《小英雄雨來(lái)》學(xué)案設(shè)計(jì)

　　《小英雄雨來(lái)》學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義;

　　2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來(lái)的愛國(guó)主義精神和機(jī)智勇敢地跟敵人作斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì);了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，勿忘國(guó)恥。

　　3、體會(huì)文中景物描寫的自然巧妙和人物描寫的生動(dòng)傳神。4、練習(xí)給課文各段加小標(biāo)題，體會(huì)文章各部分之間的關(guān)系，

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解小英雄雨來(lái)同敵人勇敢斗爭(zhēng)的故事，體會(huì)雨來(lái)熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。訓(xùn)練概括能力，引導(dǎo)學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用

　　訓(xùn)練重點(diǎn)：寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)場(chǎng)面，在自己所寫的內(nèi)容中加入景物描寫

　　第一課時(shí)

　　課前預(yù)習(xí)

　　一、 閱讀《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》75頁(yè)《勿忘“九。一八》的內(nèi)容，課外查找有關(guān)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一些英雄人物，了解他們的事跡。

　　二、 初讀課文

　　(1)、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通順、讀流利。

　　(2) 讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，自己認(rèn)為較難的字，在旁邊標(biāo)出讀音：

　　葦絮、飄飄悠悠、笤帚、揉搓、哐啷、晌午、趔趄、劫難、推推搡搡、嘟嘟嚷嚷、

　　(3)、再讀課文，邊讀邊想，看看你讀懂了什么，在不懂的地方做上記號(hào)。

　　(4)、用比較快的速度默讀課文，抓住各部分的要點(diǎn)，大體了解課文內(nèi)容，想想：

　　課文主要講了　　　　時(shí)期，晉察翼邊區(qū)的少年雨來(lái)為了

　　的故事，歌頌了雨來(lái)　 　 　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　課堂學(xué)習(xí)：

　　1、 與同學(xué)交流你搜集到的資料。

　　2、出示課題，理解課題，

　　3、篇幅長(zhǎng)的課文可以一部分一部分地讀，試著給課文各個(gè)部分加上小標(biāo)題：

　　(怎樣提煉小標(biāo)題?可以是句子，也可以是詞語(yǔ)，可以用書上的語(yǔ)句，也可以用自己的'話編寫。)

　　第一部分： 第二部分：

　　第三部分： 第四部分：

　　第五部分： 第六部分：

　　4、確定重點(diǎn)部分

　　思考：哪部分最能表現(xiàn)小雨來(lái)是一位小英雄?重點(diǎn)讀這一部分的內(nèi)容

　　5、分組討論：在這一部分里，作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語(yǔ)表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄的?把有關(guān)的詞語(yǔ)標(biāo)畫出來(lái)。

　　6、試著自己讀一讀這部分內(nèi)容，在組內(nèi)分角色讀一讀。

　　課后小測(cè)：

　　用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容

　　第二課時(shí)

　　課前預(yù)習(xí)

　　思考：“有志不在年高”，這是鄉(xiāng)親們對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)。你覺得還可以用哪些諺語(yǔ)或

　　格言來(lái)贊頌雨來(lái)?

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　一、回憶舊知

　　1、 說(shuō)說(shuō)雨來(lái)是一個(gè)什么樣的人物，從哪些地方可以看出來(lái)?

　　二、回顧全文，深入探究：

　　1、 朗讀課文的第四部分，從這段入手，理清段與段之間的聯(lián)系：

　　思考：(1)鬼子抓住雨來(lái)后，為什么要槍斃他?

　　(2)雨來(lái)在鬼子面前為什么表現(xiàn)如此堅(jiān)強(qiáng)?

　　(3)雨來(lái)又是怎樣從鬼子手中逃脫的?他為什么能這樣做?

　　2、討論、理解重點(diǎn)句子：

　　(1)畫出“我們是中國(guó)人，，我們愛自己的祖國(guó)”在課文中的位置，

　　想想：該用怎樣的的語(yǔ)氣去讀?

　　(2)討論：課文中兩次提到這句話有什么重要的意思嗎?

　　第一次在第 部分，作用是：

　　第二次在第 部分，作用是：

　　(3)文中多出地方對(duì)雨來(lái)進(jìn)行了動(dòng)作描寫，請(qǐng)找出你最喜歡的一處，抄下來(lái)“

　　這一句中，動(dòng)作的詞有：

　　從這些動(dòng)作描寫，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的

　　3、感悟景物描寫的作用

　　(1)文章第一自然段，做了具體的景物描寫，在書上畫起來(lái)，可以自由讀、小組讀、集體讀等，用不同的方式讀一讀，談一談你從中感悟到了什么

　　(2)這一部分內(nèi)容有兩處比喻：

　　第一處把 比作 ，第二處把 比作 ，

　　(3)這部分的景物描寫的作用是：

　　(4)文章第六部分，也有大量的景物描寫，找出來(lái)，讀一讀，談一談你從中感悟到了什么，說(shuō)一說(shuō)它的作用。

　　三、升華：

　　1、你還知道哪些小英雄的事跡，列舉幾個(gè)名字

　　課后小測(cè)：

　　寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)場(chǎng)面，在自己所寫的內(nèi)容中加入景物描寫

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