導(dǎo)語：下面是關(guān)于四年級語文下冊第二單元的測試卷，歡迎同學(xué)們都來做一做哦，測試一下自己的語文水平哦!
一、按要求做題。1、看拼音寫詞語。(9分)
Jūn yún xuǎn zé pínɡ tǎn hén jì yǐn bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhú jiàn sōu suǒ róu ruò kònɡ xì
( ) ( ) ( ) ( )
2.給多音字組詞。(6分)
空 ( ) ( )鋪 ( ) ( )
磨 ( ) ( )
二、比較下面的字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，然后照樣子寫字，再組詞。(14分)
爛( ) 痕( ) 莖( ) 虎( ) 毫( ) 鋪( )
欄( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
攔( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三 用修改符號修改下面的病句。(3分)
1.聽了這個故事，受到很大的教育。
2.老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。
3.我們?nèi)熒托ｉL都參加了國慶聯(lián)歡。
四 照樣子，寫詞語。(7分)
1：發(fā)奮——(奮斗) ——( ) ——( ) ——( ) ——( )
2：自言自語——( ) ——( ) ——( )
五、古詩填空(11分)
1、按要求填寫《題西林壁》中的詩句。
(1)寫景物的： (2)寫說理的：
(3)《題西林壁》中“題” 的意思是 ，“緣”的意思是 。后兩句的意思是
2、默寫《游山西村》并回答問題。
“疑”的意思是 。后兩句的意思是
六 按課文內(nèi)容填空。(8分)
爬山虎的嫩葉，不大 ， 的是長大了的葉子。葉尖 ，在墻上 ，沒有 起來的，也 。一陣風(fēng) ，一墻的葉子就 ， 。
原先是直的，現(xiàn)在 了，把爬山虎的 拉一把，使它 。爬山虎就這樣 。如果你 的腳，你會想起 上蚊龍的 。
七、閱讀短文，回答問題。(18分)
(一)(9分)
在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
1.這段文字圍繞蟋蟀的住宅，主要介紹了住宅的位置、 、 、 。
2，試比較下列句子在表達上的不同，注意加點詞的運用，再仿寫一組句子。
(1)當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
(2)當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上摩擦翅膀發(fā)出聲響。
仿寫：(1) (2)
3.在說明蟋蟀住宅的特點時，作者運用了列數(shù)字、打比方等多種說明方法。請摘錄有關(guān)語句，并在括號中注明方法。
(1) ( )(2) ( )
(二) 用冰點火(9分)
一架飛機突然失事，飛行員不得不從飛機中跳出來，打開了降落傘。飛行員落在一座荒山上，這里只有冰雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火，這樣，人們看見火光，就會來營救他。
可是，他身邊既沒有火柴，也沒有打火機。
怎么辦呢?機靈的飛行員拿起一塊冰，把它磨成一塊凸透鏡，金色的陽光透過這塊用冰做成的凸透鏡，光線聚集成一點，很快就把落葉點著了，落葉著了又點燃枯枝，燃起了熊熊烈火。
不久，人們發(fā)現(xiàn)荒山上的火光，營救了那位失事的飛行員。
這個有趣的“用冰點火”的故事告訴我們：應(yīng)誼把自己的光和熱，聚集到一點，才會燃起熊熊烈火。一個精力分散的人，常常會一事無成。
1.按要求寫詞語。 機靈的同義詞是( ) 聚集的反義詞是( )
2.仿照例子寫一句話。例：他身邊既沒有火柴，也沒有打火機。
既沒有 ，也沒有 。
3.這篇短文使你明白了什么道理?把相關(guān)句子用“ ”在文中畫出來。
4.短文中這位機靈的飛行員是怎樣用冰點火的?可以用文中的語言來回答，也可以自己組織語言來回答。
八 習(xí)作。(23分)你觀察過秋天的樹葉嗎?請你圍繞“秋天的樹葉真 ”寫一個片段