一、激發(fā)閱讀興趣。

　　1、多媒體出示

　　花城哈爾濱

　　春城南京

　　冰城廣州

　　石城重慶

　　山城島城

　　島城昆明

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，你能說(shuō)出屏幕右邊分別是哪一個(gè)城市的別稱(chēng)嗎?(根據(jù)學(xué)生回答連線)

　　2、山城重慶的火鍋世界聞名，又稱(chēng)火鍋城，重慶每年平均170天以上的時(shí)間都是大霧彌漫，所以它又有一個(gè)別稱(chēng)是霧城，霧都。今天我們就一起來(lái)欣賞山城的霧。

　　二、自主閱讀理解。

　　(一)了解霧之美

　　1、出示兩幅有關(guān)霧景的圖片。

　　(1)同學(xué)們對(duì)霧的都有一定的了解，老師帶來(lái)了兩幅與霧有關(guān)的圖片，看圖后說(shuō)說(shuō)自己的感受?

　　圖一：霧如帷幔

　　圖二：霧如水漫金山

　　(2)你想怎樣贊美這美麗的霧景呢?

　　2、作者在欣賞了山城的霧后又是怎樣贊美的呢?自由讀讀這一首詩(shī)?

　　3、交流重點(diǎn)句:啊，我真寫(xiě)不完霧中的奇景，我要把它繪成美麗的畫(huà)面。

　　(1)在這一句中，作者想把霧中的美麗景色繪成美麗的圖畫(huà)，這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫(huà)兒，你們來(lái)找一找，霧景中都有哪些色彩?

　　(2)霧中的美景是由霧中一件件景物組成的，你來(lái)看看作者都描寫(xiě)了霧中的哪些景物?它們美在哪兒呢?(注意與掛圖聯(lián)系，把具體形象和文字訓(xùn)練統(tǒng)一起來(lái))

　　4、(朗讀)你能讀一讀，通過(guò)你的朗讀，來(lái)向人們展示霧城之美嗎?并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)霧美在哪兒?

　　(二)理解霧之奇

　　5、再現(xiàn)兩幅圖片：賞不完霧之美，寫(xiě)不完霧景之奇，在作者的心目中，山城的霧又是無(wú)比奇幻，看著這朦朧的霧，翻卷的霧，讓作者想到了什么?相機(jī)指導(dǎo)兩個(gè)比喻句。

　　A、像天上的仙女撒下帷幔。

　　B、就像神話中的“水漫金山”

　　(1)你是怎么理解霧之奇呢?在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解“帷幔”以及“水漫金山”的來(lái)歷。

　　帷幔：即帷幕，掛在較大屋子里或舞臺(tái)上的遮擋用的幕。

　　《水漫金山》

　　出自中國(guó)民間故事《白蛇傳》。金山寺法海禪師，為拆散許仙與白娘娘的美滿姻緣，強(qiáng)留許仙在金山寺出家。白娘娘上寺索夫，遭到法海拒絕，乃召集眾水族，水漫金山寺。法海請(qǐng)來(lái)天將，也抵御不住。白娘娘救回許仙，夫妻重獲團(tuán)圓。

　　6、這么好的畫(huà)兒是誰(shuí)畫(huà)的呀?(大自然)這么說(shuō)，大自然可真是神奇啊，當(dāng)漫天的大霧升騰起來(lái)，彌散開(kāi)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧天一色，青山綠水都像是被一層白色的帷幔包住似的，小樓、梯田、竹林在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，是大自然讓山城顯出了一份神秘感，感受到霧的飄渺和溫柔。走在了朦朧的路上，踏在了翻騰的霧上，真使人有點(diǎn)騰云駕霧，飄飄欲仙之感，讓我們領(lǐng)略到了霧的洶涌。這幅畫(huà)的作者大自然的本領(lǐng)可真了不起啊!我們?cè)賮?lái)讀一讀這一首詩(shī)。感受山城霧的奇幻。

　　7、是啊，山城的霧真是無(wú)比奇幻，像()，像()。

　　三、談?wù)勯喿x收獲。

　　這節(jié)課我們一起感受了山城霧的奇幻，他亦溫柔亦洶涌，相信一定給同學(xué)們留下深刻的印象，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　四、課外閱讀積累。