導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文《為中華之崛起而讀書(shū)》同步練習(xí)，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)做一做，希望大家練習(xí)過(guò)后對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有所幫助!

　　一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。

　　1.課文題目的特點(diǎn)是____________。

　　A.以人物的名字命題 B.以文章的主要內(nèi)容命題

　　C.以人物的語(yǔ)言命題

　　2.周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的直接原因是

　　A.聽(tīng)伯父說(shuō)中華不振

　　B.耳聞目睹體會(huì)到中華不振的含義,決心為振興中華而讀書(shū)。

　　二、細(xì)讀課文深感悟。

　　課文中當(dāng)魏校長(zhǎng)提出“諸生為什么而讀書(shū)”的問(wèn)題時(shí),同學(xué)們踴躍回答：“明理、做官、掙錢(qián)、吃飯。”現(xiàn)在,有些家長(zhǎng)在教育孩子讀書(shū)時(shí)常常有如下的說(shuō)法,請(qǐng)你對(duì)照上文填空。

　　1.“知書(shū)”方能“達(dá)理”,不好好讀書(shū),連日常的禮節(jié)都不懂。這是為_(kāi)_________而讀書(shū)。

　　2.俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！辈蛔x書(shū)貧窮將伴隨你一生。這是為_(kāi)__________而讀書(shū)。

　　3.好好讀書(shū),將來(lái)當(dāng)局長(zhǎng)、縣長(zhǎng)。這是為_(kāi)_____________而讀書(shū)。

　　4.小朋友,如果面對(duì)“為什么而讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題,你怎么回答?我為_(kāi)________________________________________________而讀書(shū)。

　　三、讀短文,按要求回答問(wèn)題。

　　“那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底。

　　“為什么?啊!”伯父嘆了口氣,沒(méi)有再說(shuō)什么。

　　不久,周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模________范學(xué)校讀書(shū)。他始終忘不了大伯_______接他時(shí)說(shuō)的話,經(jīng)常想：“租_______界地是什么樣子?為什么中國(guó)人不能去那兒,而外國(guó)人卻可以住在那里?這不是中國(guó)的土地嗎……”一連串的問(wèn)題使周恩來(lái),好奇心著他，一定要親自去看個(gè)。

　　1.給加點(diǎn)字注音,按原文填空.

　　2.填一填,看誰(shuí)組的詞語(yǔ)好.

　　始終：始終 始終

　　3.短文中的省略號(hào)表示：_______________________________。

　　4.結(jié)尾的句子在短文中是___________________句。

　　四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

　　“為中華之崛起而讀書(shū)!”

　　周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ),博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”

　　是的,少年周恩來(lái)在那里就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌,就要振興中華。讀書(shū),就要以此為目標(biāo)。

　　1.課文中“欺凌”的意思是

　　A.欺負(fù)：凌辱。本文指在租界里,中國(guó)婦女的親人被洋人軋死。

　　B.欺負(fù)：凌辱。本文指在租界里,中國(guó)婦女的親人被洋人軋死,肇事者卻得意揚(yáng)揚(yáng)。

　　2.請(qǐng)你按朗讀符號(hào)的提示反復(fù)品味,判斷語(yǔ)氣。

　　周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ),博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇↑!為中華之崛起↓!有志者當(dāng)效周生啊↑ !”

　　(1)魏校長(zhǎng)受到感染,讀出佩服和贊嘆的語(yǔ)氣。

　　(2)魏校長(zhǎng)吃驚,要讀出驚訝和疑惑的語(yǔ)氣。

　　3.聯(lián)系課文理解句子。

　　“有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“周生”指______________,“有志者當(dāng)效周生”的意思是_______________________________。