導(dǎo)語：同學(xué)們，下面是人教版四年級上冊《爬山虎的腳》課后習(xí)題，小編歡迎你們來做一做哦!
一、看拼音，寫詞語。
pá shān hǔ jūn yún chónɡ di? chù jiǎo ( ) ( ) ( ) ( )
nan jīnɡ ya bǐnɡ h?n jì zhú jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、按照要求進(jìn)行填空。
1.“隙”應(yīng)查( )部首( )畫。字義是“空”;“空隙”是由近義字組成的詞。再寫三個結(jié)構(gòu)相同的詞語：( )、( )、( )。 2.“拂”應(yīng)查( )部首( )畫。字義：①輕輕地擦過;②甩掉;
�、蹞廴�;④違背，不順從。那么“一陣風(fēng)拂過”的“拂”表示 意思。
3.“萎”是( ) 結(jié)構(gòu)的字，字義是 。用它可以組成( )、( )、( )。
三、給加點字選擇正確讀音。
1.如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪( )子。(zhǎo zhuǎ )
2.葉尖一順兒朝下，在墻上鋪( )得那么均勻，沒有重
( )疊起來的，也不留一點空( )隙。(pù pū ) (chónɡ zhònɡ) (kōnɡ kònɡ )
四、在加點詞的近義詞下面畫“○”反義詞下面畫“△”
1.一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
A“漾起波紋”形容爬山虎葉子在水面上輕輕動蕩。
( ) B“漾起波紋”形容滿墻綠葉子在水面上輕輕動蕩。 ( )
2.莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
A“爬山虎的腳”就是莖上長葉柄的地方。 ( )
B“爬山虎的腳”就是像蝸牛觸角的“細(xì)絲”。 ( )
五、選擇合適的詞語填空。
斷定 肯定
1.雖然雨下得很大，但我不敢( )他就不來了。
2.這場足球比賽，我( )中國隊會踢出好成績。
佩著 佩戴
3.小男孩的頭上( )一頂帽子。
4.姑娘的胸前( )一朵漂亮的玫瑰花。
重疊 重復(fù)
5.“過馬路小心點兒”媽媽把這句話又( )了一遍。
6.他把自己的畫一張一張貼在墻上，沒有( )。
波汶 波浪
7.刮風(fēng)了，江面上( )滾滾。
8.在微風(fēng)的吹拂下，湖面上泛起了( )。
六、給多音字組詞。
( ) ( ) ( )
空 重 更
( ) ( ) ( )
七、認(rèn)真讀課文然后填空。
1、《爬山虎的腳》是著名作家 寫的。
2、作者先介紹了爬山虎的葉子，是從葉子的 、 、 幾個方面講的。
3、作者在介紹爬山虎的時候，先計爬山虎腳的 和 。再講爬山虎是 ，最后講了爬山虎的腳與墻的 。
八、用“√”選出對加點詞語的正確解釋。
1、一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 ①“漾起波紋”形容爬山虎葉子在水面上輕輕動蕩。 ( ) ②“漾起波紋”形容滿墻綠葉如同水面輕輕泛起的波浪。 ( )
2、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 ①“爬山虎的腳”就是莖上長葉柄的地方。 ( ) ②“爬山虎的腳”就是像蝸牛觸角的“細(xì)絲”。 ( )
九、閱讀短文，回答問題。
山峽中秋夜
夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起;連同它們在水面映出的紅色光暈(yùn)，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有( )駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面上劃開一條發(fā)光的路;
于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上( )地?fù)u曳。(yè) 也許由于這的山高，峽谷太深，天空太過狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時侯，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分;像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影,對比得異常( )——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來;月光、從山頂上，順著深深的、直立的谷壑(hè)，把它那清冽的 ( )，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降;又像一匹匹素練，從山上掛起。
1.選擇合適的詞語填在短文的空白處。
經(jīng)常 偶爾 悄悄 輕輕 明顯 明亮 光芒 光輝
2.山峽中秋夜有什么特點?
3.作者把什么比作“云母石”?把什么比作“一道道瀑布”?
十、下面是一些兩字重疊的成語，你會填嗎?
( )( )有條 ( )( )皆是 ( )( )是道 ( )( )大方 逃之
( )( ) 忠心( )( ) 憂心( )( ) 小心
( )( ) ( )( )業(yè)業(yè) 熙熙( )( ) ( )( )本本 形形 ( )( ) 十一、課外趣題
自己動手栽一盤蒜瓣(或蘿卜頭|、白菜頭)然后連續(xù)觀察它的變化，學(xué)習(xí)課文的寫法寫下來。