教材簡(jiǎn)析：

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，也在不斷地改變著人們的生活。本冊(cè)第六組課文向我們展示了一個(gè)神奇的科技世界。如《太陽(yáng)》一課講述了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)以及與美麗可愛(ài)的地球的密切關(guān)系。選學(xué)課文《妙不可言的位置》這一篇科學(xué)常識(shí)文則進(jìn)一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞��?yáng)有這樣密切關(guān)系的道理。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字詞，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)意思。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，明白“地球的位置妙不可言”的緣由。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生探索奧秘的興趣，激發(fā)熱愛(ài)家園、保護(hù)地球的意識(shí)與行動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)設(shè)：

　　了解地球所處位置的妙不可言。

　　利用資料交流等手段，引導(dǎo)學(xué)生裝真正感受地球位置的妙不可言，同時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)太陽(yáng)系行星的資料、圖片

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、認(rèn)識(shí)幾組數(shù)字

　　1.496×108公里1.082×108公里480攝氏度

　　2、《太陽(yáng)》一課講述了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)以及與美麗可愛(ài)的地球的密切關(guān)系，選學(xué)課文《妙不可言的位置》則進(jìn)一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞��?yáng)有這樣密切關(guān)系的道理。

　　(板書(shū)課題，齊讀課題)

　　二、初步感知，掃清閱讀障礙

　　1、自由讀短文：畫(huà)出不會(huì)讀的字查字典，不理解的字詞聯(lián)系上下文或討論理解。

　　2、認(rèn)讀生字詞(同時(shí)解決部分詞義)

　　· 認(rèn)讀生字詞

　　宇宙　　奇跡　　誕生　　液態(tài)水　　觀測(cè)　　籠罩　　天堂　　地獄　　照射　　水蒸氣　　照射　　紫外線　　輻射　　妙不可言

　　· 解決部分詞義：

　　誕(dàn)生：出生。

　　輻射：從熱源沿直線向四周發(fā)散出去。

　　妙不可言：很奇妙，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　3、指名逐節(jié)讀文，正音。

　　三、深入學(xué)文，明白道理

　　1、自由讀課文，邊讀邊思考：為什么說(shuō)地球所處的位置是妙不可言的?

　　(邊讀邊劃出相關(guān)語(yǔ)句，留下閱讀思考的痕跡)

　　2、了解文章的大意。思考：為什么說(shuō)地球所處的位置妙不可言?

　　3、反饋交流：

　　⑴比地球靠近太陽(yáng)的行星，水被揮發(fā)。

　　⑵地球與太陽(yáng)的距離不遠(yuǎn)不近，有液態(tài)水——生命必不可少的條件。

　　⑶比地球遠(yuǎn)離太陽(yáng)的行星，水以冰的形式存在。

　　四、拓展延伸

　　1、聯(lián)系課文《太陽(yáng)》，談?wù)劦厍虺霈F(xiàn)生命的原因

　　2、課外收集的有關(guān)太陽(yáng)系行星的資料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文，再談?wù)勛约旱囊恍┦斋@或交流自己學(xué)會(huì)的新知

　　五、小結(jié)

　　啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的家園——地球，為環(huán)保做實(shí)事。