人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《珍珠鳥》的練習(xí)作業(yè)題
本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。閱讀時(shí)從默讀課文入手，大膽質(zhì)疑，邊讀邊想，從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來(lái)一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得非常好？這些變化是怎么來(lái)的？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？文章最后一句是什么意思？
一、我能照樣子寫詞語(yǔ)
又細(xì)又亮 又舒適又溫暖 又尖細(xì)又嬌嫩
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸� ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
二、我能在括號(hào)里填上合適的詞
茂盛的（ ） 繁茂的（ ） 清楚的（ ）
幽深的（ ） 銀灰色的（ ） 奇麗的（ ）
可愛的.（ ） 細(xì)長(zhǎng)的（ ） 微弱的（ ）
三、我能用加粗的詞造句
�。�、我伏案寫作時(shí)，它居然落到了我的肩上。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。�、珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。
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�。�、我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
四、我會(huì)想
１、珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化，作者寫這篇文章想告訴我們什么？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
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�。�、我對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
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�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
五、瞧瞧我的閱讀天地
草原上的鷹
來(lái)到草原，你首先看到的往往是鷹，鷹在你的頭頂上不停地盤旋，好像在歡迎你這位遠(yuǎn)道來(lái)的客人，又好像要告訴你草原上的新鮮事兒。你可知道，生活在草原上的人們能從鷹的活動(dòng)中得到許多信息呢！
早晨，東方一片朝霞，但是空中卻沒有鷹在飛翔，那么天氣準(zhǔn)會(huì)變化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便會(huì)出現(xiàn)一片黃云，接著狂風(fēng)翻卷，沙塵滾滾，拳頭大的冰雹就會(huì)劈頭蓋臉地打下來(lái)。晚上，月亮高高的掛在空中，清風(fēng)陣陣吹著，草原上空，不時(shí)傳來(lái)鷹的長(zhǎng)鳴。這是它在預(yù)告，明天天氣一定晴朗。
如果在遼闊的大草原上迷了路，你只要向遠(yuǎn)方眺望，藍(lán)色的天邊閃動(dòng)著一些黑點(diǎn)，那就是鷹。朝著鷹的方向走，你也許能發(fā)現(xiàn)一潭清水，碰到一群牛羊，也許能找到一座村莊。
草原上的鷹，真是人們的好朋友。
�。�、生活在草原上的人們能從鷹的活動(dòng)中得到許多消息：早晨，空中沒有鷹在飛
翔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
晚上傳來(lái)鷹的長(zhǎng)鳴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
朝著鷹的方向走，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�、這篇文章的詞語(yǔ)很豐富，寫鷹在飛的樣子用了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。寫
鷹叫用了＿＿＿＿＿＿。寫天氣惡劣時(shí)用了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，
�。撸撸撸撸摺懱烨鐣r(shí)用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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