人教版三年級(jí)上《會(huì)搖尾巴的狼》教學(xué)設(shè)計(jì)
寓言《會(huì)搖尾巴的狼》細(xì)致地刻畫了狼和老山羊的神態(tài)、心理，并通過對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。下面是由小編為你精心編輯的人教版三年級(jí)上《會(huì)搖尾巴的狼》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！
[教材簡(jiǎn)析]：
這是一個(gè)寓言故事，講的是一只掉進(jìn)陷阱里的狼，三次想蒙騙路過的老山羊，都被聰
明清醒的老山羊識(shí)破，最后終于露出本相的故事，說明像狼一樣的壞人他的本性是不會(huì)改變的，一定要象老山羊那樣頭腦清醒地對(duì)待。
課文按照故事發(fā)生的先后順序，從狼掉進(jìn)陷阱的起因開始引入；接著寫狼先后三次欺騙老山羊，分別說自己是狗，是狼狗，會(huì)搖尾巴，而老山羊分別通過長(zhǎng)相、語言和那條搖起來硬邦邦的尾巴判斷出它不像狗，不是狗，最終判斷出它是狼；最后，狼終露出了它的本性，老山羊卻輕蔑的走開了。文章結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰。
課文最主要的寫作特色是抓住了狼與老山羊的神態(tài)與對(duì)話，語言形象生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確到位。通過描寫，一匹狡猾又本性不改的狼和一只聰明清醒的老山羊躍然紙上，故事要告訴我們的道理也清清楚楚。教學(xué)本文時(shí)，一定要抓住描寫神態(tài)的詞語："又老實(shí)又可憐”“看了幾眼”、“半閉著眼睛”、“著急 ”、“使勁搖”、“露處兇相”、“輕蔑”以及描寫語言的句子，輔之于投影、電腦畫面，進(jìn)行扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練。
[教法與學(xué)法設(shè)計(jì)] ：
1、以故事入手，激發(fā)興趣，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上貫穿語言文字訓(xùn)練，滲透 思想教育。
2、運(yùn)用電腦軟件、投影等多媒體手段，采用對(duì)比、引導(dǎo)、遷移運(yùn)用等多樣化的方法進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，在教學(xué)過程中歸納學(xué)習(xí)步驟，并讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)按帶問題讀、理解詞句、感情朗讀的步驟進(jìn)行。
[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]：
一、故事引入，激發(fā)興趣 。
我們?cè)?jīng)學(xué)過一篇關(guān)于狼和羊的故事的課文，是什么課文？（《狼和小羊》）請(qǐng)一名學(xué)生簡(jiǎn)單說說這個(gè)故事。
在《狼和小羊》這個(gè)故事里，兇惡的狼把善良的小羊吃了。而今天我們要學(xué)的關(guān)于狼和羊的故事，它的結(jié)局是怎樣的呢？我們學(xué)完以后就知道了。在學(xué)之前，老師可以透露一點(diǎn)，這個(gè)故事里的羊是一只老山羊，而不是一只剛生下來不久的小羊，結(jié)局當(dāng)然是不一的！這個(gè)故事的題目叫做《會(huì)搖尾巴的狼》。板書課題。
二、初讀課文，解決生字。
1、借助部分注音，自由小聲讀課文。
2、圈出課文里的生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。
字音難點(diǎn)：
前鼻音：善、煩
后鼻音：良
翹舌音：善
