這樣詳略安排,既能使文章結(jié)構(gòu)疏密有間,又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。

      5.這七件事是如何貫串起來的?

      討論并歸納:本文有一條感情的線索——回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。記敘的七件事,始終貫穿著“愛”——老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師的強烈的思想感情。

      6.這七件事的次序可以不可以打亂?為什么?

      討論并歸納:這七件事的次序安排,作者是經(jīng)過精心考慮的,從課內(nèi)到課外,從校內(nèi)到校外,從平時到假期,全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈,表現(xiàn)了學(xué)生對老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡,順著作者記憶的思路,師生感情一步步加深?梢姶涡虬才攀遣豢梢噪S便調(diào)換的。

      7.課文三個部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯(lián)系?三個部分綜合起來,表達(dá)了作者什么思想感情?

      討論并歸納:課文以“最使我難忘的,是我小學(xué)時候的女教師蔡苦芝先生”一句開頭,展開了對蔡老師的`回憶。第二部分文章列舉了蔡老師的五件小事,寫出老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上,作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人。第三部分是別后的思念,深情的語句抒發(fā)了“我”思念老師之情,與開頭相呼應(yīng)。

      文章記敘了師生之間的七件小事,全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈,更抒發(fā)了學(xué)生對老師的愛。

      四、小結(jié)

      文章重點寫了師生之間的七件小事。這七件小事以“回憶、依戀、思念”蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫,后兩件評寫。這樣安排,既使文章的結(jié)構(gòu)疏密有間,更表現(xiàn)了師生之間的感情的步步加深。

      五、布置作業(yè)

      板書設(shè)計:

      回憶——老師溫柔美麗(難忘)

      依戀①蔡老師假裝發(fā)怒(課內(nèi))

     、诶蠋熃涛覀兲(課外)老師愛學(xué)生

     、劾蠋煄覀冇^察蜜蜂(假日)

     、芾蠋熃涛覀冏x詩(平時)

      ⑤老師排除小糾紛(校內(nèi))

     、尬覀兛蠢蠋煂懽(平時)

      ⑦我夢里尋師(校外)學(xué)生愛老師

      思念——我和老師分別了(可惜)

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