此教學(xué)通過學(xué)生親自參與水凈化過程的實(shí)驗(yàn)探究，感覺化學(xué)對(duì)生活，對(duì)社會(huì)的積極意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和探究欲以下是為大家整理的九年級(jí)化學(xué)水的凈化課件，希望對(duì)你們有所幫助！
九年級(jí)化學(xué)水的凈化課件
教學(xué)目標(biāo)
1、知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程。初步學(xué)會(huì)過濾的操作。
2、懂得純凈水和自來水的區(qū)別，學(xué)會(huì)用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。
3、通過對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過過濾操作的訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
1、水凈化的方法。
2、過濾的操作方法。
3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。 教學(xué)難點(diǎn)
1、自來水的凈化過程。
2、過濾的操作方法。
3、硬水的軟化方法。
教學(xué)方法
講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。
儀器藥品
.明礬、濾紙、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒、投影儀。 學(xué)生準(zhǔn)備
1、分小組合作預(yù)習(xí)過濾操作。
2、分小組調(diào)查本地飲用水使用的情況。
教師活動(dòng)：
一、導(dǎo)課
1、陳述：洪災(zāi)過后，有些災(zāi)區(qū)自來水還沒來得及恢復(fù)供應(yīng)，面對(duì)污濁的河水，這些水可否飲用？為什么？
2、提問：你有什么簡單的辦法能使渾濁的水變得清澈嗎？ 3、肯定學(xué)生的回答，進(jìn)一步問，這樣得到的水就純凈了嗎？
4、陳述：由于種種原因，自然界的水里混有多種雜質(zhì)、細(xì)菌和病毒，僅用靜置、沉淀的方法，還不能將全部雜質(zhì)去除，我們要選擇衛(wèi)生、健康、安全的飲用水，今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣更好地將水凈化。
二、水的凈化
1、引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，請注意觀察，在你們帶來的那杯污濁的水，經(jīng)過一段時(shí)間的靜置，你們看到了什么變化？ 2、怎樣還可以變得更澄清呢？
3、陳述：農(nóng)民為了凈化水，會(huì)去藥店買一種廉價(jià)的物質(zhì)——明礬，灑入水中，利用明礬溶于水后生成的膠狀物，對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降，達(dá)到凈水目的，這種凈水方法稱作吸附法。
4、組織實(shí)驗(yàn)：請同學(xué)們把適量明礬加入到污水中，并攪拌，靜置觀察現(xiàn)象。
5、提問：還有什么物質(zhì)也有這種吸附能力呢？講述：市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附水中的雜質(zhì)�；钚蕴课侥芰^強(qiáng)，不僅可以吸附液體中不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些可溶性雜質(zhì)，除去臭味�，F(xiàn)代科技發(fā)展，發(fā)明的納米新型材料做凈水器的過濾層，自來水通過時(shí)，它不僅能吸附不溶物、臭味，甚至連細(xì)菌也能除去，使自來水變?yōu)榭芍苯语嬘玫臐崈羲?/p>
6、請同學(xué)們觀察杯中的污水，明礬加入后，使更多的小顆粒沉降下來，水是變的更澄清了，但還有什么不足呢？
7、肯定同學(xué)答案。你有什么方法可將杯底的不溶物和水徹底地分開？
8、過濾的方法更好些，它能將不溶物和液體徹底分開。同學(xué)們在課前已經(jīng)分小組預(yù)習(xí)了“過濾的操作方法”，下面就請同學(xué)們用過濾的方法，把杯中的不溶物和液體分離開來。前后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組互派一位同學(xué)，觀察評(píng)價(jià)對(duì)方小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。
9、學(xué)生操作完畢后，請學(xué)生評(píng)價(jià)交流。
10、請做的較好的一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組派代表介紹他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
11、教師總評(píng)：同學(xué)們觀察仔細(xì)，評(píng)價(jià)也很正確，可見預(yù)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，是十分重要的。過濾操作注意事項(xiàng)很多，我們總結(jié)為“一貼、二低、三靠”，請大家看投影。
12、引導(dǎo)：對(duì)于少量用水，我們可以通過沉淀、吸附、過濾使水得到凈化，自來水廠是不是也這樣凈化水呢？
13、補(bǔ)充講解：這里用的絮凝劑的作用和明礬相同。在消毒滅菌時(shí)，主要是往水中通入適量的氯氣，這樣千家萬戶就可以使用較純凈、安全的自來水了。
14、提問：自然界的水通過沉淀、吸附、過濾之后變澄清了，這樣的水是否是純凈物呢？
15、到底是不是純凈物我們接著學(xué)習(xí)下面的硬水和軟水就知道了。
三、硬水和軟水
1、講解：通過沉淀、過濾的方法只除去不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解性的雜質(zhì)。生活中我們可能有這樣的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常用來燒水的水壺或裝水的開水瓶結(jié)有一層黃色物質(zhì)——水垢。這是因?yàn)樗腥苡锌扇苄遭}和鎂的化合物，加熱或放久了，這些化合物便會(huì)生成沉淀——水垢，象這樣含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水叫硬水。不含或含較少可溶性鈣和鎂化合物的水叫軟水。
2、引導(dǎo)：那么怎樣用簡單的方法區(qū)分硬水和軟水呢？演示：把肥皂分別加到硬水、軟水中，攪拌，讓學(xué)生觀察兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的現(xiàn)象。
3、講解：產(chǎn)生大量肥皂泡的是軟水，肥皂泡較少的是硬水。生活中硬水有許多危害，大家可以看看書，說說它的危害。
4、講述：其實(shí)硬水的危害還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，比如長期飲用硬度很高的水，人體健康也會(huì)受到影響，它可引起消化道功能紊亂。另外，很多工業(yè)部門像紡織、印染、造紙、化工等部門，都要求用軟水。
5、講述：如果我們除去硬水中鈣和鎂化合物，就可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。生活中一般通過煮沸水降低水的硬度。工業(yè)上常用離子交換法和藥劑軟化法來得到軟水，實(shí)驗(yàn)室中通常用蒸餾的方法以降低它的硬度。
四、下面請同學(xué)觀看“蒸餾水的制作”的教學(xué)短片。
6、講述：蒸餾的原理就是將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就被除去了，使硬水能變?yōu)檐浰?/p>
7、不同地方的水質(zhì)是不一樣的，水的軟硬程度也是不一樣的，長期使用硬水對(duì)身體健康是有害的，那么長期飲用蒸餾水對(duì)身體健康是否有益呢？
五、本課總結(jié)：
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1、自然界的水都不是純水，通過靜置、吸附、過濾、蒸餾等途徑可以使水得到不同程度的凈化。
2、硬水易生水垢，與肥皂作用不易起泡沫，硬水通過多種方法可以軟化為軟水。
3、過濾操作要點(diǎn)是“一貼、二低、三靠”。
[九年級(jí)化學(xué)水的凈化課件]相關(guān)文章：
6.九年級(jí)化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)課課件
10.九年級(jí)物理課件