【教學(xué)要求】
1.復(fù)習(xí)鞏固23個(gè)聲母，能熟練地按順序讀出;能區(qū)別形近、音近字母，重點(diǎn)是b d q p n l ;能區(qū)別平舌音和翹舌音z—zh c—ch s—sh。
2.復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能區(qū)別易混的音節(jié)zi—zhi ci—chi si—shi。正確讀出輕聲音節(jié)。
3.復(fù)習(xí)鞏固11個(gè)會(huì)認(rèn)字，能正確讀出字音;牢記字形，在理解字義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行口頭組詞的實(shí)踐活動(dòng)，提高拼音和認(rèn)字能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
區(qū)分平舌音和翹舌音，練習(xí)n l的發(fā)音。
【教學(xué)難點(diǎn)】
[能正確讀出輕聲音節(jié)。]
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第1課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
[孩子們，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里已經(jīng)結(jié)識(shí)了23個(gè)聲母朋友和6個(gè)單韻母朋友，你能快速的喊出他們的名字嗎?今天我們就來(lái)一場(chǎng)奪紅旗比賽，看誰(shuí)得的紅旗多。]
二、宣布比賽規(guī)則：每完成一項(xiàng)練習(xí)，，沒(méi)有錯(cuò)誤，就得一面紅旗。
(一)按順序連一連
1.出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀23個(gè)聲母。
2.指名按順序讀23個(gè)聲母，誰(shuí)能快速的按順序背下來(lái)。
[3.講清連圖方法，讓學(xué)生動(dòng)手連一連。從b開(kāi)始連，按聲母的順序連。練完后看看連成的圖形像什么?]
4.讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物圖形的名稱(chēng)。(一只可愛(ài)的大兔子)
(二)我會(huì)記
1.出示b d q p 幾個(gè)字母，明確它們形相像，容易記混。
2.反復(fù)認(rèn)讀卡片區(qū)分。
3.開(kāi)展擺字母比賽，老師說(shuō)字母，學(xué)生擺，看誰(shuí)擺的又快又正確。]
4、小組交流自己是怎樣區(qū)別這四個(gè)聲母的，指名匯報(bào)。
三、總結(jié)：
[評(píng)出優(yōu)秀隊(duì)員，說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲?]
第2課時(shí)
[導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)能正確的按順序背誦聲母，和它們已經(jīng)成為了好朋友，你能很快在其他的音節(jié)中拼讀出它們嗎?快來(lái)試試吧!]
一、出示卡片復(fù)習(xí)
認(rèn)讀字母卡片。
二、看圖比一比，讀一讀音節(jié)
1、看圖一
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)圖意，你在圖上看到了什么?
(2)引出音節(jié)zǔmǔ zhú zi 。
(3)拼讀zǔ mǔ zhú zi 。
(4)比較z—zh 。
2、看圖二、三、四，方法同上。
注意區(qū)別c—ch s—sh n—l 。
3、明確強(qiáng)調(diào)輕聲音節(jié)的讀法和輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)的規(guī)則。
四、連一連，讀一讀
1、拼讀音節(jié)，明確音節(jié)表示的意思，讀好帶介音的音節(jié)以及平翹舌音節(jié)。
mù xī guā zhú zi mǎ dǎ zì rì xià chē
2、認(rèn)讀字、詞。
下西瓜 木 馬 日 車(chē)竹子 打字
3、用直線把有關(guān)音節(jié)和字、詞連起來(lái)。
4、反復(fù)拼讀，強(qiáng)化記憶。
五、總結(jié)：通過(guò)本課的復(fù)習(xí)，你又有哪些新的收獲?
【教學(xué)反思】
通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生按順序背誦聲母比較熟練了，學(xué)會(huì)了審題，能夠根據(jù)題目的要求進(jìn)行拼讀音節(jié)，鞏固了所學(xué)的字、詞。提高了學(xué)生的拼音能力和識(shí)字能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。個(gè)別同學(xué)對(duì)聲母表背的不夠熟練，連線題完成得較慢，今后還要加強(qiáng)練習(xí)。