【教學(xué)反思】

　　《給予是快樂(lè)的》是一部外國(guó)作品，這些文章不僅有很強(qiáng)的人文性，而且在謀篇布局上也很有特點(diǎn)。如何教好外國(guó)文學(xué)作品，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。教學(xué)的思路是：以“給予、快樂(lè)”為主線(xiàn)，想讓學(xué)生了解課文中人物之間的給予，明白他們?yōu)槭裁锤械浇o予是快樂(lè)的，深入理解人與人之間的互相關(guān)愛(ài)是一種多么美好的境界。下面我對(duì)《給予是快樂(lè)的》的教學(xué)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、整體感知，抓住主要內(nèi)容。

　　這篇課文主要寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)了他怎樣的一件事情呢?

　　課文的題目，點(diǎn)明了文章的中心，但含義很深。

　　二、仔細(xì)品味，理解句子涵意。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解這些句子的意思，體會(huì)保羅的思想感情，是理解這篇課文的難點(diǎn)。在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：

　　1、小男孩講的哪一句話(huà)，使保羅驚訝?那句話(huà)是什么意思?

　　在這里教學(xué)時(shí)，也通過(guò)指導(dǎo)這句話(huà)的朗讀來(lái)進(jìn)一步理解小男孩的想法以及他一心為別人的思想境界。

　　2、后來(lái)，保羅怎么知道自己又錯(cuò)了呢?在第9自然段。“但是，這回保羅又錯(cuò)了。”這句話(huà)是作者講的讓學(xué)生閱讀第11自然段話(huà)后，再回答。

　　3、小男孩指著車(chē)對(duì)弟弟說(shuō)的那一段話(huà)，是什么意思?

　　理解小男孩說(shuō)的這段話(huà)，是整個(gè)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有理解了這段話(huà)，才能知道保羅錯(cuò)在哪里，才能正確地理解什么叫“給予”。

　　4、保羅聽(tīng)了小男孩的話(huà)，再一次被小男孩的言行所深深震撼了，他帶著小男孩和弟弟一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚，正是這個(gè)夜晚，使保羅認(rèn)識(shí)到了給予是快樂(lè)的。