一、課文理解。
1、結(jié)合《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》，體會(huì)作者的情感。
(1)《獨(dú)坐敬亭山》詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)因懷才不遇而孤獨(dú)寂寞的心情，最能表現(xiàn)這份心情的詩(shī)句是“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，尤其是盡、孤、獨(dú)、閑。
(2)《望洞庭》詩(shī)人用輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的秋月洞庭圖，表達(dá)了作者對(duì)洞庭美景的喜愛(ài)和贊美的感情。“白銀盤”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。這里采用了比喻的修辭手法。描寫洞庭山水秀美的詩(shī)句是湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
(3)《憶江南》是詩(shī)人對(duì)江南的贊美，“能不憶江南?”是一個(gè)反問(wèn)句，意思是江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎?整首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南的贊美和懷念的感情。
2、《桂林山水》一文是按總分總的順序?qū)懙摹?/p>
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大海——波瀾壯闊 西湖——水平如鏡 泰山——峰巒雄偉 香山——紅葉似火
作者用運(yùn)用了對(duì)比的寫法突出了桂林山水的特點(diǎn)。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
這樣的山指 奇、秀、險(xiǎn) 的山，這樣的水指 靜、清、綠 的水。
3、《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序?qū)懙摹?/p>
隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
4、《中彩那天》告訴我們：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
課文結(jié)尾“最富有的時(shí)刻”理解：中獎(jiǎng)的車子被領(lǐng)走了，但是父親得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不到的。
父親面臨的道德難題是什么：是昧著良心把車子留給自己還是講誠(chéng)信把夢(mèng)寐以求的汽車讓同事開(kāi)走。
“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的體會(huì)：誠(chéng)實(shí)，有信用，是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往很難做到，我們要將說(shuō)的、做的和內(nèi)心想的保持一致，克服再大的困難，再大的痛苦，也要兌現(xiàn)對(duì)別人的承諾。這樣，別人就會(huì)信賴你，相信你，與你做朋友，同時(shí)，你的心中也會(huì)充滿了快樂(lè)和幸福。
5、辨別排比句式，體會(huì)其用法
加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)情感表現(xiàn)力;形象生動(dòng)
6、做人要做萬(wàn)年牢，就是告訴我們要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，無(wú)論做什么事，都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
7、《尊嚴(yán)》一課使我明白：做人要做一個(gè) 有尊嚴(yán) 的人。
課文為什么要取名尊嚴(yán)：以尊嚴(yán)為題，含義深刻，一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有尊嚴(yán)的，要自愛(ài)、自尊;另一方面也反映了杰克遜大叔尊重他人，看中人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。、
8、《將心比心》這篇課文告訴我們：如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
9、自然之道就是指大自然的規(guī)律，它告訴我們不能破壞大自然的規(guī)律。
結(jié)合《自然之道》一文，體會(huì)個(gè)別字詞的意思和使用
(1)極不情愿：說(shuō)明向?qū)?duì)同伴們善良的呼喊予以理解，但又感到無(wú)奈，因此非常勉強(qiáng);向?qū)?ldquo;不情愿”的原因是向?qū)дJ(rèn)為這會(huì)給海龜帶來(lái)傷害。
(2)悲嘆：表達(dá)出此時(shí)向?qū)謧�、難過(guò)。
(3)根本：說(shuō)明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于“我們”違背了規(guī)律造成的。
(4)頹喪：表達(dá)出嘲鶇飛走時(shí)的不甘心，運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)得十分形象。
10、人們由蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá);從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”;從鯨的身上得到啟示，發(fā)明了流線型船體，這樣的科學(xué)就叫仿生學(xué)。
雷達(dá)的天線就是蝙蝠的嘴;雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就是蝙蝠的超聲波;雷達(dá)的熒光屏就是蝙蝠的耳朵。
11、《黃河是怎樣變化的》是說(shuō)明文。
黃河的治理方法：
12、《夜鶯的歌聲》這篇課文是以夜鶯的歌聲為線索進(jìn)行記敘的，按事情發(fā)展順序進(jìn)行描寫。
《夜鶯的歌聲》一文中，“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”一句里，“野獸”隱喻德軍，暗含諷刺
13、《小英雄雨來(lái)》通過(guò)記敘雨來(lái)掩護(hù)革命干部，和鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童熱愛(ài)祖國(guó)，勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。
用“小泥鰍”和“小鴨子”這些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)比喻雨來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)的喜愛(ài)。第二組中用“鷹、惡狼”這些兇惡的動(dòng)物來(lái)形容敵人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡。
用這些比喻可以使表達(dá)更形象、準(zhǔn)確、具體，富有感情色彩。
14、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者通過(guò)深情回憶了爸爸為維護(hù)世界和平光榮犧牲的事情，向聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)陳述了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害以及和平的美好，表現(xiàn)出作者追求和平，渴望和平的真情和責(zé)任感。
二、人物特點(diǎn)：
哈默：自尊 自強(qiáng) 杰克遜大叔：善良、富有愛(ài)心 小夜鶯：機(jī)智勇敢，臨危不懼 安靜： 熱愛(ài)生命 熱愛(ài)生活
小英雄雨來(lái)：熱愛(ài)祖國(guó) 機(jī)智勇敢 《萬(wàn)年牢》的父親 認(rèn)真 實(shí)在
《中彩那天》中的父親： 誠(chéng)實(shí) 守信 安靜： 熱愛(ài)生命 熱愛(ài)生活
三、課外知識(shí)：
1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。