導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，下面是《給予是快樂(lè)的》同步練習(xí)，歡迎大家過(guò)來(lái)做一做，幫助自己鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)文。
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
kuān yù xiàn mù shī rùn jǐ yǔ
二、比一比，再組詞。
{裕 俗 {煩 項(xiàng) {饒 繞 {摸 模 {予 于 {誕 蜓 {溫 濕 {漂 飄
三、給多音字組詞。
給{gěi gǐ 樂(lè){yuè lè 看{kān kàn 著{zhe zhuó 難{nàn nán 背{bēi bèi
四、根據(jù)音節(jié)填同音字組詞。
mù
羨 色 屏 墳 yù
寬 沐 養(yǎng) 欲 shèng
誕 利 開(kāi) 余
五、在括號(hào)里寫(xiě)出不同類的詞語(yǔ)。
鉛筆 橡皮 鋼筆 水壺()
桃花 梅花 菊花 雪花()
螞蟻 昆蟲(chóng) 蝗蟲(chóng) 蜻蜓()
屹立 挺立 聳立 獨(dú)立()
六、在原句上修改病句。
1.下課了，操場(chǎng)上到處全部是參加活動(dòng)的人。答案
2.我在動(dòng)物園看到了頑皮的一群猴子。答案
七、閱讀短文并回答問(wèn)題。
給予的故事
從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。
這間屋子已經(jīng)很久沒(méi)人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒(méi)有。他失望到了極點(diǎn)。
忽然，他看見(jiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。
這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水�！�
1.請(qǐng)?jiān)谏衔闹姓页鱿铝行问降脑~語(yǔ)，再寫(xiě)兩個(gè)。
�、臕BCC式： 我還知道：_________、_________
�、艫ABB式： 我還知道：_________、_________
2.這個(gè)故事告訴我們什么?(用原文中的一句話回答)
。
3.請(qǐng)你想象一下，下一個(gè)來(lái)到這里看到紙條的人會(huì)怎么做，怎么想。
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