四、連讀全文、背誦。

　　(1)看著填空練習(xí)背誦。

　　我家()小樹(shù)。

　　()天到了，()給小樹(shù)穿上()。小樹(shù)不冷了。

　　()到了，小樹(shù)給爺爺()。爺爺()了。

　　(2)教師出示圖畫(huà)，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。

　　(3)試著獨(dú)立背誦。

　　(4)同桌互背，相互糾正。

　　(5)指名背誦，背下來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

　　五、學(xué)唱童謠。

　　爺爺和小樹(shù)

　　下雪了，

　　爺爺給小樹(shù)穿上稻草衣裳，

　　小樹(shù)不冷了，

　　大熱天，

　　小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠傘

　　爺爺不熱了，

　　爺爺，真好!

　　小樹(shù)，真好!

　　六、拓展說(shuō)話：春天和秋天，爺爺和小樹(shù)之間會(huì)發(fā)生什么事?

　　七、正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。

　　1.學(xué)生打開(kāi)書(shū)按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。

　　2.仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　3.在書(shū)上田字格中把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。

　　4.讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(不、四)

　　(1)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"不"字。

　�、匐娔X出示帶田格中的"不"字

　　②學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，觀察后說(shuō)一說(shuō)：第二筆撇在豎中線右邊一點(diǎn)起筆;撇變綠色。第三筆豎寫(xiě)在豎中線上，上邊出一點(diǎn)小頭，"豎"變橘黃色。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃2下。最后一筆"點(diǎn)"要與左邊的撇對(duì)稱。"撇和點(diǎn)"變綠色，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃2下。

　　③學(xué)生說(shuō)位置，，教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

　�、軐W(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　�、菡故緦W(xué)生書(shū)寫(xiě)的"不"字，進(jìn)行評(píng)改。

　　(2)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"四"字。

　�、匐娔X出示帶田格的"四"字。

　�、趯W(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，觀察后說(shuō)一說(shuō)："四"的第一筆在豎中線的左邊，行筆向下略向右傾斜。電腦"豎"變成紅色。

　　第四筆是"豎彎"，教師問(wèn)：這是什么筆畫(huà)，教學(xué)新筆畫(huà)。豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫(xiě)成豎折。。電腦：豎彎變成綠色，閃2下。?

　�、劢處煼秾�(xiě)，學(xué)生觀察。

　�、軐W(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)

　　⑤同桌同學(xué)互評(píng)并修改。

　　⑥展示書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的字，共同欣賞。

　　5.同樣指導(dǎo)寫(xiě)好"五"字。

　　6、將書(shū)上田格中"不、開(kāi)、四、五"4個(gè)字各寫(xiě)一遍。

　　八、鞏固練習(xí)

　　1、成生字本上的作業(yè)，每個(gè)生字寫(xiě)3遍。

　　2、后練習(xí)3，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、唱一唱《小松樹(shù)》

　　九、課外延伸：

　　1、演一演《爺爺和小樹(shù)》

　　2、讀一讀：樹(shù)1

　　樹(shù)是一座吹不倒的涼亭，　農(nóng)夫們累了，

　　就會(huì)跑到他那里休息，　　他從未嫌棄過(guò)誰(shuí)。

　　樹(shù)2

　　樹(shù)有很多手　　　　他想捉天上的云

　　他想捉天上的星星　樹(shù)的頭發(fā)很多

　　不怕動(dòng)物的襲擊　　卻怕暴風(fēng)雨的來(lái)臨

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　穿衣　　　不冷

　　爺爺　　　　和　　　　小樹(shù)

　　不熱　　　撐傘