教師寄語：讓書香浸潤自己的心靈。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2．技能目標(biāo)：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
3．情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，
重點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，有條件的教師可準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。
第一學(xué)時(shí)
一、讀書自學(xué) 自主探究
1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。
2、自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。
3、檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。
4、讀課文的第三小節(jié)，說說是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界？
二、完成學(xué)案 訓(xùn)練應(yīng)用
A級(jí)（基礎(chǔ)）：
1．寫出14個(gè)生字。然后讀一讀：
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2．讀讀記記：斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接。
B級(jí)（中等）：思考：作者是怎樣介紹非洲的？
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C級(jí)（拓展）：細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？
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三、分組合作 討論解疑
1、作者是怎樣介紹非洲的？
2、感情讀下面的三個(gè)句子：
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”
“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”
使用時(shí)間：2010.5.26 班級(jí)：________小組：___________姓名 __________ 評(píng)價(jià)：__________
3、想一想：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。討論交流。（提示：課文3、4、5、6自然段的中心句子。）
4、作者抓住了非洲“________________”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？
5、在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
四、展示點(diǎn)評(píng) 總結(jié)升華
1、3、4、組：作者是怎樣介紹非洲的？
2、5、8組：作者抓住了非洲的什么特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？
6、7、9組：有感情地朗讀描述植物的三個(gè)句子，比一比誰讀的好。
�。�1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
（2）芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。
�。�3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
（4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。
五、總結(jié)反芻 當(dāng)堂檢測(cè)
小結(jié)：作者抓住了非洲“許多樹也開花”特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕的。
A級(jí)（基礎(chǔ)）：
1．寫出14個(gè)生字。然后讀一讀：
________________________________________________________________________
2．讀讀記記：斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接。
B級(jí)（中等）：思考：作者是怎樣介紹非洲的？
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3．給課文分段，寫出段略大意。
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C級(jí)（拓展）：細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？
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【課后反饋】
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教師寄語：讀書破萬卷，下筆如有神。 第二學(xué)時(shí) 一、讀書自學(xué) 自主探究 在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？作者是如何描述彩色的非洲藝術(shù)的？ 作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？ 課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句，有什么作用？ 為什么說非洲是彩色的？ 為什么課文要以“彩色的非洲”為題？ 二、分組合作 討論解疑 �、僭诜侵薏噬膭�(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ �、�“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？ �、圩髡呤窃鯓用枋龇侵奕说娜粘Ｉ畹牟噬�？ ④作者是怎樣描述非洲的藝術(shù)也是彩色的？ �、轂槭裁凑n文要以“彩色的非洲”為題？ 三、完成學(xué)案 訓(xùn)練應(yīng)用 A級(jí)（基礎(chǔ)）：①描寫景色的奇麗的詞語有： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ �、诶首x課文第四自然段：讀出動(dòng)物之美。 B級(jí)（中等）： 1、誦讀第五自然段，邊想：你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、朗讀以下句子： 其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。 C級(jí)（拓展）：①說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3、為什么課文要以“彩色的非洲”為題？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 使用時(shí)間：2010.5.26 班級(jí)：________小組：_________姓名 ________ 評(píng)價(jià)：__________ 四、展示點(diǎn)評(píng) 總結(jié)升華 ①分組展示。 3組：作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？ 6組：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？ （交流：植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。） 4組：作者是如何描述彩色的非洲藝術(shù)的？ 8組：課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句，有什么作用？ 5組：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？ 9組：在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ �、诮處燑c(diǎn)撥小結(jié)。 五、總結(jié)反芻 當(dāng)堂檢測(cè) A級(jí)（基礎(chǔ)）：（1）寫出課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ �。�2）作者抓住了非洲的什么特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ �。�3）積累背誦自己喜歡的段略。 B級(jí)（中等）：學(xué)完這篇課文，你們有什么收獲嗎？你印象最深刻的是什么，為什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ C級(jí)（拓展）：（1）為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ �。�2）作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【課后反饋】 �。�3）請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個(gè)方面，來介紹非洲。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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