導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)《去年的樹(shù)》練習(xí)題，同學(xué)們，歡迎你們來(lái)做一做!

　　一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。

　　1.這篇童話是日本作家__________的作品.童話主要通過(guò)_________展開(kāi)故事的情節(jié),推動(dòng)故事的發(fā)展.全文共有______次對(duì)話,分別是:________________________

　　____________________________________________________________________

　　2.課文中鳥(niǎo)兒和樹(shù)是_________,鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)為樹(shù)___________.春天,鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)________________.鳥(niǎo)兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前__________

　　____________,因?yàn)樗黖_________________________________________________

　　二、讀短文，回答問(wèn)題。

　　山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥(niǎo)兒落在工

　　廠的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎?”

　　大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。”

　　1. 寫(xiě)出反義詞。

　　細(xì)—— 賣(mài)—— 朋友——

　　2.短文中“細(xì)條條兒”加兒化音，突出了樹(shù)被做成火柴時(shí)的 、

　　的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的__________之情。

　　3. 短文中的破折號(hào)表示：_______________________。

　　4.短文中畫(huà)“____”的句子是________說(shuō)的,應(yīng)該用____________的語(yǔ)氣來(lái)讀。

　　三、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

　　鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

　　接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。

　　唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

　　1.短文中“盯”的意思是__________，“盯著燈火看”，鳥(niǎo)兒在想：__________

　　_____________________________________,“對(duì)著燈火看”，鳥(niǎo)兒在想：______

　　____________________________________________________________________.

　　2.這兩個(gè)“看”，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的_____________________________________.

　　我還知道表示“看”的詞語(yǔ)：___________________________________________。