字形難點(diǎn)：善：善 善 善 善
3、準(zhǔn)確地齊讀課文，簡(jiǎn)單說說課文主要內(nèi)容。
一只掉進(jìn)陷阱里的狼，裝出一副又老實(shí)又可憐的模樣,說自己是一條又忠誠(chéng)又善良的狗,哀求老老山羊救它。老山羊從它的硬尾巴認(rèn)出它是一只兇惡的狼，沒有受他的騙。（只要大致能說出來就行了。）
三、運(yùn)用媒體，細(xì)讀課文。
一）、學(xué)習(xí)第一二自然段，了解起因。
1、自由小聲讀第一二自然段，思考：這個(gè)故事的主人公是誰，它們是因?yàn)槭裁丛蜃叩揭黄鸬模?/p>
2、理解“陷阱”。
3、對(duì)比句子：a、怎么爬也爬不上來。
b、爬不上來。
4、狼是怎樣和老山羊打招呼的？理解“連忙”，說明狼著急的心情。
5、指導(dǎo)朗讀。狼和羊不是好朋友，狼對(duì)老山羊說的話是套近乎的話，要讀出這種虛偽的套近乎的語氣。教師范讀，學(xué)生練讀，齊讀。
6、指導(dǎo)讀老山羊?qū)堑膯栐挕�(gè)別讀，齊讀。
二）、學(xué)習(xí)第三四自然段，歸納學(xué)法。
1、狼一共幾次蒙騙老山羊？板書“狼”、“老山羊”。
2、第一次蒙騙是那幾個(gè)自然段？（三四自然段）
3、出示投影片，根據(jù)問題小聲讀課文，找出答案，用“——”劃出來。
小聲讀課文，回答下列問題。
1、狼說話時(shí)神態(tài)是怎樣的？它為什么這樣做？
2、狼說自己是誰？
3、老山羊是通過什么，怎樣判斷的？
4、匯報(bào)自學(xué)情況。
a、狼裝出一副又老實(shí)又可憐的模樣，它這樣做是為了博得老山羊的同情。
b、狼說自己是狗，板書：“裝狗”
c、老山羊通過它的長(zhǎng)相，判斷它不是狗的。板書：“通過”“長(zhǎng)相”“判斷”“不是狗”。
5、理解“毫不猶豫”,體會(huì)狼為了博得老山羊的同情，把自己說成是見義勇為的英雄,請(qǐng)兩名同學(xué)造句。強(qiáng)調(diào)：要說清這件事發(fā)生的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
a、指導(dǎo)：在讀狼的話時(shí)要讀出狼的虛偽，讀羊的話時(shí)要讀出羊的坦率�！肮贰�、“毫不猶豫”、“跳”、“再”、“不像”、“狼”要讀重音，“我”字要上揚(yáng)，“唉”字要讀出無奈的語氣。請(qǐng)學(xué)生做好記號(hào)。
b、教師范讀，學(xué)生試讀。
c、請(qǐng)個(gè)別讀，學(xué)生評(píng)議。
d、齊讀。
7、歸納學(xué)法。
a、回憶剛才學(xué)習(xí)三四自然段的學(xué)習(xí)步驟。
b、貼出已寫好的板書；
1、帶問題讀；
2、理解詞句；
3、感情朗讀。
三）、學(xué)習(xí)五到九自然段，運(yùn)用學(xué)法。
提出要求：下面我們分兩組來自學(xué)第二次和第三次蒙騙的過程，注意按照三個(gè)步驟來學(xué)習(xí)。投影出示與第一次蒙騙同樣的問題，學(xué)生用五到七分鐘的時(shí)間自學(xué)。
1、學(xué)習(xí)五六自然段，第一組匯報(bào)學(xué)習(xí)第二次蒙騙過程的情況。
a、第二次狼半閉著眼睛，為了使自己更像狗。（狼睜大眼睛時(shí)露出兇光）
b、這次狼又把自己裝成是狼狗。板書：“裝狼狗”，解釋“狼狗”。
c、老山羊通過它的語言判斷它不是狗。板書：“語言”“不是狗”
d、理解詞語：“性情”，指性格，“得救”，課文指可以從陷阱中出來，“花言巧語”是指說虛假而動(dòng)聽的話。這里可以看出老山羊頭腦非常清醒，沒有被狼的話所蒙騙�！敖苹笔侵赣锰摷俚难孕衼砥垓_別人。
e、“……”的講解：省略號(hào)說明狼的話還沒有說完，既說明狼還想繼續(xù)說一些花言巧語，又說明老山羊頭腦清醒理智，不由它再說下去。
