導(dǎo)語(yǔ)：下面是人教版四年級(jí)上冊(cè)《火燒云》提升練習(xí)，同學(xué)們，快來(lái)做一做吧!

　　一、小小變色龍(多音字組詞)(12分)

　　模{mó()

　　mú() 號(hào){hào()

　　háo() 漲{zhǎng()

　　zhàng() 好{hǎo()

　　hào()

　　二、詞海拾貝(按要求做題)(22分)

　　1、我發(fā)現(xiàn)了這些表示顏色的詞的特點(diǎn)，我還能再寫(xiě)出幾個(gè)來(lái)：

　�、拧∑咸鸦摇　　∏炎幼稀　　±纥S

　　_________　　_________　　_________

　�、啤〖t彤彤　　　金燦燦

　　_________　　_________　　_________　　_________　　_________

　　2、我會(huì)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)：

　�、拧∧：�　　模模糊糊

　　_________　　_________　_________　　_________

　　⑵　研究　　研究研究

　　_________　_________　_________　　__________

　　三、小法官，巧判案(在正確的說(shuō)法后畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的說(shuō)法后畫(huà)“○”)(16分)

　　1、火燒云上來(lái)時(shí)色彩絢麗，形態(tài)多變，下去時(shí)恍恍惚惚，給人留下無(wú)限遐想。(　　)

　　2、“馬是跪著的，像等人騎上它的背”是個(gè)比喻句。(　　)

　　3、“一模一樣”“模樣”“模型”這三個(gè)詞中的加粗字讀音一樣。(　　)

　　4、“喂豬的老頭兒在墻根*著�！笨梢钥s寫(xiě)成為“老頭兒*著�！�(　　)

　　B級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展(30分鐘內(nèi)完成，滿(mǎn)分50分)

　　四、想象一下，天空中的火燒云還有什么樣子的?依照課文寫(xiě)一個(gè)片段(14分)

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　　五、閱讀大舞臺(tái)(36分)

　　早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈;太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝了，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí);三峽中又是一片秋天的明麗。

　　中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒(mǎng)翻滾著，呼嘯著，奔騰流去;而一面又把那激蕩的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿(mǎn)了秋天的熱烈的氣息。

　　下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空，長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。

　　夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起;連同它們?cè)谒�面映出的紅色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路船只，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕的搖曳。

　　1、這是一篇寫(xiě)_________的記敘文，是按照________順序?qū)懙�，從________、_________、_________、_________這些詞語(yǔ)中可看出。(20分)

　　2、第四自然段寫(xiě)了哪些景物?請(qǐng)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(8分)

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　　3、在文章的第三自然段用“～～～”畫(huà)出一個(gè)比喻句;在文章的第四自然段用“_________”畫(huà)出一個(gè)擬人句。(8分)