一、導(dǎo)入新課，閱讀猜想

　　1、同學(xué)們，你們剛才看的圖片知道是什么嗎?

　　2、(板書：機(jī)器人)同學(xué)們，喜歡機(jī)器人嗎?誰來說一說自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解?你是怎么知道的?(同學(xué)們想掌握更多的知識(shí)可以上網(wǎng)查找、看課外書、請(qǐng)教別人等方法去獲得。)

　　3、。那今天這節(jié)課我們就要來學(xué)一篇有關(guān)機(jī)器人的課文，就是24課果園機(jī)器人(板書：果園機(jī)器人)齊讀課題兩遍。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　下面老師請(qǐng)二位同學(xué)來讀一讀課文，看看課外是否認(rèn)真去預(yù)習(xí)課文，能不能把課文讀正確?其他同學(xué)認(rèn)真聽，錯(cuò)了用鉛筆做記號(hào)，等他讀完了再指出來。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開課文，按黑板上的要求自讀課文：

　　(1)果園機(jī)器人是怎樣的?用“—”畫出來。(板書：樣子)

　　(2)相互交流自學(xué)情況。

　　2、反饋：

　　指名回答果園機(jī)器人是怎樣的?(指名讀、機(jī)動(dòng))(還有誰要補(bǔ)充?)

　　3、從文中找出果園機(jī)器人新奇有趣在什么地方?自己思考好了可以同座交流學(xué)習(xí)的收獲。(板書：有趣)

　　4、反饋：

　　(1)(出示文中的兩幅插圖)自選方式，匯報(bào)你們小組認(rèn)為果園機(jī)器人最新奇有趣的地方。(課文的第2～5自然)(指名讀、男生讀、女生讀、齊讀)如：

　　a.機(jī)器人的樣子設(shè)計(jì)可愛合理：它的外表就像一個(gè)淘氣的孩子;各個(gè)部位都設(shè)計(jì)得非�？茖W(xué)合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個(gè)成熟的水果;胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會(huì)將水果抓傷;它的腳能夠依據(jù)地勢(shì)保持平衡。

　　(2)通過有感情朗讀段課文的第2～5自然，來表現(xiàn)果園機(jī)器人的神奇有趣。

　　四、拓展學(xué)習(xí)

　　展開想象，說一說自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，會(huì)有哪些本領(lǐng)?

　　五、小結(jié)

　　同學(xué)們的愿望都非常好，相信你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來一定能發(fā)明出各種各樣的更先進(jìn)的機(jī)器人，來為我們大家服務(wù)。

　　六、作業(yè)

　　摘抄你感到最有趣的句子，并把它記在腦中。

　　8.課堂練習(xí)

　　本次“我的發(fā)現(xiàn)”旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音多義詞。六個(gè)多音字出現(xiàn)在六組詞語中。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意漢語中一字多音的現(xiàn)象，積累文中列舉的六個(gè)多音字和相關(guān)的十二個(gè)詞語，還可以做些拓展練習(xí)，找找本學(xué)期學(xué)過的課文中有哪些字是多音字。文中加點(diǎn)多音字的讀音如下：

　　jiāo　　jiào　　jiànɡ　　xiánɡ

　　教 書　　教　室　　降　　落　　投　降

　　juàn　　quān　　fènɡ　　　fénɡ

　　羊　圈　　圓　圈　　石　縫　　縫　補(bǔ)

　　pián　　biàn　　zhònɡ　　chónɡ

　　便　宜　　方　便　　重　要　　重　新