f、指導(dǎo)朗讀。讀狼的話時(shí)要讀出語言的虛假和動(dòng)聽，讀羊的話時(shí)要讀出堅(jiān)決的語氣。重讀詞語:“連忙”、“狼狗”、“特別”、“只要”、“好好”、“別”、“騙”、“老老實(shí)實(shí)”、“你”、“狡猾”，“舔毛”、“咬虱子”兩個(gè)詞要讀輕一點(diǎn)，拖長(zhǎng)一點(diǎn)。范讀，學(xué)生齊讀，男女同學(xué)分角色朗讀。
2、學(xué)習(xí)七八九自然段，第二組匯報(bào)學(xué)習(xí)第三次蒙騙過程的情況。
a、第三次狼著急了，因?yàn)樗麚?dān)心老山羊不救它。
b、這次狼說它的的確確是狗，并想用搖尾巴來證明。板書：“搖尾巴”
c、羊是通過它的硬尾巴來判斷它是狼的。板書：“硬尾巴”、“是狼”
d、電腦動(dòng)畫出現(xiàn)狼搖尾巴的樣子，思考：為什么老山羊一看到狼搖尾巴的樣子，心里就完全明白了呢？（因?yàn)槔菗u尾巴時(shí)把陷阱里的塵土都掃了起來，說明他的尾巴很硬，而狗的尾巴是很松軟的，所以老山羊判斷它是狼。）
e、理解“的的確確”，提醒多音字“的”，用“的的確確”說一句話。
f、投影出示訓(xùn)練題：
讀下面的句子，思考：去掉括號(hào)里的詞，意思有什么不同？
1、狼把尾巴（使勁）搖了幾下，（撲撲撲，）把陷阱里的塵土都掃了起來。
2、老山羊看到這條硬尾巴，心里（完全）明白了。
3、你（再）會(huì)搖尾巴，也還是兇惡的狼。
g、指導(dǎo)句子的朗讀，括號(hào)里的.詞語讀重音，多音字“掃”要讀準(zhǔn)。
h、指導(dǎo)段的朗讀，狼的話要讀出狼著急的心情來，老山羊的話要讀出強(qiáng)烈肯定的語氣來。叫一生試讀，講評(píng)，再叫一生試讀。齊讀，分角色朗讀。
3、小結(jié)。
剛才我們按照帶問題讀，理解詞語，感情朗讀的步驟學(xué)習(xí)了第五至九自然段，我們知道狼一次又一次想蒙騙老山羊，老山羊沒有上它的當(dāng)，終于識(shí)破了它的真面目。
四）、學(xué)習(xí)最后兩自然段，知道結(jié)果。
1、請(qǐng)兩生分別讀最后兩自然段，思考：
a、狼看到老山羊識(shí)破了自己，最后是怎樣做的？怎樣說的？
b、老山羊最后怎樣做的？怎樣說的？
板書：“露兇相”、“走開了”
c、用多音字“相”的兩種讀音組詞。
2、指導(dǎo)朗讀：用惡狠狠的語氣讀狼的話，用平靜輕蔑的語氣讀老山羊的話，“終于”“惡狠狠”、“該死”、“吃掉”要讀重音。
a、同學(xué)自由朗讀。
b、請(qǐng)兩生分別讀狼和老山羊的話。
c、師范讀。
d、齊讀。
五）、通讀全文，分角色朗讀。
男女同學(xué)分別扮演狼和老山羊的角色，老師讀作者敘述的話，朗讀一遍課文。
四、總結(jié)全文，明白道理。
1、對(duì)照板書，總結(jié)課文。
這篇課文，我們學(xué)習(xí)了狼通過裝狗，裝狼狗，搖尾巴一次一次想蒙騙老山羊，老山羊通過它的樣子，語言和硬邦邦的尾巴最終識(shí)破了狼。從狼裝狗，裝狼狗，搖尾巴到最終露出兇相，我們可以看出像狼一樣的壞人，兇惡的本性是不會(huì)改變的。板書：“本性不變”從老山羊一次一次識(shí)破狼，我們又可以看出老山羊聰明清醒。板書 “聰明”“清醒”
2、學(xué)生自己總結(jié)道理，不必強(qiáng)求答案一致。參考:像狼一樣的壞人本性是不會(huì)改變的,我們要像老山羊那樣清醒理智的對(duì)待他。
五、布置作業(yè)，鞏固知識(shí)。
有感情地朗讀課文，并把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。
[板書設(shè)計(jì)]
26 會(huì)搖尾巴的狼
狼 老山羊 通過 判斷 學(xué)習(xí)方法
裝 狗 長(zhǎng)相------不像狗 1、帶問題讀；
裝狼狗 語言------不是狗 2、理解詞句；
搖尾巴 硬尾巴-----是 狼 3、感情朗讀。
露兇相 走開了
本性不改 聰明清醒
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