《我多想去看看》教案設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教具準(zhǔn)備：
生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過(guò)北京的小朋友找出自己在北京旅游時(shí)的照片。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
素質(zhì)教育目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容;
2、學(xué)習(xí)生字、新詞
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩幅美麗的圖畫，你們想看嗎?出示萬(wàn)里長(zhǎng)城和天安門的圖片。
2、出示圖片。觀察提問(wèn)：你們喜歡萬(wàn)里長(zhǎng)城和天安門嗎?你們知道他們?cè)谑裁吹胤絾?
3、北京是一個(gè)歷史悠久的城市，除了有萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門，還有許多美麗的景色和建筑，下面老師就帶小朋友們一起欣賞一下。欣賞北京的故宮、天壇、圓明園、頤和園等。
4、看到這么美麗的景色，想說(shuō)點(diǎn)什么?引導(dǎo)學(xué)生用不同的句子來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
5、出示課題：有一位山里的小朋友，看了這些美麗的景色，他也想到北京去看看。板書課題。
二、初步朗讀整體感知。
1、出示課本圖一：想象一下媽媽和我在講什么?誰(shuí)能把圖上的內(nèi)容給大家講講。
2、示范讀：下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)媽媽和我在說(shuō)些什么?
3、剛才大家聽(tīng)的可真認(rèn)真，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說(shuō)了些什么?學(xué)生回答，相應(yīng)板書。
4、同桌兩個(gè)一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，互相讀讀看，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相幫助。
5、讀給大家聽(tīng)，點(diǎn)名讀，評(píng)議，男女生分角色讀。
三、識(shí)字。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：詩(shī)歌中有不少詞可好了，下面我們來(lái)比比看誰(shuí)認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)，自由讀—點(diǎn)名讀—學(xué)生領(lǐng)讀—齊讀。
2、認(rèn)讀生字：剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字，小組長(zhǎng)領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，互相說(shuō)說(shuō)記字的好辦法。
3、說(shuō)說(shuō)難記的字。
4、游戲“摘蘋果”，出示蘋果樹把生字按不同的順序分別藏在蘋果中，請(qǐng)同學(xué)們摘一個(gè)蘋果，如能正確認(rèn)讀蘋果中的生字，蘋果就歸他。
四、理解課文、有感情的朗讀課文。
1、我們又認(rèn)識(shí)了這么多漢字朋友，我們的課文就能讀的更有感情了，小組內(nèi)有感情的朗讀課文，不明白的地方互相問(wèn)問(wèn)。
2、集體討論，觀看升旗儀式，感受升旗儀式的嚴(yán)肅、壯觀。
3、看了升旗儀式，你的感受是怎樣的，你想說(shuō)什么?
五、齊讀課文，延伸感情。
帶著你的向往，帶著你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，我們一起讀一遍課文。
六、小結(jié)，升華感情。
1、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了北京、天安門，知道了升旗儀式，大家看，現(xiàn)在天安門、五星紅旗就出現(xiàn)在了大家的眼前，把你現(xiàn)在最想說(shuō)的話對(duì)他們說(shuō)出來(lái)。
2、一起自豪地讀句子。
七、學(xué)唱《我愛(ài)北京天安門》。
《我多想去看看》教案設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“心”字底。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)14各生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“心”字底。
2.理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)言
再過(guò)一個(gè)多月就要放寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里? 有一個(gè)小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢?你想知道嗎?那我們一起學(xué)一學(xué)11課《我多想去看看》，齊讀。多想什么意思?
(特別想，非常想)
他那么想去看看，到底要看什么?聽(tīng)老師讀課文，然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
二、識(shí)字
如果你親自讀一遍課文，你會(huì)知道得更多。
1.看拼音，輕聲自由讀這首詩(shī)，遇到生字把它圈起來(lái)，把它讀得正確、流利。
2.檢查生字：
同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。
告 是“一口咬掉牛尾巴”。
想 是“木、目、心”的組合。
京 是“影”字的一部分。等等
3.這首詩(shī)歌中有不少詞用得可好了，我們來(lái)比比看，誰(shuí)最聰明，讀得最快。
告訴 小路 走出 遙遠(yuǎn) 北京城 天安門 廣場(chǎng) 升旗儀式 壯觀
(1)自拼自讀 (2)指讀正音 (3)齊讀鞏固 (4)去拼音后檢查(請(qǐng)小老師領(lǐng)讀)
4.你們把生詞讀得這么好，我相信這首詩(shī)讀得更好，是嗎?
