人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元練習(xí)題
一、知識(shí)與技能
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。
皮膚(fū fu) 戈壁 (gé gē) 捕殺(pǔ bǔ) 咆哮(bào páo)
甘醇(chóng chún) 沼澤(zhāo zhǎo) 牛虻(máng méng) 便宜(yí yì)
3、比一比，組詞。
睫( ) 絡(luò)( ) 購(gòu)( ) 輔( ) 敞( )
捷( ) 駱( ) 構(gòu)( ) 脯( ) 躺( )
戀( ) 享( ) 漠( ) 撕( ) 抵( )
巒( ) 亨( ) 模( ) 嘶( ) 低( )
4、查字典，按要求填空。
(1)”環(huán)顧”的“環(huán)”讀音的調(diào)值是(huan),應(yīng)查的部首是( )，“環(huán)”的解釋有：A、圓形：B、四周;C、圍繞。應(yīng)取( )。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)( )( )。
(2)“河堤”的“堤”的音序是( )，左邊的部首叫( )，“堤”的解釋有：A、沿河海的防水高岸;B、小心防備。應(yīng)取( )。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)( )( )。
(3)“渴望”：“渴”的正確讀音是(kě hē ),第九筆是( )，“渴”的解釋有：A、口干想喝水;B、迫切。應(yīng)取( )。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)( )( )。
5、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
寸草( )( ) 兇猛( )( ) 弱小( )( ) ( )( )相處
( )( )與共 ( )( )不安 悅耳 ( )( ) 情不( )( )
迫不( )( ) 傾其( )( ) ( )( )一笑 妙不( )( )
6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
只有……才…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 無(wú)論……也……
雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……
(1)飛機(jī)飛得( )快速( )平穩(wěn)。
(2)( )尊重別人，( )會(huì)得到別人的尊重。
(3)太陽(yáng)( )離我們很遠(yuǎn)，( )它與我們的關(guān)系非常密切。
(4)( )蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，( )人們喜歡它。
7、縮寫(xiě)句子。
(1)狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
(2)夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的額視線。
8、修改病句，
(1)我給一位長(zhǎng)著花白胡子的一個(gè)老爺爺讓座。
(2)我們要發(fā)揮奧運(yùn)精神。
(3)春天的江城是一個(gè)美麗的季節(jié)。
(4)為了完成媽媽交給我的任務(wù)，千方百計(jì)想方設(shè)法去找資料。
9、排列下面幾句話的順序。
( )傍晚時(shí)分，天氣忽變，首先開(kāi)始刮起了大風(fēng)。
( )天邊亮起一道刺眼的光線刺破晚霞，照亮了大半個(gè)天空。
( )道路兩邊的大樹(shù)被大風(fēng)吹的左右搖擺，路上的行人比平時(shí)少了許多。
( )周?chē)奶炜臻_(kāi)始閃爍起一陣又一陣的閃電，乘著陣陣涼爽的夜風(fēng)，我高興地跳了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“又閃電了，馬上就要下雨啦!”
( )天空越來(lái)越暗，此時(shí)的雨滴已經(jīng)由原來(lái)的小雨點(diǎn)變成了一道道的雨簾，一道閃電，又是一道閃電，把黑暗的大地照得如同白晝一般。
( )我的話音剛落，只聽(tīng)一陣陣“轟隆隆”的滾雷聲音從耳邊響起，雷聲還沒(méi)有停息，天空就已經(jīng)開(kāi)始落下了淅淅瀝瀝的小雨，大街上的行人越來(lái)越少，散步或者逛商店的行人紛紛躲進(jìn)了商店。
( )周?chē)泥従蛹娂娡Ｏ铝丝照{(diào)，打開(kāi)了窗戶，享受著這炎炎夏季里難得的一絲絲涼風(fēng)。
( )雷聲、風(fēng)聲伴隨著涼爽的雨水不斷地撒向被驕陽(yáng)烘烤了一天的大地，讓人感覺(jué)到炎熱的夏季里難得遇到這樣一種涼爽的氣候。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《太陽(yáng)》一文的體裁是( )。課文主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的( )和它有( 0的關(guān)系。太陽(yáng)很大，( )個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。它的中心溫度高達(dá)( )度。太陽(yáng)離我們有( )公里遠(yuǎn)。沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有( )的世界。
(2)《有趣的生物共棲現(xiàn)象》是一篇( )文章，犀牛與犀牛鳥(niǎo)能共棲是因?yàn)? )。鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)能和睦相處是因?yàn)? )。金黃鼠不傷害百舌鳥(niǎo)是因?yàn)? )。
(3)《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給( )的詩(shī)。詩(shī)歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”，指的是( )。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題。
太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 但是它和我們的關(guān)系非常密切 有了太陽(yáng) 地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽 長(zhǎng)葉 開(kāi)花 結(jié)果 鳥(niǎo) 獸 蟲(chóng) 魚(yú)才能生存 繁殖 如果沒(méi)有太陽(yáng) 地球上就不會(huì)有植物 也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好象跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴沁h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。(選自《太陽(yáng)》)
1、給原文加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用下列關(guān)聯(lián)詞造句。
雖然……但是……
如果……就……
3、用原文的一句話概括這段話的內(nèi)容。
4、這段話是用什么方法來(lái)說(shuō)明“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切的”?請(qǐng)你還能舉例說(shuō)明嗎?
課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問(wèn)題。
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺(jué)的孩子;一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童;一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐;一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊�，它是變化無(wú)常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢?
其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的.因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車(chē)磨面�，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車(chē)，用來(lái)發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu)，來(lái)解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。
1、文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。
2、風(fēng)是怎么形成的?
3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號(hào)了畫(huà)“√”。
文章的主要寫(xiě)的是
風(fēng)是變化無(wú)常的。( )
風(fēng)是怎樣形成的。( )
風(fēng)給我們?nèi)祟悗?lái)了那些貢獻(xiàn)和傷害。( )
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。( )
風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系》( )
4、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。”請(qǐng)你大膽的想象一下，不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福?要求舉例說(shuō)明。
(二)作文天地。
你讀過(guò)很多童話故事或科幻故事，也欣賞過(guò)很多藝術(shù)形象，如糖老鴨等，請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)主人翁，編一個(gè)故事。
(三)實(shí)踐拓展。
你上過(guò)網(wǎng)嗎?你知道網(wǎng)絡(luò)有那些用處嗎?請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)寫(xiě)出
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