四上《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)
《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、凝視、覆蓋、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。
3.明白“快樂應(yīng)該和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀后的感受。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
1、想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。
2、體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。
3. 教學(xué)用具
課件
4. 標(biāo)簽
巨人的花園
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎?閱讀過哪些優(yōu)美的童話故事?
師：這節(jié)課讓我們跟隨王爾德，走進(jìn)《巨人的花園》中，一起感受童話的魅力吧!
板書：巨人的花園
二、自主學(xué)習(xí)，初步感知。
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。
2.匯報(bào)自學(xué)情況。
指名讀下面的詞語(yǔ)
洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨(dú)冷酷、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、愉快
拆除、火辣辣、告示牌、鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香
狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開
3.朗讀課文，說說你從文中了解了什么?
三、品讀課文，感知體驗(yàn)。
出示巨人回來前花園景象的課件：
1.巨人回來前，花園的景象是怎樣的呢?指導(dǎo)朗讀第一自然段，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、巨人回來以后，花園里的景色都發(fā)生了什么樣的變化?
(指名學(xué)生從文中找到有關(guān)的句子讀一讀。)
北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。
與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
……
4.花園發(fā)生變化的原因是什么呢?
(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀文，在讀中感悟：花園的變化跟巨人對(duì)待孩子的態(tài)度有關(guān)。)
5.請(qǐng)你把巨人表現(xiàn)巨人態(tài)度的句子找出來讀一讀。
他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”
可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。
⑴指導(dǎo)朗讀句子。
⑵說一說，巨人是個(gè)怎樣的人。(自私、冷酷、任性)
6.后來是什么又讓春天來到了花園里?(孩子)
7.師：同學(xué)們一定對(duì)這個(gè)小男孩特別感興趣吧，讓我們來仔細(xì)地讀一讀第八自然段吧。
�、畔胂笠幌滦∧泻⒛请p會(huì)說話的`眼睛可能會(huì)對(duì)巨人說些什么?
(是你的冷酷趕走了春天，你要學(xué)會(huì)與人分享快樂!)
�、朴辛诵∧泻⒌奶嵝�，巨人才醒悟過來，指名朗讀巨人的話。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
⑶巨人終于醒悟了，他拆掉了圍墻，迎來了春天……你看到了什么畫面?(學(xué)生想像拆掉圍墻后花園里的美景。)
出示巨人和孩子們一起生活的課件：
孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
。讓我們一起來分享他們的幸福吧!(齊讀最后一自然段。)
三、感悟道理，初識(shí)童話的特點(diǎn)。
1.巨人的冷酷和任性喚來了寒冬，巨人醒悟后花園里一片美景，正是這強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我們從中體會(huì)到其中蘊(yùn)含的道理。誰(shuí)來說說你從中懂得了什么?
師：在日常生活中，你有與別人分享快樂地經(jīng)歷嗎?說一說你是怎樣與人分享快樂的?
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己的親身經(jīng)歷
師：同學(xué)們說得真好!贈(zèng)人玫瑰，手有余香!當(dāng)你把快樂分享給大家時(shí)，一個(gè)快樂就會(huì)變成無數(shù)個(gè)快樂，那樣，你才會(huì)感到內(nèi)心的幸福。同學(xué)們，讓我們做個(gè)懂得分享的孩子吧!
(快樂要和大家一起分享。
2.通過學(xué)習(xí)本課，你對(duì)童話題材有什么認(rèn)識(shí)?
語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，具有濃厚的幻想色彩，運(yùn)用擬人的寫法……
五、布置作業(yè)
1、把《巨人的花園》講給爸爸媽媽聽。
2、在讀一些王爾德的童話。
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