黙讀這首詩(shī)，用鉛筆標(biāo)出這首小詩(shī)一共有幾句話。
5.這首詩(shī)一共有幾句話? 你最喜歡哪句話?
6.請(qǐng)你仔細(xì)讀讀你最喜歡的那句話，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，讀了這句話你知道了什么?
三、指導(dǎo)寫字：“廣”、“升”
1.學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。(強(qiáng)調(diào)兩次撇的筆畫。)
2.你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點(diǎn)”靠近豎中線起筆。)
師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。比一比，看誰(shuí)寫得漂亮。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
全班開火車讀不帶拼音的生字詞，
二、同桌互讀課文，理清課文意思。
1.師：(看課文中的插圖)在我家門前，我和媽媽正說(shuō)著話呢!媽媽告訴我什么?我對(duì)媽媽說(shuō)了什么?請(qǐng)同桌兩個(gè)一起來(lái)讀課文。(同桌兩個(gè)對(duì)讀)
2.指名一對(duì)同桌對(duì)讀，學(xué)生評(píng)議。
3.男女對(duì)讀。
三、細(xì)讀品味、升華情感。
(一)指導(dǎo)品讀
1.師：媽媽告訴了我什么?(出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。)
指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句要讀得慢一些，舒緩一些�！案嬖V、”“彎彎的小路”、“走出大山”注意連起來(lái)讀，不要讀得一字一頓。)
2.媽媽還告訴我什么?
(出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。)
3.師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐好幾天的火車才能到達(dá)北京�？梢�(jiàn)這個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生理解很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”，最吸引孩子的就是北京的天安門)
(朗讀時(shí)，注意把“遙遠(yuǎn)”、“天安門”讀得重一些、慢一些。)
學(xué)生練讀，指名讀，齊讀
4.師：天安門廣場(chǎng)上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式?(課件播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片)
看了以后，覺(jué)得廣場(chǎng)上升旗儀式怎么樣?
(讓學(xué)生從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。)
指導(dǎo)朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。
5.學(xué)生合起來(lái)朗讀一、二句。
自由練讀、指名讀、齊讀。
(師再次提醒語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。)
6.“我”說(shuō)了什么?
出示：“我”的話。
我多想去看看，看什么呢?為什么要去北京看升旗儀式呢?我們來(lái)讀幾句話。
出示：北京是我國(guó)的首都。
對(duì)，北京是我國(guó)的首都，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都在北京辦公、生活、處理國(guó)家大事、接見(jiàn)外賓，你在電視上看見(jiàn)過(guò)這樣的鏡頭嗎?同學(xué)們想去嗎?
出示：五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
你們見(jiàn)過(guò)五星紅旗嗎?它是什么樣的?
出示：我們愛(ài)北京，我們愛(ài)五星紅旗。
只有北京天安門廣場(chǎng)上的五星紅旗是和太陽(yáng)一起升起來(lái)的，一邊是冉冉升起的太陽(yáng)，一邊是在國(guó)歌聲中飄揚(yáng)的國(guó)旗，那種莊嚴(yán)的場(chǎng)面多么激動(dòng)人心啊!同學(xué)們，你們想去看看嗎?那我們一起來(lái)讀讀小作者的心愿，誰(shuí)能把這個(gè)山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來(lái)?指導(dǎo)朗讀。
下面，老師來(lái)讀媽媽的話，同學(xué)們讀山村小朋友的話。
四、小結(jié)：
在我們的國(guó)家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山秀水，像黃山、廬山、漓江、西湖......隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們要更多地了解我們祖國(guó)的秀麗風(fēng)光。愛(ài)我們的祖國(guó)吧，愛(ài)我們的首都吧，愛(ài)我們的五星紅旗吧!
五、生字書寫
1.“走”和“足”：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺(jué)得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)
他們的區(qū)別是什么呢?
2.注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。