生：說明他非常的渴，非常想吃這個蘋果。
生：說明他太渴了，都迫不及待了。
師：從這細(xì)微的動作中你感受到了小藍(lán)的干渴，你很會讀書。
師：既然這么渴，這么想吃這個蘋果，他為什么立刻把嘴閉住了呢?
生：因為他發(fā)現(xiàn)只有一個蘋果。
師：是啊，原來只有一個蘋果。誰來讀?
生：小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴——
師：多么迅速的舉動，一個閉字，(板書：閉)讓你感受到小藍(lán)?
生：讓我感受到了小藍(lán)的放棄。
生：讓我感受到了小藍(lán)在自己的生命都受到威脅的時候，心里依然想著別人。
生：讓我感受到了小藍(lán)的偉大。
生：我感受到了小藍(lán)的無私。
師：你讀懂了這個閉字所包含的情感，誰愿意帶著自己的體會再來讀一讀?
生：小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴——
師：越在關(guān)鍵時刻越能體現(xiàn)出人間真情。
3、師：蘋果在小李小藍(lán)的手中是這樣傳遞的，在戰(zhàn)士們手中又是怎么傳遞的呢?
生：我把蘋果遞給了------
師：讓我們一起來讀讀這個句子看哪兒讓你感動了?：(我把蘋果遞給了司號員，——)
生：齊讀
師：哪兒讓你感動了?能說說你的想法嗎?
生：戰(zhàn)士們你遞給我，我遞給你的做法讓我感動了，因為他們誰都舍不得吃這個蘋果。
師：就這樣一個可以緩解干渴的蘋果，卻在戰(zhàn)士們的中間不停地傳遞，你遞給我，我遞給你，到了最后，蘋果又完好的回到連長的手里。從不停地傳遞中，(板書：遞)你還感受到什么?
生：我感受了了他們傳遞的不僅僅是一個蘋果，而是他們之間的關(guān)心。
師：情在瞬間中傳遞!誰來讀?
生：我把蘋果遞給了司號員，------
生：我感受到了這一個蘋果帶著戰(zhàn)士們之間的情誼。他們寧愿舍棄自己的機(jī)會，也要讓別人能多一點機(jī)會。
師：情在傳遞中升騰!誰再來?
生：我把蘋果遞給了司號員，------
(播放音樂，背景渲染)
師：多么珍貴的一個蘋果啊，盡管戰(zhàn)士們都渴得受不住了，但他們的心中都想著別人，所以蘋果轉(zhuǎn)了一圈，又完好地回到連長手里，哪怕連長下達(dá)了命令，先帶頭咬了一口，戰(zhàn)士們也只是輕輕地咬了一小口，所以，到了最后，蘋果還剩下大半個。如果你是這些戰(zhàn)士，你咬一小口是因為?
生：我想讓其他人多吃一點。
師：多么高尚的戰(zhàn)士。你咬一小口是因為?
生：我想讓戰(zhàn)友們多補充一點水分。
師：多么無私的情。你咬一小口是因為?
生：我想我要是咬一小口，其他人就能咬一大口了，剩給他們的就多了。
師：無私中透著偉大。你咬一小口是因為?
生：我覺得他們比我更需要這個蘋果。
師：這一小口中包含了太多的東西，你看到了一群怎樣的戰(zhàn)士?
生：我看到了一群舍己為人的戰(zhàn)士。
師：你還看到了一群怎樣的戰(zhàn)士?
生：我還看到了一群高尚的戰(zhàn)士。
師：戰(zhàn)友情深，深情動人。(板書：關(guān)愛)
4、師：在這么干渴的條件下，戰(zhàn)士們卻都舍不得吃這個蘋果，即使面對著連長的命令，也只是輕輕地咬了一小口，這樣的舉動，我們聽了都這么感動，連長看到發(fā)生的這一切，內(nèi)心的感受又如何呢?請同學(xué)們讀讀最后一段。
生：我剛想命令大家------
師：說說看，連長此時的感受如何?
生：連長此時的內(nèi)心波濤起伏，感受難以用文字來表達(dá)。
師：文中哪句話具體寫出了這種感受?
生：一瞬間------
師：大家來讀讀這段話，想想：他的眼中為什么會迸出幸福的驕傲的淚花?
生：自讀
師：連長為什么幸福?
生：他被戰(zhàn)士們這種行為感動了。
師：多么動人的一幕。
生：他被戰(zhàn)士們能在這樣的環(huán)境中還都想著自己的戰(zhàn)友而感到幸福。
師：又怎能不幸福。連長為什么而驕傲?
生：因為他看到戰(zhàn)士們都能舍棄自己的生命而讓他人有多一點的機(jī)會生存下去，他感到能擁有這樣一群戰(zhàn)士而驕傲。
師：心為所動。
生：在艱苦的條件下，戰(zhàn)士們都把生的希望留給他人，把死的危險留給自己，他看到有著這樣一群戰(zhàn)士驕傲無比。
師：是啊，又怎能不流淚!
師：千言萬語化作了這樣一種情!(板書：情)此時心中的這份情又應(yīng)該怎么去讀呢?自己試一試吧!
生：自讀
師：連長是多么的幸福啊!誰來讀?
生：一瞬間------
師：連長又是多么的驕傲啊!誰來讀?