老師：聽(tīng)了小朋友們的朗 讀，我真想變成一株可愛(ài)的草芽，你們想嗎?讓我們一起邊表演邊讀。愿意表演的同學(xué)起立。
學(xué)生興致勃勃地扮小草和老師一起表演。
老師：下面老師給你們配樂(lè)，你們自己表演，看哪株小草芽最高興、最得意。
老師朗 讀課文學(xué)生表演。
老師：春天真美!夏天、秋天、冬天也美，下面四人小組自己去欣賞，先看看圖、有感 情讀讀課文 ，再表演表演。
學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己表演。老師在教室里巡視、指導(dǎo)。
老師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行表演大賽，誰(shuí)先來(lái)?一生舉手，老師：你表演哪一個(gè)季節(jié)?
學(xué)生：我表演冬天。老師：哦，你現(xiàn)在就是小雪人了!開(kāi)始吧。
生表演。老師：怎么樣?老師：下面誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他?學(xué)生表演，把雪人的樣子表演的惟妙惟肖。
老師：真精彩!老師：讓我們一起變成小雪人吧。老師：有沒(méi)有哪一個(gè)小組一起表演?
一小組合作表演秋天。
老師：你們合作得真好。有沒(méi)有表演夏天的?一生表演夏天。老師：你真有表演才能!
老師：看了同學(xué)們的精彩表演，老師感覺(jué)四季好美，讓我們把四季完整地表演一遍，請(qǐng)戴上頭飾�，F(xiàn)在你是誰(shuí)?眾學(xué)學(xué)生：我是小雪人。我是谷穗。我是草芽。我是荷葉。
學(xué)生戴頭飾表演。
(有感 情朗 讀課文是本節(jié)課的重點(diǎn)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓讀在學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，重視并加強(qiáng)了對(duì)讀書(shū)的指導(dǎo)訓(xùn)練。通過(guò)讓學(xué)生模仿讀、自由讀、表演讀等多種形式的朗 讀中感受四季的美麗，體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力。)
六、拓展練習(xí)
老師：一年四季各有各的美麗，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)?學(xué)生自由回答。
老師：昨晚，你們已經(jīng)給自己喜歡的季節(jié)畫(huà)了畫(huà)。老師給你們出個(gè)主意，把你的畫(huà)介紹給你的好朋友或者后面聽(tīng)課的老師。介紹的時(shí)候，可以仿照《四季》這篇課文給你喜歡的季節(jié)編編詩(shī)歌，也可以自己想怎么編就怎么編。準(zhǔn)備一下。學(xué)生自己交流，有的找同學(xué)，有的找老師。
老師：誰(shuí)
愿在全班交流?
學(xué)生1：桃花開(kāi)了，她對(duì)小燕子說(shuō)：“我是春天�！崩蠋煟壕幍谜婧�!
學(xué)生2：青蛙呱呱，他對(duì)人們說(shuō) ：“我是夏天�！崩蠋煟赫婺芨�!
學(xué)生3：包谷成熟了，他對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：“我是秋天�！崩蠋煟耗阏嬗袆�(chuàng)意，想到包谷對(duì)農(nóng)民說(shuō)。
學(xué)生4：春天春天真美麗，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，小青蛙醒了，我們放風(fēng)箏了。
老師：哇!我們班有小詩(shī)人了!為他的精彩詩(shī)歌鼓掌。
(在學(xué)學(xué)生朗讀好課文的基礎(chǔ)上，開(kāi)放性使用教材，讓學(xué)生自編詩(shī)歌，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生畫(huà)四季，用畫(huà)筆描繪自己喜歡
的季節(jié)，再向別人介紹，感受美，表達(dá)美，體現(xiàn)了學(xué)科間的融合。)小朋友們，把你們今天學(xué)的《四季》這篇課文和自己編的詩(shī)歌，送給你們的爸爸、媽媽?zhuān)麄円欢〞?huì)夸你們的!