新人教版一年級上冊語文《影子》教學設計
一、游戲導入，做好鋪墊
我說你做，如：向左轉，向右轉等，有個朋友你走哪他到哪總是跟著你，猜猜他是誰？
�。ㄔO計意圖：營造輕松和諧的學習氣氛，鞏固學生前后左右方位感，為學習課文密切聯(lián)系新知作鋪墊）
二、引發(fā)課題，鼓勵交流
�。�、激發(fā)興趣：體育課說的“踩影子”游戲，好玩嗎？找兩個同學表演。
�。ㄔO計意圖：以有趣游戲激發(fā)孩子們的興趣，產生感性認識，從而樂于參與教學活動，探求新知）
�。�、揭示課題：
讀題；隨機識字：用最好的'辦法記住新字。
三、充分朗讀，整體感知，自主識字
�。薄⒐膭顚W生自由地朗讀課文。
２、創(chuàng)設情境讀兒歌。
�。场⒂懻撟R字，用多種方法記，組詞，多讀幾遍。
自讀；開火車；指名讀；賽一賽，誰是識字小能手。
�。�、小結
�。�、讀課文，同桌互讀互相學習。
�。ㄔO計意圖：把學生主動權交給學生，以學定教，靈活調整策略，學生興趣盎然，方法多樣，扎實有效）
四、細讀課文，指導朗讀
�。�、仔細看圖。
２、想象說一說影子象什么？
３、聽老師范讀。
�。�、試讀
�。�、指名讀
�。�、比賽讀
�。贰⒏餍〗M齊讀，全班齊讀。
五、感情誦讀，實踐運用
１、自己帶動作表情讀課文，背一背。
�。�、配樂唱歌，情感升華。
�。场邮钟白�
�。础⒎謱W作品
�。ㄔO計意圖：讓學生將本節(jié)課所學知識過程內化，鼓勵學生創(chuàng)新，將語文與美術，音樂等學科知識進行整合，讓語文學習變成一種科學性學習活動。）
六、擴展練習
�。�、讀《學習園地三》的兒歌《東南西北》并觀察學校方位。
２、自己觀察影子的變化，并能用語言說一說，看誰說得好。
�。ㄔO計意圖：拓寬了學習方向和空間，打破課內外界限，開放利用了課程資源）
【一年級上冊語文《影子》教學設計】相關文章：
語文一年級上冊《影子》教學設計01-09
人教版一年級上冊語文《影子》 教學設計05-18
人教版一年級語文上冊《影子》教學設計12-19
人教版一年級上冊《影子》教學設計12-02
一年級語文《影子》教學設計10-01
一年級語文上冊《影子》教案設計08-15
《影子》一年級語文教學設計03-31
小學一年級語文影子教學設計04-14