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    人教版四上:《呼風(fēng)喚雨的世紀》教學(xué)實錄

    發(fā)布時間:2017-11-15  編輯:林儀 手機版

      老師:“大家看到這‘呼風(fēng)喚雨’四個字可以聯(lián)想到什 么?”

      學(xué)生:“喊一聲風(fēng),風(fēng)就來了,喊聲雨,雨也來了!

      老師:“風(fēng)婆婆”

      學(xué)生:“大圣”

      老師:“是的,這些神話人物的確可以做到?”

      學(xué)生:“龍王”

      學(xué)生:“神仙”

      老師:“我們所知道能呼風(fēng)喚雨的東西就是神仙之類的了!

      老師:“那下面老師呢就帶著各位到20世紀去瞧瞧,因為有人說它啊是一個呼風(fēng)喚雨的世紀,咱們?nèi)?yīng)證一下。打開書143頁!

      學(xué)生:“好!

      老師:“首先我們來看看大家對一些生字詞認識否。朗 讀黑板上的生詞”

      學(xué)生:“呼風(fēng)喚雨 呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧 騰云駕霧……………”

      老師:“好,讀完生詞以后咱們來看看其中的一些難記的生字!

      出 示生字卡片,以形聲字進行比較。

      “程對呈、賴對籟、耕對耗、幻對幼、哲對折”

      老師:“注意字的前鼻音、后鼻音、翹舌音。”

      學(xué)生:“程cheng 呈cheng”

      “賴lai 籟 lai ”

      :老師:“折 讀zhe,還可以讀she !

      老師:“潛字是多音字,潛入深海中應(yīng)讀qian,第二聲。”

      學(xué)生:學(xué)生再一次讀

      老師:“看完了生字,我們就該來看課文了。好,大家自由讀課文,同時鞏固生字詞,并給課文題問題,開始!

      學(xué)生:自由讀課文。

      老師:“讀完課問,現(xiàn)在請同學(xué)們來問老師問題了!

      學(xué)生:“為什 么要說是呼風(fēng)喚雨的世紀呢?”

      老師:“這個問題非常好,咱們等會仔細聽就可以把這問題解決的!

      學(xué)生:“是誰呼風(fēng)喚雨?”

      學(xué)生:“洞察是什 么意 思”

      老師:“請哪問同學(xué)來幫助他”

      學(xué)生:“就是觀察的一意 思”

      學(xué)生:“什 么是因特網(wǎng)?”

      老師:就是網(wǎng)絡(luò)

      老師:“好,同學(xué)們提了這么多問題,我們等會給它一個一個的解決掉,那現(xiàn)在輪到老師問你們了。”

      老師:“現(xiàn)在我們生活中你們認為高科技的東西有哪一些?”

      學(xué)生:“電視”、“電腦”、“電話”、“電燈”、“電”

      老師:“嗯,說的非常的對。那老師呢可以告訴你們這些東西都是在20世紀中創(chuàng)造出來的。”

      學(xué)生:“世紀是?”

      老師:“我們現(xiàn)在是21世紀,那20是哪一些年?”

      學(xué)生:“1999到2000”

      老師:“那不是只有兩年形成一個世紀了嗎,一個世紀有100年的。”

      學(xué)生:“1900到1999!

      老師:“對”

      老師:“現(xiàn)在我們的身邊有這些多高科技的東西,能不能呼風(fēng)喚雨啊?”

      學(xué)生:“有時候還不能!

      老師:“是的,除了這些還不夠呢,但是我們這課文第一個句子就是告訴你能呼風(fēng)喚雨?那肯定是有原因的。接著我們看到第四段,大家一起讀。”

      學(xué)生:一起讀。

      老師:“好讀完了,大家再來告訴我,除了前面那些家電,還有沒有用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明出來的東西了!

      學(xué)生:“有,太空飛船”

      學(xué)生:“神州七號”

      老師:“七號,還沒發(fā)射呢,剛發(fā)射的是六號哦,但我想應(yīng)該在不久后就會發(fā)射成功的”

      學(xué)生:“航空母艦”

      老師:“很好,剛剛說的這些呢,都是能上天的!

      老師:“那看看老師手上的圖,是什 么知道嗎?”

      學(xué)生:“在太空上拍下來地球的圖片!

      老師:“再看看這張” (月全食圖片)

      學(xué)生:“火星”

      學(xué)生:“月食”

      老師:“非常正確,看來知識很豐富哦”

      老師:“那看了上天的,誰還能說說入海的呢?”

      學(xué)生:“潛水艇”

      學(xué)生:“氧氣瓶”

      老師:“嗯,是的,利用這些東西人類就可以下海了,看美麗的海底世界”(出 示海底世界圖)

      學(xué)生:“好漂亮,漂亮的魚,漂亮的珊瑚蕉”

      :老師:“是很漂亮,那這些這么漂亮圖片又是怎么得來的呢?”

      學(xué)生:“潛入深海,拍的。”

      老師:“是的,那除了這些發(fā)明外,我們同學(xué)還能不能舉出一些科技成就方面的例子!

      學(xué)生:“原子核”、“洞察百億光年外的天體”“因特網(wǎng)”

      老師:“嗯,這些都是,同學(xué)們課后還可以去找一些這樣的例子!

      老師:“同學(xué)們再這段話中找出說 明現(xiàn)代人類生活真的很舒服的句子!

      學(xué)生:“人類生活的舒適和方便,是連過去的王公貴族也不敢想的!

      老師:“王公貴族人,大家知道他們的生活是怎么樣的嗎?”

      學(xué)生:“呆在一個很美麗的宮殿里,讓人服侍他。”

      學(xué)生:“穿著很好的衣服,”

      老師:“那他們平時出門的交通工具是什 么”

      學(xué)生:“馬車、轎子”

      老師:“古代有這些東西已經(jīng)很不錯了。那我們現(xiàn)在的交通工具是什 么?”

      學(xué)生:“自行車、摩托車、汽車”

      老師:“光一個交通工具咱們現(xiàn)在就比以前享受多了,那他們有空時怎么消遣呢?我們現(xiàn)在又是怎么樣”

      學(xué)生:“在家里呆著,女子繡花,織布。我們現(xiàn)在會看電視、上網(wǎng)等等!

      老師:“嗯,我是認為我們生活比他們幸福多了,過去的王公貴族也經(jīng)不上的,是嗎!

      老師:“我們現(xiàn)在來回答預(yù)習(xí)是同學(xué)們提出來的問題,是誰呼風(fēng)喚雨?”

      學(xué)生:“是人類”

      老師:“靠什 么呼風(fēng)喚雨呢?”