《七顆鉆石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《七顆鉆石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、理解童話內(nèi)容，在了解水罐的一次次變化中，明白變化的原因，從而體會(huì)愛心的神奇力量。
2、通過水罐一次次的變化感受變化的神奇、感受童話的神奇;有感情地朗讀課文。
3、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開聯(lián)想。
教學(xué)重點(diǎn)：理解愛的力量讓水罐發(fā)生一次次神奇的變化;達(dá)到有感情朗讀;
教學(xué)難點(diǎn)：愛的一次又一次力量讓水罐發(fā)生神奇的變化，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊一切。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們：今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)感人的童話故事《七顆鉆石》，(板題)
2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：旱災(zāi)、水罐、(幻燈片出示)
(設(shè)計(jì)意圖:鞏固上節(jié)的知識(shí)。)
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在很久很久以前，地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，地球上很久沒有下雨，太陽(yáng)每天火辣辣的曬著，你能聯(lián)系生活實(shí)際想象一下當(dāng)時(shí)大旱災(zāi)時(shí)會(huì)是怎樣的情景嗎?
2、生自由發(fā)言：花草枯死了、小河干涸了、動(dòng)物們沒水喝要渴死了、人們也要渴死了……這生命攸關(guān)的“渴”，就是“焦渴”;
3、齊讀第一自然段;這水可是生命之水啊!
(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際和發(fā)揮想象的方式訓(xùn)練學(xué)生說話能力，感受水在旱災(zāi)時(shí)對(duì)誰都特別重要，是生命之水，為下文體會(huì)小姑娘和她的母親那無私奉獻(xiàn)的愛心做好鋪墊。)
三、學(xué)習(xí)2——4自然段 感受水罐變化的神奇
1、在這大旱災(zāi)的一個(gè)晚上，一位小姑娘拿著水罐出去找水，水罐發(fā)生了神奇的變化，到底發(fā)生了怎樣的變化呢?請(qǐng)快速瀏覽課文、找到相關(guān)句子用~~`畫下來，讀一讀。
(設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生快速瀏覽課文的`能力。)
2、空水罐第一次發(fā)生了什么變化?指生讀句子、引導(dǎo)讀出神奇：一個(gè)“竟”字多么神奇啊!齊讀;
3、接著呢?還有更神奇的呢?引導(dǎo)讀出神奇;相機(jī)板書：空水罐、滿水罐銀水罐 金水罐、跳出鉆石涌出水流)你們覺得這是一只怎樣的水罐呢?(神奇)
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)神奇。體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。)
過渡：真是一只神奇的水罐!到底是什么魔力使水罐由鐵的變成了金的，而且跳出鉆石、涌出水流呢?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的童話故事，找找原因吧!
四、精讀課文
1、請(qǐng)默讀2——4自然段，看看從中你能知道些什么?用直線畫下相關(guān)句子讀讀，寫寫體會(huì)。
2、學(xué)生同桌交流。
(設(shè)計(jì)意圖:老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，教給學(xué)生讀書方法：同伴合作互助的學(xué)習(xí)方法和讀書做筆記的方法指導(dǎo)。)
3、講讀第一自然段的重點(diǎn)句;
空水罐變成滿水罐是什么力量?你從哪一句體會(huì)到了呢?(媒體出示)
(1)這個(gè)“哪兒”讓你知道了什么?這時(shí)她心里會(huì)想些什么呢?(找出“哪兒”、“累得”等詞)
(2)你帶著這樣的心情來讀一讀這兩句話嗎?指導(dǎo)練讀
過渡：……當(dāng)她醒來時(shí)，水罐里卻裝滿了清澈新鮮的水，你小姑娘的心情怎樣?學(xué)生自由回答;(出示“小姑娘喜出望外……”的句子)
(3)為什么會(huì)喜出望外?這時(shí)小姑娘怎么想的?又會(huì)怎么做呢?誰能把這句話讀好?個(gè)人讀、齊讀
(4)、小結(jié):小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水.(畫心并板書：母親 ) 多么孝順，多么愛媽媽，我們一起來讀讀這一自然段吧。
4、講讀第三自然段
(1)、小姑娘匆匆忙忙往家趕，卻被小狗絆倒了，水罐也摔了出去。本以為水罐里的水都灑了，沒想到的是，水罐里的水還是滿滿的，可木頭做的水罐怎么又變成銀的呢?(男生齊讀第三自然段)
(2)、學(xué)生自由回答。(根據(jù)學(xué)生回答追問：為什么要給小狗喝?為什么只倒一點(diǎn)?)
(3)、小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀!這愛的力量越來越大了，讓鐵水罐變成了金水罐(畫心并板書:小動(dòng)物)
5、講讀第四自然段
過渡：后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢?
(1)、交流體會(huì)。
(2)、你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，你們的媽媽是不是也愛著你們?是怎樣愛你的?
(3)、誰愿意來讀讀母親的話，指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?是母愛的力量把銀水罐變成了金的!這金光閃閃的水罐多么像母親對(duì)孩子金子般的愛呀!愛的力量更大了。(畫心并板書：母愛)
6、講讀第五、六自然段
過渡：小姑娘接過媽媽手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐(1)、面對(duì)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的路人，小姑娘又是怎么做的呢?(指名讀第五自然段)
(2)、指名回答(出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人。)
(3)、從這句話中你又體會(huì)到了什么? (畫心并板書:路人)
(設(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物的無私奉獻(xiàn)的愛心;通過教師感染性的豐富語(yǔ)言和直觀和及時(shí)的板書感受愛的力量越來越大，每一次關(guān)愛都缺一不少。)
五、感情升華、回顧全文
1、讓我們?cè)賮碜x讀課題;現(xiàn)在你看到鉆石，想到了什么?
在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是 生: ，是 生： ，是 生： ，卻忘了 生： 。
2、這七顆鉆石代表的就是愛，最后她變成了七顆星星，永遠(yuǎn)在天上了，也永遠(yuǎn)在我們心中。請(qǐng)齊讀第四自然段。
(設(shè)計(jì)意圖：在回顧全文的同時(shí)既訓(xùn)練了學(xué)生說話的能力又理解了課題的用意。)
六、拓展閱讀推薦：
自由發(fā)言：自己讀過哪篇或哪本以關(guān)愛為主題的文章或書籍，簡(jiǎn)介內(nèi)容并推薦同學(xué)們?nèi)ラ喿x。
七、布置作業(yè)
小姑娘的愛心感動(dòng)了同學(xué)們，感動(dòng)了老師，讓我們心懷這顆愛心一起來請(qǐng)將這個(gè)愛心故事講給我們的家人聽。并用愛的行動(dòng)去孝順你們的爸爸媽媽、去關(guān)愛身邊的人。
(設(shè)計(jì)意圖：課文延伸到生活實(shí)際中去，學(xué)以致用。)
八、板書設(shè)計(jì)：
七顆鉆石
空水罐
母親
滿水罐
動(dòng)物
銀水罐 愛的力量
母愛
金水罐
路人
鉆石、水流
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