導(dǎo)語：學(xué)完課文應(yīng)該通過練習(xí)來溫習(xí)、鞏固、掌握課堂所學(xué)知識，提高語文學(xué)習(xí)水平。下面是《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》同步習(xí)題，歡迎同學(xué)們過來做一做。
一、我能給加粗的字選擇正確的讀音(用“√”畫出來)
呈現(xiàn)(chēn chéng)彭教授(péng póng)
精神大振(zhèn zhèng)資料(zhī zī)
召開(zhào zhāo)假說(jiā jiǎ)
二、我能給加粗的字選擇正確的解釋
1、這就多虧電腦了。( )
① 缺損 �、凇√澵�(fù) �、邸⌒姨�
2、你再等一會兒，爸爸快回來了。( )
① 速度快，用時(shí)少 �、凇】煲�，將要 ③ 鋒利
3、他精神大振，仔細(xì)端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。( )
① 正 �、凇∥矬w的一頭 �、邸∑侥弥鴸|西 �、堋∽屑�(xì)看
三、我會改寫句子
1、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了!
改寫成把字句：___________________________
2、我們把這個念頭打消了。
改寫成被字句：___________________________
四、我的閱讀天地
人類的老師
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)�？梢哉f，蝙蝠是人類的老師。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天�？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。三十年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼(yì)因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘(cǎn)禍(huò)。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每個蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿(fǎng)鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎么用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�部分。建筑師根據(jù)這個“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)硬的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”啊!
閱讀上文，聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說說你的理解。
1、文章中列舉的“人類的老師”分別指誰?
答：________________________________
2、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的什么問題?
答：________________________________
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