《雨點兒》課前準備題
根據(jù)你了解的知識想一想，做一做。
云媽媽有兩個小娃娃，一個是雪白雪白的，一個是晶瑩透明的。它們是( )和( )。
《雨點兒》學(xué)法指導(dǎo)
一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗感悟
和同桌分角色朗讀文中的對話，并相互評價：哪里讀得好，為什么要這樣讀?(如"你要到哪里去?"這一句，不同的理解完全可有不同的的讀法，可以讀出大人關(guān)心小孩的語氣，也可以讀出聲音大而急的焦急的語氣，還可以讀出好奇的語氣等等。)
可以通過圖片或電腦課件展示雨過天晴，滿眼是紅艷艷的花，綠油油的草，水珠在花瓣、葉片上滾動，蜻蜓、蝴蝶在花叢中飛舞。種子開始發(fā)芽、長葉、開花，田野里冒出了各色的野花，嫩綠的小芽的畫面。學(xué)生看著畫面內(nèi)容，有感情的朗讀第五小節(jié)，試著讀出意境，讀出韻味，將內(nèi)心對雨點兒或喜愛，或感激，或佩服…… 的情感自然而然地釋放于朗讀之中。
可以戴上頭飾表演：小花、小草得到雨點兒的滋潤，它們會對雨點兒說些什么?
小組之間合作排練，再選一、兩組向全班小朋友交流，最后集體評價。
二、悟中品
1、選擇自己喜歡的部分，想怎么讀就怎么讀。
2、全班交流，說說你為什么喜歡這樣讀。交流中，學(xué)生學(xué)會評價自己，互相評價。
(朗讀是學(xué)生對課文理解認識的外表化表現(xiàn)，應(yīng)該帶有濃厚的個性化色彩。)
《雨點兒》朗讀指導(dǎo)
1、本課詞語淺顯易懂。個別詞語如“數(shù)不清”“飄落”，可借助課件演示或聯(lián)系生活實際理解。
2、練習(xí)朗讀大雨點兒和小雨點兒的對話，注意讀好疑問句的語氣。從大雨點兒和小雨點兒的對話中，了解雨點兒所要去的地方。
3、朗讀最后一段，結(jié)合電腦課件觀察雨后田野的變化，讓學(xué)生感受到雨后花兒紅艷艷，草兒綠油油的美麗景象�？梢試@“你喜歡課文中的誰?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生感悟雨水與植物生長的密切關(guān)系。朗讀這一段時，語速稍慢，“更”“紅”“綠”這幾個字要突出。
4、可采用多種朗讀形式。如，自由讀、同桌讀、小組賽讀、找朋友賽讀，在反復(fù)朗讀中加深理解和感悟。
《雨點兒》詞語解釋
【飄落】(piāoluò)：
慢慢輕輕地落下來。這個詞可以用演示紙片飄落的方法，學(xué)生自然懂得“飄落”就是飄著降下來，再用“飄落”練習(xí)說話：“小雪花從天上飄落下來”，“樹葉從樹枝上飄落下來”等。
【數(shù)不清】(shǔbùqīng)
多很多，多得數(shù)都數(shù)不清。
《雨點兒》形近字同音字多音字
【形近字】
方(方法、千方百計) 問(問號、學(xué)問)
萬(千萬、萬眾一心) 回(回憶、妙手回春)
【同音字】
清(清除、清洗) 彩(色彩、彩電)
青(青年、青山) 采(采取、采訪)
【多音字】
數(shù)：shǔ(數(shù)落、屈指可數(shù)) 空：kōng( 空軍、天空)
shù(數(shù)學(xué)、不計其數(shù)) kòng( 空缺、抽空)
落：luò(降落、日落西山)
là(落下、丟三落四)
《雨點兒》近義詞反義詞
【近義詞】
回答──應(yīng)答、答復(fù) 雨點──雨滴
【反義詞】
問──答 回答──發(fā)問
《雨點兒》詞語造句
【數(shù)不清】
1、草原上牛羊多得數(shù)不清。
2、天上的星星亮晶晶，數(shù)也數(shù)不清。
【云彩】
1、天空中的云彩象一朵朵白蓮花。
2、飛機在一塊塊云彩中穿行。
【飄落】
1、秋天來了，樹葉隨風(fēng)飄落。
2、鵝毛似的雪花靜悄悄地從天上飄落下來。
【半空】
幾個大氣球飄在半空中。
【問】
1、小明喜歡動腦筋，常常問為什么。
2、老師問大家：“這是誰的書?”
【回答】
1、小強的回答令爸爸很滿意。
2、同學(xué)們爭先恐后地回答老師的提問。
【地方】
1、你從什么地方來的?
2、這篇文章有兩個地方寫得很精彩。
《雨點兒》詞語相關(guān)資料
【形近字】
方(方法、千方百計) 問(問號、學(xué)問)
萬(千萬、萬眾一心) 回(回憶、妙手回春)
【同音字】
清(清除、清洗) 彩(色彩、彩電)
青(青年、青山) 采(采取、采訪)
【多音字】
數(shù)：shǔ(數(shù)落、屈指可數(shù)) 空：kōng( 空軍、天空)
shù(數(shù)學(xué)、不計其數(shù)) kòng( 空缺、抽空)
落：luò(降落、日落西山)
là(落下、丟三落四)
【近義詞】
回答──應(yīng)答、答復(fù) 雨點──雨滴
【反義詞】
問──答 回答──發(fā)問
《雨點兒》詞語造句
【數(shù)不清】
1、草原上牛羊多得數(shù)不清。
2、天上的星星亮晶晶，數(shù)也數(shù)不清。
【云彩】
1、天空中的云彩象一朵朵白蓮花。
2、飛機在一塊塊云彩中穿行。
【飄落】
1、秋天來了，樹葉隨風(fēng)飄落。
2、鵝毛似的雪花靜悄悄地從天上飄落下來。
【半空】
幾個大氣球飄在半空中。
【問】
1、小明喜歡動腦筋，常常問為什么。
2、老師問大家：“這是誰的書?”
【回答】
1、小強的回答令爸爸很滿意。
2、同學(xué)們爭先恐后地回答老師的提問。
【地方】
1、你從什么地方來的?
2、這篇文章有兩個地方寫得很精彩。
《雨點兒》習(xí)題
一、 讀一讀，圈出“數(shù)”的正確讀音。
1、海媽媽有數(shù)不清的浪娃娃。(shǔ shù)
2、我喜歡語文，也喜歡數(shù)學(xué)。(shù shǔ)
3、我們說話要算數(shù)。(shù shù)
二、讀一讀，連一連
綠綠的 房子 紅紅的 雪花
小小的 小草 白白的 花朵
明亮的 雨點 彎彎的 月牙
二、 照樣子寫句子
例：雨點兒從云彩里飄落下來。
1、小花貓從桌子上______________ 。
2、媽媽從______________ 。
3、 ______________從樹林中飛出來。
4、 ______________從______________ 。
四、按課文填空
1、 ______________的雨點兒，從 ______________里飄落下來。
2、小雨點兒要去 的地方，大雨點兒要去_________________的地方。